乡间行

<正>那天,我们全家去了舅公公家。乡间,白雪依然没有化去,田野披上了银装。中午,我帮舅婆婆烧火,干干的柴草放进灶膛中,便"叭叭"作响,好似有人放了一串串小鞭炮。     

善解人意的学生

课堂上,老师的手机突然响了。但学校有规定,老师上课时不允许用手机接听或打电话。同学们都在想该老师会怎么处理。没想到这位老师居然把手机从口袋里拿了出来,只是盯着看,似乎不打算接。     

善解人意的会意字

文字是不断从简单到复杂演变的。前面说到的象形字和指事字都是独体字,无法再拆分了。而到了会意字,就更加复杂一点了,它是由多个象形字组合起来表达意思的造字方式。既然是组合,那么它就是合体字,能够被拆分开来,这是会意字的第一个特点。     

美国信息无障碍事业发展概况:WCAG 1.0解读

WCAG 1.0是根据各类残疾人群在访问网页内容时的特点而制定的与之相对应的技术标准,它对网页设计者提出了具体的网页内容无障碍要求.该文对WCAG 1.0的基本涵义和开发背景、在应用过程中所倡导的理念以及所包含的十四条指导原则进行了具体介绍和评价,并展望了WCAG 1.0的发展前景.     

大黑的梦想

在生命的最后时刻,它终于决定挣脱束缚,放下责任,不顾一切地自由奔跑,享受风的抚慰和阳光的照耀,它做到了。大黑是一条狗的名字,它并没有诸如二黑、三黑这样的兄弟姐妹,又或许曾经有过,大概在它出生后不久就各奔东西了。"大"是我见到它时的第一直观感受,当然,也有可能是因为当时的我太     

小猫捉老鼠

黑黑、白白、花花是三只可爱的小猫。他们经常在一起玩耍,是三个好朋友。有一天,他们一起去河边钓鱼。走着走着,突然,一只老鼠从他们面前跑过,钻进路边一个小洞里,尾巴还露在外面一晃一晃     

教师同伴指导:美国的经验与启示

本文对美国教师同伴指导的设计、指导教师的选择和培养、指导教师与被指导教师的匹配、如何针对初任教师与非初任教师的不同特点提供指导以及如何评价同伴指导的实施效果等问题进行了介绍和评议,在此基础上。总结了对我国的经验与启示。     

善解人意的孩子不抱怨

“善解人意”,这是全家人对我儿子的评价。 在陪他长大的过程中,我一直十分注意让他学会“理解别人”,我坚信,理解能产生友善,在友善中长大的孩子,将会对世界多一份关怀。把儿子从自城带回北京时．儿子才8个月。爸爸还留在农村,我和儿子住在姥姥家。儿子1岁8个月,我就送他到团中央幼儿园全托了。孩子从幼儿园回来,总是说：“妈妈,咱们谈谈话。”有一次,他躺在床上,竟然哭着向我请求：“妈妈,我知道你很忙,没时间陪我在家,可你能不能把我转到每天都能回家的幼儿园？”我不能满足他的请求,我老公去外地工作,我常常出差,没有时间照顾他。我搂着他,为他擦去眼泪,耐心地对他说：“悦悦,妈妈知道你很想天天回家来,妈妈也很想天天见到你,可是你也知道,你们幼儿园离姥姥家很远很远。如果每天要接送你,妈妈没有那么多时间,爸爸又不在北京,要是妈妈去外地采访,就得让姥姥接送你,姥姥年岁大了,腿脚又有病,走远路很累很     

教学指导：促进初任教师专业发展的有效途径

初任教师入职阶段是教师专业发展的关键环节。在这一阶段，安排有经验的教师对其进行教学指导，是促进初任教师专业发展的有效途径之一。文章主要论述教学指导在教师专业发展过程中的作用、教学指导的特点，以及成功教学指导计划的标准等。     

生命的律动

开春第一天。春风拂面,微微有点冷,还未脱下棉衣棉裤的孩子们早已迫不及待地想要放飞自己美丽的风筝,放飞美丽的梦了……田野的上空,飞着各式各样的风筝;田野中,孩子们嬉笑打闹,一片欢腾。一阵春风吹过,风筝更欢了,"噌"地一下飞得老     

那曾感动我的一滴泪

在乡下爷爷家,有一条比我大一岁的狗。它是我的好朋友,我管它叫旺。那是一条漂亮且勇敢的花狗。一双清亮美丽的黑色眸子,有力而修长的四肢,是它以前活泼、年少的象征。它曾陪我在田间奔跑,在山坡上嬉戏,在草地上、蓝     

以退为进的“善解人意”

高一下学期一开学,政治老师告诉我:学委小张平时政治课表现特别好,默写时次次满分,可期末考试政治成绩勉强及格。同学们反映小张平时默写时作弊,有时写在桌子上,有时小抄夹在指缝里……简直就是无所不用其极。我在班里展开调查,证明政治老师所言非虚。小张这样的学生以前我也曾遇到过,不过他表现得更激烈些。他是一个十分要强的学生,虚荣心非常强。因为他是班里的     

可爱的小山羊

正~~