培养兴趣提高质量完善机制--兼说书法艺术教学的作用

校园化之一的书法艺术教学，必须以培养学生的学习兴趣为先导，按照书法艺术的教学规律，在有效的教学机制下实施教学，才能保证质量，发挥书法艺术教学的作用。     

技进于道 登高致远——书法鉴赏课的思考

书法鉴赏是高师书法教学的重要内容,它对提高学生的书法艺术素养、丰富书法艺术知识、激发学习书法艺术的兴趣有着重要的作用。由于倡导素质教育,书法鉴赏教学一时间在各类学校备受欢迎,但是我也发现书法鉴赏课教学中的一些问题。在教     

高中语文教学渗透书法艺术教学的策略初探

传统文化是中华民族历经几千年传承下来的精华,书法艺术作为优秀传统文化之一,包含着深厚的文化古韵。掌握书法艺术有利于提高学生的欣赏水平,陶冶学生的情操。由于书法是中国独有的艺术形式,学习书法还可以激发学生的爱国意识,增强其对中华文化的自信心。因此,在高中语文教学中渗透书法艺术教学具有十分深远的意义。本文从现状出发,对如何将书法艺术教学融入高中语文教学探讨了一些策略。     

书法艺术在小学写字教学中有效渗透的策略研究

<正>随着信息技术在人们生活中的不断渗透,写字教学中的艺术性逐渐被电脑技术所取代,学生接受书法艺术熏陶的机会越来越少,教师也越来越忽视书法艺术在写字教学中的重要作用。因此,对教师来讲,通过何种行之有效的方法去激发小学生对书法艺术产生热爱,不仅能够提高其书写技能,而且能培养他们高尚的审美情操,书法艺术在写字教学中的有效渗透就尤为重要。一、书法艺术的悠久历史和书法艺术之美《义务教育语文课程标准》在阐述识字与写字的阶段性目标     

职校书法艺术教学的原因、问题及对策

职校一直重视对学习者的各项手头操作技能的培养,却忽略了对受教育者心智的训练和道德的熏陶。因此,在这个充满竞争且国家着力发展职业教育的大背景下,对职校学生施以书法艺术的教育显得尤为重要。结合实际,分析了在职校进行书法艺术教学的原因,提出了在职校书法艺术教学中存在的问题,并探寻了相关的对策,以期职校的书法艺术教学迈上一个崭新的台阶。     

高校书法艺术教育之我见

书法艺术教育是高等教学中的一个重要课题,应正确有效地认识和开展书法艺术教育,着力培养学生的审美能力,为培养全面发展的高素质人才,书法艺术教育起着不可替代的独特作用。     

高中书法艺术特长生培养研究——基于“体育艺术2+1”背景下的探讨

中国的书法艺术与京剧、武术、针灸是国际社会公认的四大国粹。中国书法是中国文化的一部分,同时也是中国文化的精髓所在。通过对培养书法艺术特长生的目的、意义,对书法艺术特长生培养的紧迫性、必要性以及培养途径和方法。为高中书法艺术特长生的培养教学提供了理论和实践依据。     

浅论唐朝的书法教育

唐朝不仅是我国古代书法艺术的繁盛时期,同时也是书法艺术正规教育的开创时期.唐朝政府在办学、应试、教材、教学、择官等方面都有书法方面的内容,并设置书法学校,开设书法专业课程,首创书法艺术的正规学校教育.     

小学中高年级书法教学激趣策略研究

书法艺术是我们中华民族优秀传统文化的瑰宝,把书法艺术传承和延续下去,是我们每个文化人的责任,小学生也是义不容辞,学习书法艺术对小学生的自身发展和汉语言的弘扬有着非常重要的意义。但在书法教学中还存在着许多问题,尤其是对激趣策略的运用上有不足之处,影响了书法教学的效果。基于此,特结合作者实际教学经验,阐述小学生学习书法的意义,并结合当前小学中高年级书法教学的现状,对书法教学中的激趣策略进行探讨,旨在提升书法教学的整体水平。     

书法艺术元素在小学写字教学中的应用初探

书法艺术元素在小学写字教学中的应用尤为重要,它关乎学生对书法创作的态度,以及个人性情的形成。本文主要介绍了书法教育与写字教学的目的和要求,并进一步分析了书法艺术元素在小学写字教学中的应用策略。     

