快乐的层次

我家有一个大园子,这园子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这些蝴蝶极小,不太好看。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。     

我家的花园

我家有一个大花园,这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小,不太好看。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。     

呼兰河传（节选）

呼兰河这小城里住着我的祖父。我出生的时候,祖父已经六十多岁了。我家有一个大园子,这园子里蜂子、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱,样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这些蝴蝶极小,不太好看。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。     

呼兰河传(节选)

呼兰河这小城里住着我的祖父。我出生的时候,祖父已经六十多岁了。我家有一个大园子,这园子里蜂子、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱,样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这些蝴蝶极小,不太好看。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。     

后花园

<正>呼兰河这小城里边住着我的祖父。我出生的时候,祖父已经六十多岁了,我长到四五岁,祖父就快七十了。我家有一个大花园,这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小,不太好看。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了。花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。     

后花园、祖父和我

一呼兰河这小城里边住着我的祖父。我生的时候,祖父已经六十多岁了,我长到四五岁,祖父就快七十了。我家有一个大花园,这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小,不太好看。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。据说这花园,从前是一个果园。祖母喜欢吃果子就种了果园。祖母又喜欢养羊,羊就把果树给啃了。果树于是都死了。到我有记忆的时候,园子里就只有一棵樱桃…     

我家的大花园

我家有一个大花园,这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小,不太好看。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了。花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。太阳在园子里是特大的,天空是特别高的,太阳的光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的,拍一拍连大树都会发响的,叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。花开了,就…     

大花园

我家有一个大花园,这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小,不太好看。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,圆乎乎的,就如一个小毛球似的不动了。花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。祖父一天都在后园里边,我也跟着祖父在后园里。祖父带一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。当祖父下种,种小白菜的时候,我就跟在后边,把那些下了种的土窝,用脚一个一个地溜平。哪里会溜得准,东一脚西一脚地瞎闹。有的菜…     

“轴对称图形”教学片段设计（二）

片段一师：（课件出示：民间剪纸的蝴蝶、蜻蜓、亭子三个对称图形）请认真观察这几幅图形,再说说你们发现了什么？生1：它们都是用纸剪的,很好看。生2：图中有蝴蝶、蜻蜓,它们飞累了会到亭子里休息。生3：蝴蝶和蜻蜓都有两对翅膀,蝴蝶是分开的,蜻蜓是合起来的。[第一段]     

“轴对称图形”教学片段设计(二)

片段一师:(课件出示:民间剪纸的蝴蝶、蜻蜓、亭子三个对图形)请认真观察这几幅图形,再说说你们发现了什么?生1:它们都是用纸剪的,很好看。生2:图中有蝴蝶、蜻蜓,它们飞累了会到亭子里休息。生3:蝴蝶和蜻蜓都有两对翅膀,蝴蝶是分开的,蜻蜓是合起来的。     

抓实“两点”,让语文课落地生根——《我和祖父的园子》教例品析

<正>在一次教研活动中,我校的一位老师执教了《我和祖父的园子》一课。为了上好这节课,这位老师认真阅读了《呼兰河传》,精心预设了每个教学环节,然而教学效果却不尽如人意。我细细品味了其中的几个教学环节,启发颇多。启发一:抓实基点,顺应学情教字词上课伊始,教师出示了三组词,检查学生的预习情况。第一组:蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱小鸟第二组:韭菜倭瓜玉米黄瓜谷穗第三组:栽花拔草下种铲地浇水     

《杀戮者的忏悔和被杀戮者的宽容》——读《昆虫》和《蛙》

蜻蜓的生命被翅膀驮着。薄翼轻扇,蜻蜓这小而全的生命,便会像精灵一样飞翔,否则,蜻蜓就成了在地上弹跳的蚂蚱——没有蚂蚱的长腿,蜻蜓肯定还不如蚂蚱了。     

后花园

正五六月的后花园,热闹非凡。黄瓜、茄子、玉蜀黍、大芸豆、冬瓜、西瓜、西红柿,还有爬着蔓子的倭瓜和黄瓜,铆足了劲生长。蝴蝶、蜻蜓、螳螂、蚂蚱,飞的、跳的。这热闹的后花园啊。后花园五月里就开花的,六月里就结果子,黄瓜、茄子、玉蜀黍、大芸豆、冬瓜、西瓜、西红柿,还有爬着蔓子的倭瓜。这倭瓜秧往往会爬到墙头上去,而后从墙头它出去了,     

