张友仁简论

笔者认为, 张友仁先生自1877 年诞生, 到1974 年辞世, 历经中国旧民主主义革命、新民主主义革命、社会主义革命和建设的三个历史时期, 走过了一条历经艰险而百折不挠的人生之路。他既是一位知名学者、开明士绅, 又是一位民主主义战士、真诚的爱国者, 是近代中国一位值得一书的先进人物。     

论国民党改组

<正>1924年1月、孙中山在共产国际和中国共产党人的帮助下，毅然改组国民党，实现了国共两党的合作，从而把北伐战争推到一个新的阶段。孙中山确实不愧是一位伟大的革命民主主义先驱者。在革命历史的转变关头，他能顺乎世界潮流，跟上时代步伐。这个历史功绩是不可以抹煞的。但孙中山毕竟是一位革命民主主义者。在孙中山看来，中国资产阶级民主派还能够担负起领导中国革命的历史使命。因此，他想通过国民党改组，清除腐败分子，     

封建主义的中国特征与新中国的反封建斗争

反帝反封建是中国民主主义革命两大主题，中国新民主义革命的胜利并未圆完成反封建主义的历史任务，在历经了新中国50年反对封建主义的斗争之后，封建主义的残余影响在社会生活中依然广泛存在，反对封建主义，肃清封建主义残余影响依然是我国实现现代化所面临的重要课题。本从分析封建主义的中国特征入手，结合新中国50年反对封建主义斗争实践，探讨封建主义残余影响在中国长期存在的根源，并对今后反对封建主义斗争的基本对策作出前蟾性的思考。     

儒家民本主义价值观与近代民主主义

本文通过对儒家民本主义思想理论前提，特定内容，历史走向的分析，说明儒家民本主义与中国近代民主主义有着内在的逻辑联系和历史接合点．从而显示中国近代民主主义思想决不仅仅是西方资产阶级民主主义的舶来品，它具有自己的理论的源头，文化基因，民族特色和特定内容．其特定内容就是群体主义、民族主义、爱国主义，体现了中国近代民主主义与西方资产阶级民主主义的差异性．     

进化论在鲁迅思想发展道路上的意义

鲁迅生于一八八一年,卒于一九三六年。他历经旧民主主义革命和新民主主义革命两个历史时期;终其一生,为中国人民解放事业,战斗到底。“他不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家。”①在反抗帝国主义和封建主义的斗争中,他和广大的中国人民是“共同着生命”而始终一致的。     

中国资产阶级革命的圣人──朱执信

在近代中国历史上，杰出的民主主义革命理论家和活动家朱执信，在他短暂的革命生涯中，经历了中国民主主义革命的两个时期──旧民主主义革命和新民主主义革命的开始阶段。在前一阶段，他积极阐发孙中山先生的三民主义，为推翻清王朝，建立共和，反对袁世凯及封建军阀作出了应有的贡献；在后一阶段，他积极研究新形势下中国革命的道路，较早地将马克思恩格斯的革命活动和《共产党宣言》、《资本论》的部分内容介绍给国人，特别是十月革命爆发后，他对此给予了高度评价，这在一定程度上为马克思、列宁主义在中国的传播创造了有利条件。同时，也使他自身的思想认识超越了旧民主主义革命思想范畴，走上了彻底革命的道路。     

人民教师的楷模—陶行知先生

陶行知先生是一位从爱国主义走向民主主义,又由民主主义走向共产主义的先行者,是中国进步知识分子的典型,是一位“伟大的人民教育家”。他高尚的品格,朴实的作风,坚定的意志和孜孜不倦的进取精神,堪称“万世师表”。他的为师之道和为普及教育的献身精神,对于我们今天广大教师修养师德、提高自身素质是很有借鉴意义的。     

“旧民主主义革命”之我见

课本第 10页论“半殖民地半封建社会的开始” :“从此 ,中国人民肩负起反对外国资本主义侵略、反对本国封建统治的双重任务。中国进入了旧民主主义革命时期。鸦片战争是中国历史的转折点 ,是中国近代史的开端。”《教学参考书》第 2 2页关于“旧民主主义革命”又是这样解释的 :“旧民主主义革命是由资产阶级领导的、以建立资本主义社会和资产阶级专政的国家为目的、反对外国侵略和本国封建统治的革命。从 1840年鸦片战争到 1919年‘五四’运动前的 79年 ,即为旧民主主义革命时期。其中辛亥革命是比较完整意义上的一次旧民主主义革命。”既然…     

中国“近代史”与中国“近代化”

"近代史"与"近代化"这两个概念虽然只有一字之差,但却有本质的区别。同时,它们之间又有着密切的联系。中国近代史开始于1840年中英鸦片战争爆发,结束于1949年新中国成立,历经清王朝晚期、中华民国临时政府时期、北洋军阀时期和国民政府时期,是中国半殖民地半封建社会从逐渐形成到日趋瓦解的历史。这一百多年的历史可以分为两个发展阶段:旧民主主义     

五四前后陈独秀的教育改革思想

陈独秀在20世纪初不仅是一位激进的民主主义者，还是一位锐意改革的教育家。他重视教育，认为教育具有塑造人才以及改革社会的作用。在西方资产阶级民主思想的影响下，他对中国封建教育思想作了深刻的揭露和批判，指出中国传统教育存在的种种弊端，并提出教育改革应遵循的指导方针与原则，形成了以自由、独立、个性、创新、开放、民主、科学、实际为主要内容及特点的教育改革思想。     