中华优秀传统文化之书法艺术

以甘肃省"十三五"教育科学规划课题研究为契机,通过调查了解小学当前书法艺术教育现状,分析书法艺术日渐衰微的基本原因,结合小学中华优秀传统文化进校园的实践研究成果,针对性地提出了在当前教育背景下将书法艺术教育渗透到学校教育教学的有效策略。     

初中美术教学中引入书法艺术的探讨

伴随着新课标改革的深入进行,对于学生美术核心素养的培养的力度也在逐渐的加大。与此同时,一些初中美术教师选择了在其教学活动中引入书法艺术,将更多名家的作品带入书法教学课堂中,并取得了良好的教学成果。美术和书法之间有着很大的关联性,也就为美术教学引入书法艺术带来了便利,当然在具体的操作过程中,仍然存在着一些问题。针对这些问题,我们展开相关内容的讨论,并且提出在初中美术教学中引入书法艺术的具体策略和应遵守的相关准则。     

如何培养学生的书法审美创造能力

书法教学的目的一方面是为了培养学生对书法艺术的欣赏能力,另一方面则为了培养和激发学生对书法艺术的兴趣,增强他们对书法艺术的认识,同时提高学生自身的书写技能.但目前的小学书法教育基本上成了纯粹的技法教学,似乎把提高学生书写技能做为书法教学的唯一目的.审美创造能力的提高,不仅需要有较好的技法,更必须有较为深入的书法审美观,两者是相辅相成的.……     

浅谈书法艺术教学

书法艺术教学,要以学生为主体,着重从悟、练、赏、听、背这五个方面培养学生,使之全面掌握书法基础知识,提高书写技能,,领悟书法艺术的魅力。     

传授书艺 育人同行——浅谈书法教学的育人作用

古人云：“字如其人!”在全面实施素质教育的今天,很多家长、教师都重视学生素质的全面提高,其中也包括书法艺术的学习。但很多教师在书法教学中,只重视学生书艺的提高,而忽视了书法艺术的育人作用。书法艺术,不仅能给人一种美的享受,而且能培养学生良好的学习习院,锻炼学生的意志品格,陶冶学生的情操及审美情趣。故在教学中,我们要充分发挥书法教学的育人作用,力求在提高学生书艺的同时,也能敦行厉行,达到德艺双馨的效果。     

朱圣武

朱圣武,山东曲阜人,别署岱南,1939年生,退休前为中学高级教师。自幼受家庭熏陶,喜爱书法艺术,教学之余留心翰墨,临池不辍。1983年毕业于无锡书法艺术函授专科学校,2005年3月起任曲阜市老年大学书法教学工作至今。现为曲阜市书画研究会会员、历史名城中学语文教学研究会会员、老年教育书画研究院研究员。     

论书法教育在语文教学中的回归

汉字书法艺术是中华传统文化艺术的瑰宝,开展书法教育有助传承民族优秀文化,提升学生书写技能,培养学生审美趣味,陶冶学生情操修养。当下书法教育严重缺失应引起人们的高度重视,使传统的书法艺术教育回归到正常轨道。让书法教育回归语文教学的怀抱,把源远流长的书法艺术传承给学生,是历史赋予语文教师的一项神圣使命。     

论高校书法艺术教学的心理学意义

高校书法艺术教学具有重要的心理学意义:书法艺术的情态认知可培养大学生良好的心理素质;书法人格的关怀历练可引导大学生积极的行为习惯;书法文化的濡染浸淫可提升大学生优雅的人文气质。     

关于大学书法教学的思考

书法是中国传统文化的重要组成部分,大学开展书法教学有现实价值和历史意义。大学生书法教学承担着书法技能培养和书法审美水平提高两个方面的任务。当前大学生书法教学存在随意性,缺乏统一的内容和具体要求。大学书法教学要取得成效,必须提高思想认识,采取切实的保障措施,通过实施分层教学,开设"书法教学"公共基础课、"书法艺术"选修课等,提高学生的书法艺术修养水平。     

加强书法艺术教育 传承中华优秀传统文化

书法是中国文化的载体,具有传承传统文化的功能。随着人们生活节奏加快,以及电脑、手机得到普及应用,很多人出现了提笔忘字的情况,教育教学中也存在重成绩轻书写的现象。教育部明确规定,要将书法教育提高到传承中华优秀传统文化的高度。这为书法艺术教育指明了方向,同时也坚定了做好书法艺术教育的信心。基于此,文章通过分析加强书法艺术教育的必要性,提出加强书法艺术教育传承中华优秀传统文化的策略。