为师之道教学之策

英语学习,兴趣为先,小学生英语语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度.为提高小学生对英语的学习兴趣,应做一名学生喜欢的老师, 引导学生良好的学习兴趣;营造和谐、宽松、愉快的教学气氛,培养学生的学习兴趣;精心设计教学,激发学生的学习兴趣;让学生感受到学会的乐趣,获得成功的体验,保持学生的学习兴趣.     

探析情景教学法在大学英语当中的应用

与初、高中英语教学不同,大学英语授课有其特殊性:一个教师往往要面对几百个学生,这对英语教师如何有效地进行知识传授是一个考验;另外,英语在学生心中的性质和地位也发生了变化,由高考科目"下降"为选修科目,学生的重视程度不够,因而,学习的积极性也不会很高。情景教学法就成为提高学生兴趣的方法或手段。本文通过对情景教学法在大学英语中的应用的探讨以及相应的教学策略,来阐释如何提高大学英语教学的质量,以激发大学生对英语学习的兴趣和积极性。     

环境因素对大学生自主学习英语的影响

对于大学生英语学习的促进与提高,很大程度取决于学生学习英语的兴趣,而一个良好的学习环境恰巧就是培养和提高学生兴趣的重要因素。本文主要讲述当代大学生在各种形式的环境影响下所出现的英语自主学习性能下降,学习兴趣逐渐降低,使得自主学习英语的积极性无法满足自身的发展需求。我们特此针对各类影响因素进行了辩证与分析,并提出了适用于提高大学生自主学习英语积极性的应对策略。     

项目学习在英语语言学教学中的应用

随着英语专业在高校的普及程度越来越高,英语语言专业的学习成为大学英语中一项极其重要的课程。项目学习法在大学英语语言教学中的运用,可以帮助学生进一步理解和应用语言学知识,提高学生们参与课程的积极性与主动性,有利于培养学生们学习英语的兴趣。     

如何提升技校学生的英语学习兴趣

在英语教学中如何激发学生学习英语的兴趣,使之英语水平适应将来就业的需要,有着重要的意义。学生对英语学习感兴趣在很大程度上取决于教师如何激发学生学习英语的兴趣,作者试着就如何提高技校学生的英语兴趣进行了探讨。     

提高初中学生英语兴趣

英语兴趣是影响中学生学习外语的关键因素。英语教师要根据学生的不同情况因材施教,让学生在学习英语时,激发内在的兴趣,这样才能提高学生对英语掌握和了解程度。     

如何充分调动学生学习英语的主观能动性

我从事英语教学二十载,发现学生学习英语的好坏在于他们对学习英语是否有正确的态度,是否有较强的兴趣,英语是否对他们有强烈的吸引力。因此,端正学生的学习态度,培养和提高学生学习英语的兴趣．强化学生学习的主体意识就成为英语教学活动中一个非常重要的措施。在具体教学中,我采用以下方法调动学生学习英语的主观能动性。     

论小学英语趣味性高效教学

"教育处在不停顿的改革之中已经成为现代教育的一个基本特征"(袁振国,1995)。如何改革小学英语课堂教学,采用科学、有效的教学方法,激发学生学习英语的主动性和自觉性,促进学生在英语学习过程中发展自学能力、提高综合运用语言的能力,并长期对英语学习保持兴趣,已成为每一位小学英语教师面临的重要课题。那么,如何让小学生对英语学习保持持久的兴趣就显得格外重要。因此,对小学英语兴趣教学的探究也显得刻不容缓。     

激发待优生学习兴趣大面积提高英语教学质量

在英语教学中,有一部分学生从开始学英语起,就把英语课当做一门＂怕＂的功课来学。进入中学后,这些学生普遍感到英语学习吃力,慢慢产生厌倦畏惧的心理,从而丧失学习英语的兴趣和信心,成为英语学科的掉队者。如何打消学生的畏惧心理,提高此类学生的学习热情和主动性,是教师在教学中认真思考和探索的一个问题。在教学实践中,笔者认识到只有注重激发和提高此类学生的学习兴趣,才能大面积提高英语学习质量。     

英语歌曲在初中英语教学中的运用

随着科技的进步和社会的发展,人们越来越注意到英语学习的重要性。但对于教师来说,如何在课堂上提高学生的学习兴趣和积极性,已成为一个重要的问题。随着人们对英语学习的深入,大家也逐渐意识到,英语歌曲也可以成为促进英语学习的一种重要手段。英语歌曲不仅有利于调动学生们的学习积极性和提高他们的兴趣,而且能使他们在一种轻松愉快的氛围中领会和接受所学知识。因此,英语歌曲已经成为语言学习的一个重要组成部分,在我们的日常教学中．如果能够巧妙地把英语歌曲用于课堂教学,以歌曲促进学习．在娱乐中教学,就可以达到事半功倍的效果。     

