财会类专业“UTSC”实习模式构建研究

大类招生培养模式下,很多高校的财会类专业是专业分流的热门专业,培养应用型的高级财会人才,必须提高财会专业实习质量,需要构建符合大类招生目标的财会专业实习模式。在分析现有专业实习方案存在问题的基础上,提出"UTSC"专业实习模式,即学校(U)、教师(T)、学生(S)、企业(C)四位一体的财会类专业实习模式。     

关于财经中专教育的“三层需求规律”与“三层模式”的探讨

由于市场经济规律必然渗透到财经中专教育中，使财经中等职业技术应用性人才的供应与资本价值增值需求的内在联系成为财经中专教育的基本规律。该规律作用在学校与社会、教师与学生、行政与教师等关系中(学校是这三种关系的有机统一)，分别表现为市场需求规律、教学需求规律和价值需求规律等三层特殊规律。由于三层需求规律的内涵及其作用的条件不同，分别表现为目标模式、教学模式、运行模式等三层模式，因此财经中专就是在三层特殊规律的作用下，通过三层模式，推动财经中专的发展。     

对成人中专教育的叁点建议

<正> 1.建立成人中专教育培养目标研究机构成人中专教育培养目标制定具有一定的复杂性。这是因为,中专教育本身就是个大系统,在这个大系统中存在着无数个培训形式、培训体系、隶属关系等不同的子系统,这种状况,决定了成人培养目标制定的复杂性。加之成人中专所面向的各行业经营特点不一致,在子系统培养目标确定上难度就更大了。因此,为了强化成人中专教育全过程中的目标意识,应建立相应的研究机构。这种机构的中心工作应包括:(1)深入研究我国社会主义市场经济条件下,中专教育的规律及对成人中专培养任务的客观要求;(2)深入研究与对比各国成人中专教育的做法及它们关于目标的确定;(3)整     

高职院校“体验实习+定岗实习”实训体系的构建与应用研究——以烟台汽车工程职业学院为例

目前,顶岗实习在高职院校校企合作中占据了相当大的比重,但不可否认的是,大多数的实习只做表面工作,没有实质的工作内容和进展。有鉴于此,根据烟台汽车工程职业学院(以下称我院)的实际情况,提出"体验实习+定岗实习"的实训模式。该模式有效解决了学生实习范围窄,实习浮于表面的问题。此外,文章从提升专业竞争力、对理论知识的利用率及有效锻炼学生的实践技能入手,对该实习模式进行绩效分析。实践证明,该模式能够有效提高学生的职业技能,培养综合素质。     

关于财经中专教育的"三层需求规律"与"三层模式"的探讨

由于市场经济规律必然渗透到财经中专教育中,使财经中等职业技术应用性人才的供应与资本价值增值需求的内在联系成为财经中专教育的基本规律.该规律作用在学校与社会、教师与学生、行政与教师等关系中(学校是这三种关系的有机统一),分别表现为市场需求规律、教学需求规律和价值需求规律等三层特殊规律.由于三层需求规律的内涵及其作用的条件不同,分别表现为目标模式、教学模式、运行模式等三层模式,因此财经中专就是在三层特殊规律的作用下,通过三层模式,推动财经中专的发展.     

中专数学教育刍议

根据我国中专数学教育的历史和现状,对比发达国家的中专数学教育模式,我国的中专数学课程建设应以《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》为指导,高度重视中专教育在职业技术教育中的骨干地位,加强对中专数学教育的行政管理与业务指导,明确该课程的设置目的及其教改的远期目标与近期目标,努力建立具有中国特色的中专数学教育模式。     

新工科背景下建筑环境与能源应用工程专业生产实习改革与实践

新工科背景下,建筑环境与能源应用工程专业(简称建环专业)人才培养的首要目标是提高学生的工程实践能力。生产实习是建环专业实践教学内容的主要环节,对学生工程实践能力培养至关重要。为适应新工科专业发展的需要,以湖南科技大学为例,探讨了建环专业生产实习教学改革的方法和措施。按照"集中与分散,指派与自联"双结合的模式践行实习过程,切实提高生产实习教学质量。     

改革认识实习教学模式拓展实践教学深度

以建成具有西南交通大学轨道交通材料特色的专业认识模式为目标,阐述了通过强化校外实习基地建设,密切结合实习基地(企业)和学校后续实践教学,拓展实习实践教学深度,推进材料科学与工程专业认识实习教学模式改革。     

合作管理模式：当前高师教育实习工作的应然选择

世界各国教师教育实习的改革脉络综合表现为“一个目标两个维度”。当前,我国高师教育实习改革应在坚持质量目标的前提下,侧重从组织与管理的维度寻求具有操作性和实效性的实习组织模式,合作管理模式势必成为一种应然选择。     