寻找隐喻在文本中的微言大义——以《呼兰河传》为例谈

<正>《呼兰河传》(节选)是苏教版《语文》九年级上册中学生们喜爱的一篇文章。金色的蜻蜓,绿色的蚂蚱,满身带着金粉的大红蝴蝶,还有那棵叶子发光闪烁的大榆树……这是一个令孩子们向往的后花园。当然更令人羡慕的是后花园中那个自由自在、快乐生活的小小的"我"——在慈爱的祖父身边,想做什么就做什么,想玩什么就玩什么,玩累了就睡,睡醒了接着玩。无怪乎每次教这篇文章时学生们兴致盎然,向往无限,就连我内心最柔软之处仿佛也被触动,轻轻吟唱。这篇文章勾起我们每个人的童年情结。     

关注童话元素,写好童话故事——童漫作文《神笔马良新传》教学思路及实录

文本解读与教学构思:本课围绕"写好人物对话,善于表达自己观点,渗透生态环境观念"这一教学目标,开发课程内容。以郑渊洁的《蚂蚱和蜻蜓》、洪汛涛的《神笔马良的故事》两篇童话,与漫画《马良的难题》组成文本教材内容。《蚂蚱和蜻蜓》讲述了蚂蚱和蜻蜓围绕"谁是益虫谁是害虫"进行争论的小故事,渗透了动物与人类彼此平等的生态伦理观念。     

多彩的童年

童年就像一个五彩的花园,美丽的蝴蝶翩翩起舞,把童年的幻想变成七色彩虹。童年就像一个顽皮的孩童,捉蚂蚱捕鱼虾,自由自在地追逐蜻蜓。童年就像一个会飞的梦,嫦娥怀抱着玉兔,星星高高挂起了明灯。童年就像一尾大海里的游鱼,徜徉     

益虫聚会

森林里的昆虫举行一次益虫聚会,大会的主席是蜻蜓。蜻蜓叫萤火虫充当灯笼,给嘉宾引路和照明。于是会场的上空出现了一盏盏会飞的灯笼,好看极了。晚会开始了,一只只小蜻蜓在各处关口迎接客人,一只只萤火虫四处飞舞,屋顶上一朵朵美丽的百合花、玫瑰花绽放,尽释芬芳,会场的四角都有一朵朵广播用的喇叭花,呈现出节日的喜庆气氛。蜻蜓先生身穿白色的燕尾服,打着粉红色的蝴蝶结,胸前佩戴着一束鲜红的玫瑰花,头上还戴着一顶“耐克”新品——爵士帽。他笑容可掬,穿梭于宾客之间,“蝴蝶小姐,怎么只有你来呢?”小蜻蜓见蝴蝶小姐孤单一只,很是奇怪。“…     

惊喜

秋风迎来了收获的季节，也迎来了一年一度的教师节。森林昆虫小学的同学们聚在一起，准备送给老师一个大大的惊喜。这天晚上，同学们请来了长着透明翅膀、像天使一样美丽的蜻蜓老师，靖来了彩衣翩翩的蝴蝶老师，还请来了长腿帅哥蚂蚱老师……几乎所有的老师都收到了邀请信。     

它们是一家人吗

<正>树丛中,几只蝴蝶在愉快地飞来飞去。不一会儿,又有几只蜻蜓飞了过来,和蝴蝶一起唱起了歌：晚霞中的红蜻蜓啊,请你告诉我童年时代遇到你,那是哪一天……树上的小猴很奇怪：“小蝴蝶,小蝴蝶,你们是蝴蝶,怎么也会唱蜻蜓的歌呢？”     

可爱的小生灵

初春的早上阳光明媚,我倚着楼道的栏杆向下观望,春风吹拂着我的脸,暖洋洋的,浑身舒畅。楼下绿化带里的小草似乎一夜之间从地底下冒了出来,竟成了一片绿色。几棵高大的树生机盎然地挺立着,周围的茶树都缀满了花朵。大树下不知名的野花也争先恐后迎着阳光绽放着,有黄的、白的、绿的……确实满园春色关不住。我眼前又突然一亮,有几只勤快的蝴蝶竟围绕着花朵盘旋着。似乎它们和小草、花朵在相互问候着。我从小就喜欢捉草丛中的蚂蚱、蜻蜓、蝴蝶来玩。我来到公园里,见了久别的蝴蝶,慢慢地靠近一只正独自栖息在花朵上的蝴蝶。我神情紧张,仿佛可以…