播撒一粒种子你将拥有一片森林——对总理听课点评的思考

2009年9月4日,对于我、综合实践活动课程以及我们学校来说,是终生难忘的日子.这一天,温家宝总理带领教育部及诸多领导在教师节前夕,专程到北京三十五中来调研,看望老师和同学们,还认认真真地在我校连续听了五节课,其中就有初二年级的综合实践活动课程.总理能听综合实践活动课程,是综合实践活动课程的荣誉与骄傲.北京市综合实践活动研究协会请我把这个信息传递给综合实践活动课的教师们,一起分享总理对我们的肯定、激励和希望.     

源于生活 创造生活——一堂综合实践活动课的启示

我感谢综合实践活动,是综合实践活动给我锻炼的机会。近几年来,我与综合实践活动一起成长,是综合实践活动带着我一起从长周期、大主题的课题型综合实践向常态化综合实践活动跨越。特别是这四年里,我在大小规模不同的教学环境中上了二十多次的综合实践活动示范课,虽然很苦、很累,但我感觉有酸、有甜。在汗水、泪水中我真切地感受到了综合实践活动课程的魅力。现从《剪刀的启示》说起,谈谈我对小学综合实践活动课堂设计的几点认识。     

传统与现代携手 建构京剧新课堂——关于“京剧进课堂”的尝试与思考

中国戏曲是世界三大古老戏曲之一,以其鲜明的艺术风格在世界戏曲舞台上独树一帜。京剧更是我国的国粹,它以高超的表演艺术和拥有众多名角、名剧目而成为中国戏曲的代表,饮誉世界。但近些年来,由于时代浪潮的冲击,京剧现状不容乐观,集中表现为观众群的大大减     

撑起一片合作学习的天空——对数学课堂合作学习若干问题的再思考

倡导学生合作学习,是新课程的显著特征之一。随着课程改革的不断推进,广大教师对合作学习的运用逐渐由形式上的效仿走向理性实践。例如,对合作学习的时机、合作小组的建立、合作学习与独立思考的关系等问题,很多教师做了积极探索,有效地促进了课堂上合作学习质量的提高。但这并不代表课堂上合作学习已经尽善尽美,当前对合作学习认识浅尝辄止、人云亦云的现象还较为普遍。在此,笔者愿就数学课堂合作学习若干问题谈谈个人的粗浅思考,以求教大方。一、处理好两种关系1.合作与学习的关系合作学习凸现学习的交往性、互动性、分享性,有利于培养学…     

大课堂 真境界——一次语文社会实践活动的策划与思考

<正>生活是语文学习的源泉,社会是语文实践的大课堂。面对本次语文综合实践的主题—带领学生游览本地一个旅游景点写一篇游览日记,我陷入了沉思:怎样才能组织好这次特别的课堂之旅,避免学生为任务而游历,游览后被动写作的尴尬局面,抵达一种真实而有意     

用有意义的问题引领课堂的实践与思考——从人教版《开辟新航路》一课的教学说起

【人教走廊·开栏词】我们生活的世界。纵看是历史。横看是社会。故历史教育。实即服务于我们生活与人生的教育。人民教育出版社历史室与本刊编辑部合办的专栏”人教走廊”。亦即”借助历史进行人生教育的走廊”。旨在围绕人教版历史教科书。用全新的理念、开阔的视野、鲜活的思想、有效的办法。来解析内容、设计教学、实施课程、反思教学、评估学...     

“智慧课堂”要对学生“四还给”——对综合实践学科课程变革的思考

正我校以春秋游活动与综合实践学科的整合为切入点的校本课程开展一年了。但是,当进行走进最美的大学校园——华南农业大学教师及家长志愿者踩点培训之后,不少老师却说不知道怎么做了。这使我的心一下子变得凝重起来,并进而陷入深深的思考中:如何让综合实践学科的理念渗透在各学科教学中。结合老师们所提倡的学习金字塔模式的理念,必须明确现代课堂的本质究竟是什么——不仅是传授知识的渠道,更是探索知识的战