论陶行知民主主义思想的形成

作为一个革命者，陶行知的思想是极其进步的。他的思想在1927年以前属于民主主义。在半殖民地半封建的中国，从爱国主义立场出发，受近代进步思潮的影响，陶行知把教育和政治密切结合起来，在斗争实践中逐步形成了民主主义思想。经过“五四”新文化运动的冲击及其新思想的洗礼，陶行知的思想更趋进步，在政治思想上实现了由资立阶级自由民主主义向激进民主主义的转变。     

梁启超关于提高国民素质问题的远见卓识

梁启超字卓如，号任公。他是我国近代史上一位杰出的资产阶级民主主义的思想家、政治家、宣传家，一位述等身的学界泰斗，一位忠诚的爱国救国战士。梁启超晚年呕心沥血于教育事业。在他整个学术思想和爱国生涯中，对提高国民素质问题有许多精思独见，     

近代中国的民主革命

近代中国民主革命的历程同时也就是近代中国政治民主化的历程。1840年以来，中国民主革命先后经历了旧民主主义革命和新民主主义革命，废除了君主专制制度，建立起人民民主专政国家。实现了国家的独立和统一。学习中，要了解近代中国民主革命由旧民主主义革命向新民主主义革命演变的原因和历程，新民主主义革命逐步走向胜利的原因和历程。     

许地山的“落花生”精神

许地山的“落花生”精神河南／翁德伟许地山是一位富有爱国主义和民主主义精神的现代作家。１８９３年２月出生于台湾，１９４１年８月因劳累过度，心脏病猝发而逝。１９１９年“五四”运动爆发，正在燕京大学读书的许地山写文章、开会、演讲，在示威游行中冲锋在前，不畏...     

"五四"文学革命指导思想三论

一、如何看待《文学革命论》所宣扬的民主主义“五四”文学革命作为中国现代文学的伟大开端,不是发生在1919年5月,而是发生在1917年2月.这个月,陈独秀在《新青年》上发表了《文学革命论》,正式举起了文学革命的大旗.因此,如何看待“五四”文学革命的指导思想,首先就有个如何看待《文学革命论》所宣扬的民主主义的问题. 从1840年的鸦片战争到1919年的“五四”运动,中国的先进分子在反帝反封建的过程中,实行过各式各样的民主主义.总起来也可以说有两大民主主义,一是与资产阶     

略论于右任教育思想及其教育实践活动

“民国奇才”于右任是孙中山先生的忠实信徒，他一生致力于民主主义革命的宣传和斗争活动，其间十分关注中国教育的改革与发展，提出了丰富而深刻的教育思想，开展了多姿多彩的教育实践活动，形成了他以爱国主义为教育事业的主线、通过报纸进行社会教育、以诗歌为教育媒体实施诗教第一系列特征。这些都体现了于右任不仅是一位革命家、宣传家和书法家，而且还有一位教育家，在中国近现代教育史上应有一定的历史地位。     

我靠战略智慧取胜!——周氏王朝国际控股有限公司总裁周松波谈求学创业

周松波，一位在德国长大的中国人，接受了中、德国教育；1990年德国波恩大学国民经济学专业毕业后，毅然放弃哈佛的奖学金，选择到北京大学攻读经济学院中国古代经济思想史博士学位；1996年起，周松波凭借敏锐的商业眼光和卓越的管理．赤手空拳。白手起家．历经几年的艰苦努力，建立起了一个横国咨询、贸易、实业．金融等领域资产数亿的跨国企业集团．     

论章太炎的报人生涯

1936年对中华民族是极为不幸的一年,这一年中,至少有两位中华英杰如长空巨星骤然陨落。他们中的一位是中国现代史上伟大的思想家、文学家和革命家鲁迅,另一位则是旧民主主义时期的资产阶级革命先驱章太炎。“盖棺”却未能“论定”,关于章太炎,近代史学论者对其学问、为人及功过是非多有歧见,但这并不影响章太炎作为革命家和政治宣传家而彪炳史册。本文择其一个侧面,仅对其报人生涯作一概括的评价。     

柳亚子与陈去病政治道路比较

柳亚子(1887—1958年)和陈去病(1874—1933年)是中国近代史上两位著名的革命宣传家、学者和诗人。他们同是南社的创始人,以文学为武器,鼓吹革命,反对复辟,因而成为激进的民主主义者。他们都是江苏吴江人。早在戊戌变法期间他们就开始关注祖国的前途和民族的命运,倡言维新。旧民主主义革命时期,他们的政治主张基本一致,但是到了新民主主义革命时     

江浩传略

江浩原名江文浩,字注源,也作著源、著元、竹源。于1880年11月13日出生在直隶省玉田县北刘家桥村一个地主家庭。他早年跟随孙中山搞革命,是一位坚定的爱国民主主义革命家;1921年加入中国共产党后,是我党的出色的革命活动家。毛泽东同志曾称赞他“是一位像松柏那样长青的革命元老”。为了挽救国家和民族的危亡,振兴中华,他献身革命,奋斗一生,成为我国旧知识分子走上革命道路,从爱国民主主义革命家转变为共产主义战士的一个突出典型。