城市独生子女家庭教育问题的理性思考——基于未成年犯罪的调查

对全国未成年犯进行相关调查显示,独生子女与非独生子女在家庭教育诸多方面存在差异:独生子女家庭的夫妻关系劣于非独生子女家庭,独生子女比非独生子女更多地得到父母关心,独生子女受母亲的影响多于非独生子女,独生子女与祖辈交往多于非独生子女而与邻里交往少于非独生子女。针对这些差异,改善独生子女家庭教育需要注重从以下几方面努力:提高夫妻乃至家庭的和谐度,改变父母因一个孩子而带来的心态变化,加强父亲在子女教育中的作用,为扩大独生子女邻里间的伙伴交往创造条件。     

独生子女的思想教育刻不容缓

正城市和农村的独生子女家庭越来越多,独生子女现象已成为一个具有世界性的社会,大多数独生子女是在"糖水"里泡大,从小受到父母的百般呵护、溺爱、娇宠,往往经受不住任何风吹雨打。为了孩子的明天,教师和家长都有责任共同来探讨独生子女教育的新路子,完善独生子女教育,给独生子女一个灿烂美好的明天。一、独生子女的特点独生子女某些优良或不良的个性并非先天具备,与家庭教育关系密切,分析之独生子女有其优点,也有弱点。1.独生子女的优点。相对于非独生子女来说,     

独生子女教育中应注意的几对关系

在我国尤其是城市，独生子女家庭越来越多，独生子女与非独生子女有许多明显的差异，出现了很独特的、迫切需要解决的问题。如何全面正确认识独生子女成长发展特点、怎样教育培养独生子女，已成为教育界以及家庭的一个重要话题。文章在简要分析独生子女特点的基础上提出独生子女教育应该注意的八对关系。     

独生子女心理问题研究综述

随着我国独生子女人口的逐渐增加,以及独生子女问题的不断出现,社会对独生子女的关注日趋显著。而独生子女的心理问题作为对独生子女健康成长非常重要的一个方面,在其日常行为活动中具有极其重要的作用。     

独生子女心理问题研究综述

随着我国独生子女人口的逐渐增加,以及独生子女问题的不断出现,社会对独生子女的关注日趋显著。而独生子女的心理问题作为对独生子女健康成长非常重要的一个方面,在其日常行为活动中具有极其重要的作用。     

核心家庭中独生子女教育的调查研究

一、问题的提出: 1979年以来我国实行了计划生育政策,独生子女数量猛增,据调查目前幼儿园中至少有90％独生子女。他们的教育已成为一大社会问题,向教育提出了挑战。 国外关于独生子女的研究开始很早。十九世纪末美国心理学家博汉农将独生子女作为特别对象加以研究,于1898年发表了世界上第一篇关于独生子女研究的论文——《家庭中的独生子女》。本世纪三十年代以来国外独生子女教育的研究非常注意把独生子女教育同更广泛的家庭环境因素联系起来,以显示不同类型家庭中独生子女的特点。国外专家认为,家庭教育是独生子女教育的关键环节。     

独生子女家庭的亲子关系

根据对30名独生子女父母的随机调查,结合临床经验,探讨独生子女家庭的亲子关系特点。认为聚集性关注是独生子女父母与非独生子女父母与孩子关系的主要区别,分析了聚焦性关注的影响因素,以及聚焦性关注的后果。为促进独生子女心理健康,独生子女的亲子关系问题值得关注和研究。     

独生子女幸福吗——基于北京市中小学调查数据的实证研究

基于北京市中小学调查数据,构建倾向分数配对模型,考察独生子女与非独生子女的主观幸福感与生活满意度状况。研究发现:独生子女的主观幸福感和生活满意度整体较高,且与非独生子女不存在显著差异;在生活满意度的五个维度上,独生子女对朋友关系的满意度最高,而对自我的满意度相对最低;控制了个体、家庭、学校等因素后,独生子女对居住环境的满意度显著低于非独生子女,而对学校生活的满意度显著高于非独生子女。     

大学生独生子女与非独生子女学业状况比较

利用2007年首都高校学生学业发展状况调查数据对北京的独生子女和非独生子女大学生在校学习、生活状况进行比较,结果发现,独生子女家庭经济文化背景显著优于非独生子女家庭;独生子女享受了更优质的高等教育,在校支出更高,但学习主动性的不足导致在学业成绩上落后于非独生子女。     

论独生子女的成长教育

“独生子女”正在逐渐成为社会的主体。通过对独生子女成长的时代背景、社会背景的分析，揭示独生子女的基本特征，探索独生子女的教育方略。     

浅谈独生子女幼儿期的教育

近年来,我国独生子女比例迅速增加,在今后四五十年甚至更长的时间内,独生子女将成为我国教育对象的大部分,对独生子女的教育,已成为一个关系整个新生一代面貌的重大问题。所以,教育好独生子女是一件大事,而独生子女的幼儿期教育尤为重要。作为幼教工作者,如何做好独生子女的幼儿期教育引起了我的思考。一、要掌握和了解独生子女个性品德     

