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刘香英 《聪明泉(少儿版)》2009,(10)
蜗牛总是背着房子四处旅行,它的房子可不是装饰品哦。当遇到强大的敌人时,打不过,躲!瞧,它把头和脚迅速缩回壳内,快速分泌黏液将缺口封住。等到敌人离开很久后,它才慢慢的从壳里伸出头和四肢,继续舒适地生活。此外,它还是修房子的高手呐,外壳坏了不用请工人,自己分泌出一种物质修补一番就可以了,怎么样,厉害吧! 相似文献
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教学目标
1.培养学生观察小动物的兴趣和对小动物的亲近感。2.通过观察蜗牛使孩子们体验到原来认为熟悉的事物,其实我们并没有真正地了解,意识到科学观察可以使我们知道更多的东西。 相似文献
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马邹源 《故事作文(高年级版)》2011,(9):54-55
科学课上,老师要我们抓几只蜗牛来观察观察,我们听后激动极了!我在校园里四处寻觅,不错过每一个可能有蜗牛的地方。但让我失望的是,我仔细寻觅了半节课的时间,却只找到了一只蜗 相似文献
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我喜欢小动物,常闹着要妈妈买小动物给我养,可妈妈总是说养小动物是在伤害它们。有一次,我和妈妈去菜市场看到有卖蜗牛的,缠着妈妈给我买。这次妈妈答应了,给我买了两只蜗牛,不过妈妈要我画一幅蜗牛的画,还要写一篇蜗牛的观察日记。画画 相似文献
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《世界儿童(小学生阅读版)》2013,(11):44-45
小蜗牛:“小青蛙,你看我的房子漂亮吗?”
小青蛙:“小蜗牛,你的房子在哪里啊?”
小蜗牛:“哈哈,就在我的背上呢。“
小青蛙:“哇,真的背着一个漂亮的房子呢!” 相似文献
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这段时间,科学老师正带领孩子们研究蜗牛,孩子们抓蜗牛,玩蜗牛,聊蜗牛,班级兴起了一股"蜗牛热",有胆大者甚至在我的语文课上偷偷地把手伸进桌肚玩起了蜗牛。我想,这个单元的习作主题正好是"我喜欢的小动物",既然孩子们这么喜欢蜗牛,就在课堂上玩个"蜗牛赛跑"的游戏,将科学观察与习作指导整合起来,兴许能让他们写出妙趣横生的作文呢! 相似文献
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蜗牛六六在全城的蜗牛爬行比赛中得了第一名,顿时骄傲起来,他开始到处嚷嚷:谁敢和我比爬行?我是最快的。其他蜗牛听后纷纷缩回了头,六六更得意了,脑袋仰得老高。我来和你比一比。一个很小的声音从墙根传来。是谁这么大胆?六六循声找去,发现了一棵细细小小的绿芽,原来是她在说 相似文献
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