浙江省召开教育学、心理学教学讨论会

为了加强师范院校教育学、心理学的教学工作,更好地发挥教育科学在师范院校培养人才中的作用,浙江省教育学、心理学教学讨论会于4月8日到13日在金华市举行。     

心理学教学要重视实验

实验法在学习心理学的诸方法中有着特别重要的地位,它既是研究心理的主要方法,也是把心理学的理论用于教育实践的重要途径之一.如果不重视实验,不但不容易把心理学课讲活,而且对心理学的理论学生也很难学会运用.据此,我在近几年的中师心理学教学中比较重视了心理学的实验.我的基本做法是:结合教学内容进行必要的演示性实验;组织师范生深入小学搞一些可行的研究性实验.前者的目的在于帮助学生理解教材,后者的目的在于让学生把所学的理论应用于实际.一演示性实验包括准备性实验和讲解性实验.准备性实验多是一些需要严格控制和作必要的定性分析、定量分析的实验,目的是为讲授某些原理做准备.     

改进教育学教学的尝试

中师《教育学》教学方法的改革,对于提高这门学科的教学质量很重要.几年来我作了一些尝试,取得了一定效果.一课前五分钟讲演训练.每节课讲课前的五分种,按座号顺序轮流由学生到讲台讲演练胆,回答老师上一堂课提出的问题或自选题目.每个学生都有上讲台训练的机会,讲演后教师当众就选择材     

从心理学到教育学

了解和掌握心理学中的一些知识可使班主任的工作增添艺术性和科学性，达到事半功倍的效果。     

教育学、心理学重点学科

<正>教育学、心理学两个校级A类重点学科主要依托教育科学学院相关的本科专业发展而来。教育科学学院前身为成立于2003年1月的教育科学与技术系,由原现代教育技术中心和原公共课教研部教育学科教研室合并组成,并于2006年4月更名为教育科学学院。目前,学院拥有应用心理学、教育学、学前教育和小学教育4个本科专业,有教育学、心理学2个一级学科硕士学位授权点,以及教育管理、小学教育、心理健康教育3个教育硕士专业学位授权点。现有全日制在校本科生1300余人,研究生110人。     

遵循教学规律,改进教育学教学

教育学是专门研究教育教学规律的学科.教育学的讲授,应严格遵循本学科揭示的教育教学规律及原则.这既是对教育学科学性的肯定也是为师范生运用教学理论于教学实践作出示范.遵循教学过程基本规律,改进教育学的教学,是向我们每一个教育学科教师提出的重要课题.带着这个课题,教学中我尝试着进行了一些探索.     

改进师专教育学教学浅探

从师范高等专科学校的性质和培养目标来看，教育学是学生的一门重要的必修课。本文试就师专教育学的改革问题作如下浅探。一、师专教育学课程的开设应得到足够的重视。从世界上许多教育发达的国家培养师资的情况看，教育科学课程在其整个专业课程中所占的比例是相当大的：如美国有的学校占30％以上，英国甚至占有60％，原苏联大致占25％，日本也有19％。这说明教育科学的学习是培养高水平师资的必由之路。教育学理论是师范生最佳知识结构的组成部分之一。近几年来，我国师专教育学课程的开设开始得到重视：课时由原来的每周两节增至四节，由…     

中师教育学、心理学教学研讨会在桂林召开

由广西桂林地区教师进修学院等单位发起并组织,来自全国二十二个省、市、自治区的一百五十多名中师、教师进修学校的教育学、心理学教师,于今年七月十一日至十七日,在桂林就中师教育学科的教学改革进行了研讨。会议就教育学科在中师的地位作用、教育学科的教学指导思想、教学质量规格、理论联系实际、教材建设等问题进行了交流和讨论,并请广西师大、河南师大、北京师院     

教育学、心理学重点学科骨干教师

<正>焦中明,教授,江西省教学名师,江西省高等学校中青年学科带头人,主要从事教育技术学领域的研究。在《电化教育研究》《中国电化教育》《远程教育杂志》《现代教育技术》等刊物上发表论文50余篇,出版专著1部、教材3部,主持全国教育科学规划项目1项、教育部课题1项、省级课题10余项,荣获江西省教育科学奖二等奖2项、三等奖1项。     

