反思教学小议

反思性教学在传统教学中诞生．出于蓝而又胜于蓝，是传统教学的超越．以其较强的创新性，给教育以新理念．用发展的观点注释着当代的教育教学，使教育教学充满着生机与活力。     

谈多媒体在语文教学中的作用

近年来，随着现代信息技术的发展．学校教学设备的不断完善，以及教学手段的日益更新．多媒体被广泛运用，并在教学实践中越来越显示出它无与伦比的优越性．成为一种十分有利的教学辅助手段。现结合自己的教学体会．谈谈多媒体在语文教学中的作用。     

浅议因材施教

因材施教不仅符合教学的可接受原则．而且符合人在知识．能力发展过程中的客观差异．从而使各层次学生掌握学习。为此，我们在教学中应做到目标明确，层次分明，针对性强。     

识字教学的“分步”与“统一”

过去识字教学采用对每一个汉字读准字音．解析字形，解释字义，组词造句．抄写默写的模式进行，这样做保证了识字质量，有一定的积极意义，但是．这种模式未必适合于所有的汉字．而且对学龄初期的儿童来说，“四会同步完成”无疑使识字任务过于繁重。正是基于这点认识．语文课程标准提出：“认写分开，多认少写，识字提速，降低难度。”     

我国教学论研究的进展与走向分析

改革开放20年，我国教学论研究取得了许多进展，主要体现在以下几个方面：1．进行拨乱反正，逐步形成正确的教学思想；2．解放思想，引进外国的优秀化；3．进行理论探讨，着手教材建设；4．深入教学实践，开展教育实验；5．课程论研究成为一个新的热点。但这并不意味着可以忽视我国教学论建设中存在的问题。实际上，近年来我国教学论界已开始反思和检讨教学论学科本身的发展问题，对这些问题的检讨预示了我国教学论的发展方向：1．坚持马克思主义哲学对教学论研究的指导，是一项严肃艰巨的任务；2．整合教学论研究成果，改变散无序状态；3．进一步明确我国教学论建设的方向。     

朗读教学有方法

朗读教学中教师应该用哪种形式组织教学活动，主要是取决于教学内容．大致可以归纳为如下4类。1．表达欢乐喜悦的感情。2．气势如排山倒海的适合集体读。2．抒发哀怨凄婉的情绪，描述似精雕细刻的宜个别读。3．形式多样，富有变化。段与段如线串珠可以接力渎，层与层对等并列可以轮换读。篇幅长句子拗口可以跟着读，对话多可以分角色读。分角色朗读，有时教师也担任某一角色参与学生共读，学生会兴致更高。     

对计算机教学的几点探索

计算机教学工作应从五个方面加强、改进和提高：1．应用现代技术，强化教学工作；2．提倡理论教学的精讲多练；3．把个性化的作业和考试结合，减轻学生的学习负担；4．积极引导学生思考，启发创造思维；5．充分发挥教师与学生“教”与“学”的作用。     

先民的智慧与创造

一、总体教学设计原则１．以素质教育观念为指导，运用正确的观点和理念。２．依据课程标准提出的不同层次要求组织教学。３．注重学生学习的过程和方法，使学生学会学习。４．提倡教学形式的生动活泼和别具一格。５．注重知识的联系与比较。６．发掘教学内容中的思想情感教育内涵。二、教学目标[课程标准]１．以都江堰等著名的工程和建筑为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。２．列举音乐等方面的主要成就。[知识与能力]１．通过阅读课文内容，了解并能陈述修建都江堰的原因（必要性）及修建的时间，所建位置以及编钟出土的地区，加…     

“Where‘s My Ruler？”说课稿

一、说教材１．教学内容PrimaryEnglishBookⅡUnit５“Where＇smyruler？”第一课时A．Let＇stalk．B．Let＇spractise．C．Culture．２．教材简析①“Let＇stalk”会话学习。本课时通过寻找东西这一情境，学习句型Whereis．．．？掌握介词in、on和under的用法，让学生在模仿、学习表演的基础上达到自然交流和运用。②“Let＇spractise”会话游戏活动，让学生在游戏中熟练运用所学句型。③“Culture”文化知识，渗透“六一”国际儿童节的文化内容，并学唱“HappyChildren＇sDay”。根据小学英语会话循序渐进的特点，此课作为第一课…     

尝试教学理论要点

１．明确一个观点：学生能尝试，尝试能成功。 ２．理解两个特征：先试后导、先练后讲。 ３．培养三种精神：尝试精神、探索精神、创造精神。 ４．促进四个有利： 有利于大面积提高教学质量，提高全民族的素质。 有利于培养学生创造精神，促进智力发展。 有利于提高课堂教学效率．减轻课外作业负担。 有利于教师教育思想的转变，提高教师素质。 ５．掌握五种操作模式：一种基本式（七步教学程序）加四种变式（调换式、增添式、结合式、课外预习补充式）。 ６．运用六条教学原则：尝试指导原则、即时矫正原则、问题新颖原则、准备铺垫原则、…     

《家乡的桥》教学设计及评析

教学目标 1．理解课文内容，了解作者家乡小桥的特点，感受水乡之美。2．品味课文语言，有感情地朗渎课文，体会作者爱乡、怀乡之情。3．学习欣赏文章的写作特点，学习表达。     

