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三所学校实践的主题就是学校创新.我有以下几点体会. 第一,学校发展需要创新,学校的创新需要文化的支撑.一个引人注意的问题,即一名好的校长离开学校后,那所学校的发展会怎样?也就是,我们常谈到的一个问题:一名好校长能够带动一所学校的发展,但是当有些这样的好校长离任后,这所学校就不能继续发展了.原因在于,这些好校长在当校长的时候为其所任职的学校留下了什么.如果一名校长为学校建立了一种文化,包括制度文化,那么这名校长五年不当校长,或者离开这所学校,这所学校还会发展.因为文化是一种力量.就像恩格斯所讲的,文化上的每一步进步都使我们向自由逼近一步.学校要形成教育哲学,保持创造、自由的状态,必须要有文化的支撑. 相似文献
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校园文化是学校办学特色和魅力的体现,是品牌建设的内核.校园文化能够体现一所学校的价值取向,反映一所学校的校风校貌. 相似文献
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题外话 眉山市映天学校:刘遥 我以前在一所农村中学读书,因为太调皮,无法管束自己,父母便把我转到一所封闭式学校.可是我却与这所学校的人和事格格不入,很是讨厌这所学校. 相似文献
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校园文化是一所学校的灵魂所在,体现的是整个学校的"精气神".一所没有形成自己独特文化、凝聚师生人心的学校不说是失败的,至少称不上是一所一般意义上的好学校.所以建设好校园文化是学校工作中的重要一环. 相似文献
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名校的内涵很丰富,我认为一所名校首先是一所质量一流的示范学校,是一所具有优秀教师群体并适宜名师成长的学校,是一所具有丰富内涵的文化学校,是一所得到社会公认的特色学校,是一所能够辐射广远的品牌学校. 相似文献
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学校品牌是一所学校在长期的教育实践过程中逐步形成的、为公众认可的、具有特定文化底蕴和识别意义的一种无形资产.学校品牌的核心是学校文化,即学校全时空与全过程所展现的文化.学校文化反映着学校师生员工的文化品味与修养,是学校个性与传统的延伸.学校品牌蕴含着学校特有的教育价值理想和追求.我校是一所由旅美华侨捐资兴办于1923年的具有80多年传统的学校,具有丰厚的文化底蕴.目前是荔湾区区属面积最大、教学设施较好的初级中学,正向着把学校办成优质的示范性初中的方向努力.但是,如何利用丰厚的文化传统,提升学校品牌,还在不断的探索中. 相似文献
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学风反映了一所学校的文化,是一所学校人才质量的重要标志,是人才培养的重要手段.加强学风建设是关于一个学校发展的大事,关乎学生成才成人的大事,尤其是当今我国高等教育已经进入了激烈的生源竞争阶段,加强学风建设更是关乎到一所学校的存亡. 相似文献
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郭旭东 《成都教育学院学报》2004,18(4):40-40,48
在中国加入世贸组织之后,世界舆论认为,中国最缺乏的是大批懂得国际贸易的高级管理人员.那么,在深入推进素质教育,新一轮课改全面展开的今天,作为教育来说,所需要的就是大批有渊博学识,具有开拓创新意识和实干精神的学校管理者.校长是学校的灵魂,教导主任是校长对学校进行教学管理的重要助手.对一所学校来说,有一个好的领导班子就有一所好学校. 相似文献
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2009年,我们县有一所初中校垮了.学校倒闭后,教育局让教师填写志愿,选择范围是除县城和县城四周几所学校之外的任何一所学校.结果,教师们几乎都没有填什么升学率高和以前奖金发得多的学校,而是填写了一所距离县城最近、也即将要办垮的学校,其他很多缺编学校,尤其是离县城较远的学校,根本没有教师填写.结果很具有戏剧性:这所学校共有80多个教师,却只有500左右学生,很多教师几乎没有课上,语、数、外教师都是只上一个班的课. 相似文献
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有专家说,特色学校就是个性化的学校,每一所学校都是一所潜在的特色学校,每一所学校都可以发展为特色学校.浙江省瑞安市教育局从教育均衡发展和优质教育创设角度考虑,以课题研究为抓手,抓特色,重内涵,促发展,通过特色学校的创建打造学校品牌,取得了实效.本文选择瑞安市部分学校以特色打造学校品牌为案例,从三方面进行论述:第一,抓特色,挖掘学校发展的亮点;第二,重内涵,提升学校发展的档次;第三,促发展,打造学校特色的品牌.说明抓特色、重内涵和促发展在打造学校特色和学校品牌中的重要性. 相似文献
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我已经教了40年的书,当过4所学校的校长.与其他校长不同的是,这4所学校都是先有校长,后有学校.我这校长越做越小,从几千名学生到几百名学生,一直到现在只有几十名学生.
10年前,一到开学的时候,很多"问题孩子"被学校拒收,所以我想,我应该创办一所专门帮助"问题孩子"的学校.于是,就有了这所民办初中——昆明丑小鸭中学. 相似文献
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