分段式、层次性四年一体教育实践模式构建与实践

"增强实习实践环节""着力提高学生的实践能力"是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的明确要求。"增强实习实践环节"不仅要求延长实习实践的时间,而且要求明确实习实践的目标、丰富实习实践的内容、创新实习实践的方式、加强实习实践的管理。"分段式、层次性四年一体教育实践模式"把教育实践贯穿师范生培养的四年,不同年级的实践目标、内容、方式不同,但相互之间又是连贯的、一体的。     

目标管理:高职学生顶岗实习管理的科学之路

顶岗实习是提高学生职业道德修养、职业技能,促进学生全面发展和就业的一种重要的人才培养模式,是学校实践教学的重要组成部分。传统的顶岗实习管理模式已不能有效的提升实习质量。研究首先系统阐述了目标管理理论及其在顶岗实习管理中运用的可行性;然后,从目标管理视角下探讨了顶岗实习管理存在问题,包括实习目标不明确、管理方式不科学和考评体系不健全;最后,从目标管理的三个阶段提出了顶岗实习管理的优化对策:设立目标体系、强化实施和完善考评。     

国费外国医务实习生制度实施要项

第一条(定义) 本要项中所指的“国费外国医务实习生”,是根据“国费外国留学生制度实施要项”(一九五四年三月三十一日文部大臣裁定)作为国费外国留学生,在大学学完正规的医学课程毕业者,并享受国费开支,根据医师法及其他法令进行医疗和公共卫生方面实地实习(以下称“实地实习”)的人。第二条(申请) 要成为国费外国医务实习生(以下称“实习     

从单向度到多元互动：新课程背景下教育实习范式的转变

师范生的教育实习一直是一种单向度的模式,无论是实习目标的制订、实习过程的管理还是实习的受益者,都指向高师院校一方。在基础教育课程改革背景下,教育实习的范式应从单向度向多元互动转变。新型教育实习范式的构建,包括理念的转变、内容的改革和模式的重构,体现了＂合作、互动、共赢＂的价值取向。     

地方性师范院校生态学野外实习方案的构建

野外实习是生态学课程教学体系的重要组成部分.按照“高等学校特色专业建设点”项目提出的“强化实践教学”的要求,根据生态学课程的内容体系与学习目的,结合地方性师范院校的特点和生物科学(师范)专业的人才培养目标,借鉴部分重点师范大学的生态学野外实习体系,以韩山师范学院为例,提出了地方性师范院校生态学野外实习的方案,包括生态学野外实习的定位、目前的现状、总体思路及实习基地(场所)的选择等,并建议采用生物学野外综合实习和多校共建实习基地(场所)的模式.     

合作教学目标模式在中专数学教学中的应用研究

随新课改的实施,中专数学教学逐渐采取合作教学方式展开,利用合作教学的优势提高课堂教学质量。基于此,本文先分析了合作教学目标模式的优势,通过研究在中专数学教学中合作教学应用现状,提出了合作教学目标模式的应用。     

实习公司--市场营销专业实习实训模式的探索

市场营销业如何培养实用型的市场营销专业的人才,加强实践性教学,是高职院校需要探讨的一个重要课题。这同时也是一个难题。为解决这个难题,我校于2001年开始,策划建立了实习公司(模拟)的实习模式,并成立了市场营销专业实习实训教研课题小组,对市场营销专业类学生的实习实训进行了探索,取得了较好的成效。一、根据培养人才的定位,选择、设计实习模式市场营销专业涉及的行业和产品的面很广,在设计和安排学生的实习时,首先要明确培养人才的目标定位。这是选择、设计专业实习形式的一个重要前提。一般来说,在设计市场营销专业实习的模式时,需要…     

改革金工实习 重视能力培养

(金工)课程的教学效果与形成机械类与电气类中专特色直接关联。如何按培养目标获得必要的知识与操作能力;通过改革怎样将理论教学与实习操作相结合;怎样选定或建立合格的实习场所;等等都是摆在金工教学工作者面前的课题。本期发表两篇有关金工实习改革的文章,供各校同行们参考。     

中等专业学校计算机课程教学的探讨

计算机课,现已作为中专学校“必开必修”的基础课程,成为素质教育的基础科目。作为中专非公共课程,教师应明确教学内容、教学目标,采取适用的教学方法,并加强实习,强化技能训练。     

中等专业学校计算机课程教学的探讨

计算机课,现已作为中专学校“必开必修“的基础课程,成为素质教育的基础科目.作为中专非公共课程,教师应明确教学内容、教学目标,采取适用的教学方法,并加强实习,强化技能训练.     

文学的倾向性和历史性——对《对中专语文教材的两点思考》的两点思考

《对中专语教材的两点思考》(见《交通职业教育》’99第4期，下称《对》)作本着提高教材质量的态度提出自己的意见，这是值得称道的。实在的，这套中专语教材存在不少不如人意的地方，即使是新编的“八五规划教材”的编撰思路、框架结构上也有值得商榷之处．