浅析中专生如何提高英语学习兴趣

中专生英语学习的现状不容乐观,学生很难对英语学习产生兴趣,学习效果更是不佳,教师急需提高中专英语的教学质量。提高学生们学习英语的兴趣是提高教学质量的一个重要方面。本文就从英语学习的现状、产生此现状的原因及实施方案上阐述了如何提高学生对中专英语的学习兴趣。     

个性展示在艺术专业英语教学中的应用

高职艺术专业学生以个性鲜明、大胆有创意而区别于其他专业的学生,是一个特殊的教学对象群体。但其在英语学习方面存在很大困难,主要表现为英语基础薄弱,兴趣不足。如何激发他们在英语学习上的兴趣成为高职英语教育者面临的一大难题。科学地引导学生完成趣味性任务能活跃英语课堂气氛,展示学生的个性特征,提高学生学习英语的积极性和主动性,增强教学效果。     

英语课堂中激发学生学习兴趣方法小议

众所周知,在学习过程中,兴趣就是最好的老师。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此要想成为一名优秀的英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来。凡是教学上有所建树的教师,无一例外的是：他们的课都让学生着迷。一个学生一旦对学习英语发生了浓厚的兴趣,把学习看成是他自己的愿望和需要。他学起来就会精神愉快。不知疲倦,越学越爱学。因此,对于教师来说。培养学生学习英语的兴趣是提高教学质量的关键。那么,如何在英语课堂教学中培养与激发学生的学习兴趣呢？     

谈关于培养和提高职高学生英语学习兴趣的几点思考

在职业高中英语教学实践中,学校的英语教学目前处境尴尬,普遍存在英语基础不扎实,学习能力不强,信心不足,对英语缺乏兴趣等不利因素。如何培养好学生对英语的学习兴趣,成为提高职业高中英语教学质量的一个必要课题。     

论中职英语教学对象学习兴趣的培养

兴趣缺乏是影响中职学校学生英语学习效果的最大因素之一。对英语有无兴趣直接影响着学生英语学习的动机和学习行为,从而在很大程度上决定了其外语学习的效果。通过提高教师业务和文化素养、注重赏识教育、营造课堂气氛及丰富教学形式等途径可以有效提高学生英语学习的兴趣,帮助其提高外语学习效果。     

兴趣是学好英语的内动力

兴趣是最好的老师,没有兴趣就没有求知欲。英语教学成功与否,很大程度上取决于教师能否在教学中适时地激发学生对英语学习的兴趣。只有激发学生学习英语的兴趣,才能调动学生学习英语的积极性和主动性,才能提高英语教学的质量和效率。     

如何培养农村小学生学习英语的兴趣

"兴趣"是学生最好的老师。农村的小学生见识少,知识面窄,学习条件相对落后。培养学生的英语学习兴趣应成为小学英语教师面临的一个重要任务,笔者认为应从以下几方面入手。一、利用口诀和歌曲激发学生学习英语的热情口诀和歌曲能活跃课堂气氛,提高学生     

让高中生燃起学习英语的激情

英语学习兴趣在很大程度上能决定学习效果,培养学生的英语学习兴趣是每一个英语教师必须做的事情,通过缩小师生间距离、尊重学生主体、树立学生自信、采用多种手段、开展课外活动等方式,培养学生学习兴趣,让学生“乐学、会学、学会”。     

探析高中英语教学中如何激发学生的学习积极性

兴趣是学生最好的老师——这是亘古不变的道理,如果一个学生对学习英语有着极其浓厚的兴趣,那么他就会想尽一切办法去解决自己在英语学习上的疑惑,努力寻找方法解决自己的问题,最终成为英语学习成绩非常好、口语交际非常流畅自然的学生。但是如果一个学生对学习英语一点也不感兴趣,那么旁人是永远也不可能提高他学习英语的积极性的,而且你越强制他学习英语,学生的反抗力量会越强,最终甚至会导致他们放弃英语。     

有效的英语教学如何进行——兴趣在英语教学中的作用

英语课是基础教育阶段课程的一个组成部分,如何让学生学好英语,如何提高学生学习英语的兴趣成为英语教学的关键问题.现代心理学之父皮亚杰说:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣.”只有激发了学生学习英语的热情,调动了他们学习的积极性,才能使学生对英语的学习从老师“要我学”变成“我要学”.