狠抓教育技术全面装备 发展山区教育 发挥办学效益

狠抓教育技术全面装备　发展山区教育　发挥办学效益枝城市教育技术装备站我市地处江汉平原与鄂西山区过渡地带，面积１３５７平方公里，其中山地和丘陵占９１％，是全省３８个山区县（市）之一。全区７个乡、３个镇、３个街道办事处，总人口３８．５万，其中农业人口３０...     

贫困民族山区进行小学早期渗透职业教育途径探讨

贫困民族山区进行小学早期渗透职业教育途径探讨广西柳州地区教育局广西柳州地区是个少数民族聚居的贫困地区。全地区总人口３７９．吕万人，其中苗、瑶、壮、侗等１４个少数民族的人口占总人口的６８％。全地区１０个县（市），有７个县是少数民族贫困边远山区县。党的十...     

群策群力开创实验教学新局面

宜都市地处鄂西山区和江汉平源的过渡地带,国土面积1?357km2,山区和丘陵占91%,下辖13个乡、镇、街道办事处,331个行政村,人口38.6万,是全省38个山区县(市)之一.     

深化农村教育改革 促进农村经济发展──山西农村教育综合改革工作回顾

深化农村教育改革促进农村经济发展──山西农村教育综合改革工作回顾李志宇山西是一个内陆农业省，全省共有３０００万人口，１１８个县（市、区），其中农业县（区）１１１个．由于历史的原因，全省山、老、贫地区面积很大，山区县占８０％，贫困县有５０个，占全省农业...     

关心农村教育发展 推进农村教育改革

安徽新增农村教师编制2500余名 安徽省近日决定对石台等19个重点山区县（市、区）的农村中小学增加教师编制2588名，此举旨在提高农村薄弱学校教师队伍的整体素质，促进基础教育的均衡发展。     

强化教育督导职能 打好“两基”攻坚战

青海省位于青藏高原东北部，是一个地域大省，人口小省，资源富省，经济穷省。全省辖6个民族自治州、1地、1市、46个县（市、区、行委），其中纯牧区县22个，山区县13个。省情的基本特点：（1）地广人稀。（2）多民族聚居。实行民族自治的地区占全省总面积的98％。（3）生存环境艰苦。境内平均海拔在3000米以上，其中海拔在4000米～5000米的地区占54％，高寒缺氧。（4）发展相对滞后。贫困人口120．5万人。（5）自然资源丰富。（6）生态地位重要。     

政府统筹抓职教 抓好职教促经济

我市是全省38个山区县（市）之一，辖10个乡、镇、办事处，版图面积1357平方公里，总人口39．2万。近几年来，我们全面落实科学发展观，始终把加快发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点，加大政府统筹力度，使我市形成了一所公办学校、两所民办学校的格局，全市职业教育学校在校生达到4200人。我们的主要作法是：     

雷铣先生义举修建教学楼

近日，运城市政府决定加大对山区教育的投人。他们计划每年从市财政拿出100万元，13个县（市、区）每地每年至少拿出100万元，合理调整山老区中小学布局结构、教师编制，提高教师待遇，把优质教育资源送到山区学校。运城市还发动机关、单位、团体、学校帮扶山区学校，用1至2年的时间，使帮扶学校达到标准化学校建设的要求。     

壮大山区县域经济的路径选择——来自广东韶关市山区县的实证分析

相对而言,韶关市山区八县(市)的经济较为薄弱,"发展壮大县域经济"已成为人们的共识。文章从创新发展思路、实施五大战略,建立保障机制、营造四种环境,以及构建示范基地、打造三种模式等几个方面,探索粤北山区县域经济发展的几条路径。     

历经16年,清新教育愈益"清新"

清新县，一个地处珠江三角洲与粤北山区结合部的山区县，诞生于1988年清远撤县建市的同时。清新县的教育走过了16年艰辛而辉煌的历程。1992年，全县完成了改造危房校舍的任务；1996年，在县委县政府的领导下，清新教育乘划时代的“九五”教育春风，上下一致，励精图治，顺利实现“两基”，经省、市验收合格；1997年后，     

努力造就一支扎根山区的高素质教师队伍

努力造就一支扎根山区的高素质教师队伍○婺源县教育委员会婺源地处浙、赣、皖三省交界，是个“八分半山一分田，半分水路和庄园”的山区县。长期以来，师资队伍素质较差，公办教师的比例只有６１．９％，本科毕业的教师分不进来，外地教师又不安心在山区工作，教师学历达...     