追问音乐的本根

常听音乐老师们诉苦．当今的中学生，特别是落后地区的中学生，不喜欢音乐课，音乐基础差，以为上音乐课是浪费时间。这是个追求功利的时代，靠音乐上大学的人总是少数．对大多数的学生而言，与应试扯不上多大关系的音乐．学与不学都是一样，而汹涌的流行歌曲又败坏了胃口。即使有了课改也往往效果不佳．     

趣游拼音王国

教学目的：１．复习汉语拼音声母、韵母、音节。２．能按声母表的顺序正确读准２３个声母、２４个韵母；会正确拼读音节及句子。３．培养学生自主、合作、探究的能力。教具准备：１．卡片、录音机。２．学生自绘的鸭妈妈、猴大哥、虎大王图。一、谈话导入今天，老师要和小朋友们一起去游览奇妙的拼音王国，你们高兴吗？这一路上我们不但能欣赏到优美的风景，学到宝贵的知识，而且还会遇到很多困难和危险，小朋友们怕不怕？大家看，老师还有礼物送给大家呢（出示一座小山，山顶、山腰、山脚分别插有小红旗），希望各小组成员齐心协力，克服困…     

激发兴趣，自主学习

兴趣是最好的老师，是学习活动最直接最活跃的推动力，也是学生获取知识的开端和前提。政治教学中应努力从增强课堂的趣味和活力入手注重激发学生的学习兴趣和参与意识，树立了学生是学习主体的观念，将课堂时间还给学生，充分调动学生内在的积极性和主动性。一．巧妙引题，激发兴趣；1．歌曲导入法2．小品导入法3．漫画导入法二．教学过程中，激发学习兴趣；1．亲自操作，激发情趣2．假设情境，激发情趣3．谈亲身经历，激发情趣4．创设情境，换位想象，激发情趣三．活动总结，提高认识，培养能力。     

《数的奇偶性》教学设计和反思

教学设想：1．渗透数形结合的思想，使得纯数学的概念、性质具体化、形象化。2．让学生在一系列活动中学习、探索和研究，增强学习的内驱力。教学目标：1．在实践活动中认识奇数和偶数2．探索并掌握数加减的奇偶性，并能运用它解释生活中的一些简单问题，获得较广泛的数学活动经验。     

《祖国山河知多少》教学设计及评析

活动目的要求：１．加深学生对祖国的认识，对学生进行热爱祖国大好山河的思想教育。２．增强学生的参与和竞争意识。活动重点：对学生进行热爱祖国大好山河的思想教育。活动准备：１．实物投影仪、录音机、教学课件。２．学生搜集、整理有关祖国河山的资料。３．制定竞赛规则，分好小队，做好队牌。活动过程：一、激情导入播放歌曲《我爱你中国》，由歌词导入。（出示课题《祖国山河知多少》）二、激趣质疑１．同学们看到这个课题，会产生怎样的问题？想说些什么？２．电脑小灵通（课件）讲解“祖国山河知多少”的意思，要求仔细听，认真看…     

写好“教学故事”：专家型教师的必由之路

现代社会不同化背景下的教师形象．均在普遍地向着专业化方向提升，而教师专业发展的目标．无疑便是成为专家型教师。对于专家型教师的成长．以前我们更多地强调的是教育科学理论的武装，这当然很重要．但更需要的是实践经验的不断丰富和实践智慧的不断提升。这是因为教学实践是一个十分复杂的生命发展系统．其过程充满了许多不确定因素．在不同的时空、人际等具体条件下．教学呈现着千差万别、丰富多彩的面孔。教师专业发展之路．只能是在教学实践的摸、爬、滚、打，回顾、反思、比较、揣摩中，去获取丰富的实践经验，积累可贵的实践智慧。而写自己的“教学故事”，作大量的教学实践的研究．对于专家型教师的成长应当是十分有效而且不可缺少的策略。     

电脑辅助教学——那是一个新的境界

教学以“境界”为最上，有“境界”则自成高格电脑辅助教学就是一个新的境界：1．“乐学”的境界——使课堂教学更生动有趣，学习更愉快；2．博大丰厚的境界——大大提高课堂教学的容量和节奏；3．“逸而功倍”的境界——大大提高教学效率；4．信息时代任驰骋的境界——不仅交给学生一张毕业证，更是交给他们一张21世纪的通行证一达到这种境界，得先经过王国维的“三境界”：1．认识它的价值和意义，“独上高楼”，能忍受得了孤独，“弃俗尚而从于寂寞之道”，在没有什么名和利的情况下“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，2．有巨大的投入，包括资金的投入和时间、精力上投入，3．“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”     

数学教学中的情感教育

在教学工作中，经常会出现这样的情况．教师课堂上眉飞色舞．侃侃而淡．虽然十分卖力，但是下课后学生兴趣索然．无动于衷．打不起精神，造成上述情况的原因是诸方面的，但其重要的因素就在于教师忽视了情感教育。教学过程中缺乏情感的参与，学生就不会有感情共鸣，更谈不上美感愉悦。下面就数学教学中，如何加强情感教育，谈谈自己一些粗浅的看法。     

对多媒体教学优势和问题考

在教学实践中，有些教师尝试着把多媒体教学引入课堂，收到了很好的效果．因此，应用多媒体教学的呼声高涨．笔者认为，多媒体教学有它的优势，也有它的问题。