教育学和心理学在中学音乐欣赏教学中的运用

从教育学和近代心理学的研究成果中获得启发,探究中学音乐欣赏的教育目标和特殊的教育功能,结合近现代先进的音乐教学法,提出一些改进传统中学音乐欣赏课教学模式的方法。     

教育学和心理学在中学音乐欣赏教学中的运用

为了科学挖掘中学音乐欣赏课程的规划动力与教育效用,本文决定具体联合教育原理、心理学价值观进行同步对比验证,争取配合时下最新潮的教学手段实施规模整改,争取为我国传统中学音乐教学模式进行有机整改,避免阶段瓶颈限制问题的滋生、扩散,稳定学生自主学习的结构规范效用。     

小学教师教育学心理学学习问答

教育学(六)83.什么是思想品德教育?思想品德教育简称德育。它是教育者按照一定社会、一定阶级的要求,为了使受教育者形成教育者所期望的思想品德而进行的有目的、有计划的教育活动。德育就其内容来说,包括思想政治教育及道德教育。84.联系我国社会主义四化建设的实际,谈谈思想品德教育的意义。     

小学教师教育学心理学学习问答

教育学(三)25.什么是教育目的?制定教育目的对教育工作有什么意义?教育目的是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求。它规定着通过教育过程要把受教育者培养成具有什么样的质量和规格的人。制定教育目的是进行教育工作的首要问题,对指导教育工作具有十分重大的意义。首先,教育目的是教育工作的出发点和最终目标,它使教育者明确自己工作的方向,使受教育者明确自己的发展方向,从而始终遵循这一共同的目标来组织     

积极心理学的心理学意义与教育学价值

积极心理学是美国心理学界正在兴起的一个新的研究领域,是心理学研究的一种新型模式,它是相对于消极心理学而言的.积极心理学真正恢复了心理学本来应有的功能和使命,这体现了一种社会意义上的博爱和人性,具有重大的心理学学科意义、社会学和教育学价值.     

运用心理学改进物理教学

一、充分发挥感知觉器官在物理教学中的有效作用中学生(尤其是高中生)普遍反映物理难学,费力不小,收效不大。尤其是女学生,这种反映更强烈。而对同属理科的数学,并没有这种众口一致的反映。我对某重点中学参加高考的考生的有关学科考分,作了一次统计调查。调查是在同一个班级中由同一位教师任教,使用相同的学习资料,完成相同的作业的同一组对象中进行的,部分统计结果列表如下:     

小学教师教育学心理学学习问答 教育学(四)

41.小学教育在整个教育体系和社会生活中有什么地位和作用?小学教育在整个教育体系及社会生活中占有极为重要的地位和作用。首先,小学教育是基础教育,是培养社会主义四化建设人才和提高全民族科学文化水平的起点与不可逾越的阶段,是整个教育体系的基础。小学教育的质量如何,不仅直接关系到中等教育的生源素质和教育质量,而且间接影响到高等教育的质量。世界各国都     

重视培养创造性思维——改革教育学、心理学考试方法的做法

为了使考试成为鼓励学生勤奋学习,全面掌握基础知识和基本技能,激发创造性思维的手段,促进师范生的基本功训练,最近几年,我们对教育学、心理学的考试方法作了一些改革。实行开卷与闭卷相结合。对开卷的试题,我们努力做到使学生既能在教材上找到理论根据,又必须经过自己的独立思考。例如,《教育学》第三章有这样的复习题:初入小学的儿童很热爱学校生活,为什么到二、三年级就出现有些儿童不爱学习,甚至逃学的现象?怎样避免发生这种现象?我们把这个问题作为开卷试题。为了答好试题,有的学生深入小学,请教     

浅谈改进公共教育学教学的措施

本文针对师范院校公共教育学教学效果欠佳的现状,提出为加强公共教育学教学,必须提高教师素质、改进教学方法、注重学生从师技能的训练与提高、建立有效的激励机制.     

按照系统科学规律 改进教育学教学

本世纪60年代以来,现代科学出现了“知识激增”的迅猛发展形势,世界范围内的新技术革命,向我国教育提出了挑战。当前我国教育的目标旨向十分明确,就是要“面向现代化,面向世界,面向未来。”这个总目标决定了教育亟待改革。师范院校是培养未来教师的摇篮,是教育工作的母机,而教育学科在师范院校所处的位置是十分重要的。虽然目前人们还未充分认识它的真正价值和重要作用,但这个客观     

改进《教育学》教学的尝试

办好师范教育,必须对现在的师范生——未来的教师进行职业训练,才能培养出合格的教师。对他们的职业训练有基础知识(包括专业知识的训练);教育专业(包括教育学、心理学和各科教材教法)的训练,以及教育实习三个方面。这就要求高师十分重视《教育学》的教学,学生也一定要认真地学习《教育学》。但据说,目前高师的多数学生却不乐意学