对山区县（市）中学生物科技活动的思考

随着中学素质教育的不断深入 ,我国中学生物科技活动也得到了迅猛的发展。但不同地区 ,不同学校的活动开展极不平衡 ,经济发达地区和山区县 (市 )在科学意识、科技投入各方面都存在着较大的差距。因而 ,如何立足山区 ,因地制宜 ,搞好山区县 (市 )的中学生物科技活动是值得我们中学生物学教师重视的一个问题。1　山区中学生物科技活动的立项要因地制宜许多教师缺乏对本地区资源的调查和了解 ,因而在选择科技活动项目上无所适从 ,认为没有什么可做 ,或者总是等待上面分配科研课题 ,未能依照本地的实际情况 ,灵活立项 ,因而许多中学无法正常开…     

依法治教 保障民族教育稳定发展

依法治教保障民族教育稳定发展罗正富楚雄彝族自治州地处哀牢山系，全州籍９县１市，１２８个乡（镇），１１２５个村公所（办事处），总面积２．９万平方公里，山区面积约占９４％。总人口２５８万，以彝族为主体的彝、苗、傈僳、哈尼、傣、回、白等少数民族占总人口的３...     

这筐水果共有多少个

题目：筐里装有许多水果，已知有１７个不是苹果，有２１个不是梨子，苹果和梨子共２４个，问这筐水果共有多少个？分析与解答：根据题意，可列出如下关系式苹果数＋其它水果数＝２１＋）梨子数＋其它水果数＝１７２４＋其它水果数×２＝３８从上式中不难看出，其它水果数的２倍正好是（３８－２４）个，所以其它水果是（３８－２４）÷２＝７（个），这筐水果共有２４＋７＝３１（个）。答：这筐水果共有３１个。也可以这样思考：这筐水果中有１７个不是苹果，有２１个不是梨子，这说明苹果比梨子多２１－１７＝４（个），由此可求得：梨子…     

扎实工作,努力推进基础教育课程改革实验

１９９７年，江西、山西、天津三省市在全国率先进行普通高中课程改革实验，并取得积极的成果。２００１年，在国家启动新一轮基础教育课程改革的时候，江西省教育厅主动参与，积极响应，并推荐南昌市西湖区、大余县列入到全国３８个国家级基础教育课程改革实验区的范围。按照教育部的要求，今年又确定萍乡市所辖各县区（安源区、湘东区、上栗区、芦溪县、莲花县）、南昌市东湖区、景德镇市珠山区、新余市渝水区、鹰潭市月湖区、九江市浔阳区、上饶市信州区、南康市、遂川县、宜丰县、黎川县共１５个县（市、区）为省级基础教育课程改革实验…     

宜昌五个山区县一中合力打造教学联盟

2005年新学期伊始，宜昌市长阳、五锋、远安、秭归、兴山5个山区县的第一中学校长在兴山一中参加了首届山区五校联盟教学研讨会，就学校管理、教育教学等方面进行了广泛的交流和探讨。与会人员畅所欲言，各校一致认为，今后要进一步加强各个领域的合作，交流信息，资源共享，优势互补，齐心协力，共谋山区高中教育的发展。     

闽东山区旅游可持续发展模式研究

研究旅游发展模式对于山区旅游和经济可持续发展具有积极和现实的意义。本文通过对闽东山区的实地调查和分析,立足于山区旅游业发展现状,归纳出山区旅游可持续发展的五种典型模式,即自然生态、农业生态、文化生态、休闲会议和生态养生五种旅游发展模式,并对其进行了具体分析,给闽东各山区县选择不同的发展模式也提出了一定建议,以期对山区县发展旅游业提供借鉴。     

开展争创示范校活动 探求实验室管理新路

开展争创示范校活动探求实验室管理新路当阳市教委仪器站潘天海，孙春林（４４４１００）当阳市位于鄂西山区与江汉平原交接的过渡地带。全市共有１７个乡镇办事处，３５５所中小学，建有实验室３５５所，是全省首批实验室普及县（市）。普及以来，在全市中小学中积极开展...     

坚定不移地为贫困地区和少数民族地区的经济发展和社会进步服务──记昆明市第二职业技术学校

昆明是一个多民族的边疆省会城市，面积15000多平方公里，人口365万，其中农村人口近200万。在市辖12个县（区）中，有2个民族自治县，8个农村县（区）。由于历史和地利的原因，至今尚有人均年收入200元以下的贫困乡15个、办事处166个，共近33万人；有彝、苗、傣等8个少数民族，分散在10个民族乡、39个民族聚居办事处和一些边远山区，共近48万人。这些地区文盲率有的高达40％以上。贫困人口大多生活在边远或高寒山区。这些地区虽有丰富的资源，但生产力落后，交通不便，信息闭塞，生活艰苦。由于经济的原因，无力发展教育。因此，经济、教育…     

连平教育当刮目相看

全省农村教育工作会议披露一个数字，我省农村高中教育发展缓慢，50个山区县初中毕业生升学率仅为48%。但作为16个山区贫困县之一的连平，2003年初中毕业生升学率却高达84.76%，比全省平均数60.44%高出24个百分点。