警校大学新生心理健康水平与相关因素分析

目的：研究警校大学新生心理健康水平与性别、独生子女相关因素之间的关系。方法采用大学生人格问卷（UPI）对986名新生进行心理健康状况调查。结果：在性别方面,女生的一类人数所占比例高于男生：在独生子女与非独生子女比较时,独生子女的一类人数所占比例高于非独生子女。结论：在警校大学新生中女生的心理健康水平低于男生,独生子女的心理健康水平低于非独生子女。     

五至十一、二岁独生子女与非独生子女社会性交往的调查与比较

独生子女曾一度被学术界认为是“问题儿童”,特此意见的人认为独生子女聪明、健康,但胆小、自私、不善与人交往等。近些年来的研究趋向则更多地对此持否定意见。就独生子女的社会性交往来说,我们赞同后一种意见,我们的研究也表明了这一点。从总体上说,独生子女与非独生子女在社会性交往能力上没有表现出显著性差异,而且几乎所有的分项比较也没有反映出显著性差异,甚至有些方面独生子女比非独生子女强。我们认为,独生子女是否优劣,这不是问题的关键,关键是家长,教育者对独生子女的认识、态度、以及教养措施,这是决定独生子女社会性交往能力强弱的主要因素。     

当“独一代”遇上“独二代”

当今的中国,"独生子女"已大面积出现。在学校教育环境中,上个世纪七八十年代出生的独生子女,现在当上了老师,而他们的学生是新时代的独生子女,这将会在教学中碰撞出怎样的火花?一、独生子女现象在教育领域的现状独生子女是与我国改革开放同时成长的一代特殊群体,这一客观事实从一开始就被打上了明显的社会印记。独生子女与非独生子女相比,具     

全球化背景下独生子女大学生思想政治素质调查分析

全球化对独生子女大学生的影响要远远大于非独生子女大学生。调查发现独生子女大学生的思想政治素质总体健康,但呈复杂化趋势,与非独生子女大学生比较,独生子女大学生的政治、道德和心理素质并不乐观。高校必须从全球化实际出发,在思想政治教育内容、观念、方式和载体等多方面改革创新,提高独生子女大学生政治思想素质。     

独生子女怎么啦?

相当一个时期以来,独生子女一直是社会关注的焦点之一,有识之士纷纷发表高见,概括出一种“独生子女现象”,许多人对此忧心忡忡,替独生子女长大成人后如何走进社会表示疑惑,更为独生子女能否承担自己的历史使命而担忧。于是一些所谓从小培养独生子女生存能力、生活能力的活动应运而生。对此笔者大惑不解,独生子女究竟怎么啦?     

独生子女大学生人格特征浅谈

现阶段,大学校园中"独生子女新时代"的出现已是一个新的综合的社会现象.随着高校独生子女大学生群体数量的增加,开展对独生子女大学生问题的研究愈显重要.本文仅以独生子女大学生人格特征为出发点,分析独生子女大学生人格特征基本情况,并对独生子女大学生人格特征形成的原因进行分析,从而提出培养独生子女大学生健康人格的方法,对我们辅导员做好高校学生工作,以及促进独生子女大学生的健康成长具有重要意义.     

独生子女的早期社会化

独生子女已经戍为世界性的普遍现象。他们的成长和教育直接关系到我国未来的发展。早期社会化是今天独生子女教育的重要课题。与非独主子女相比，独生子女的主要区别在于环境和教育的变化。独生子女并不是特异性的问题儿童。全社会都应该关心独生子女的早期社会化。家庭、学校和社会都应该为独生子女的早期社会化创造条件。     

独生子女的性格发展

今天的城镇中学生,几乎都是独生子女。关于独生子女的性格发展,是一个有争议的问题。一种观点,把独生子女看成具有特异个性的特殊儿童,甚至极端地认为独生子女是“问题儿童”;另一种观点认为,独生子女与非独生子女几乎没有什么差异。无论如何要认识到,在独生子女身上表现出一些不同的特点,并非独生本身所致,而是由他们所处的社会文化环境,尤其是父母的教养态度和教养方式所决定的。     

试论独生子女人格特征及其根源

独生子女家庭在中国家庭中的比例逐年增加。独生子女问题成为社会日益关注的问题。文章分析了独生子女的人格特征，包括人格的优点和人格缺陷两方面。同时探讨了独生子女的人格特征的根源。最后对独生子女的教育与管理提出了几点建议。