让科普放飞孩子的梦想——老科学家走进济南中小学侧记

泉城的4月,春意盎然,生机勃勃。济南市10万名中小学生第二次迎来了中科院“老科学家科普演讲团”的老专家们。短短一周的时间,这12位老科学家和老专家穿梭在城市与农村中小学校之间,做了58场科普讲座,与近万名师生面对面交流,泉城校园里掀起了一阵科普热潮。     

让科普放飞孩子的梦想——老科学家走进济南中小学侧记

泉城的4月，春意盎然，生机勃勃。济南市10万名中小学生第二次迎来了中科院“老科学家科普演讲团”的老专家们。短短一周的时间，这12位老科学家和老专家穿梭在城市与农村中小学校之间，做了58场科普讲座，与近万名师生面对面交流，泉城校园里掀起了一阵科普热潮。     

构筑立体化教育 创建多元化课堂 促进修改化发展——北京海淀社会大课堂高峰论坛暨特色活动博览会隆重召开

2009年5月16日上午,北京海淀社会大课堂高峰论坛暨特色活动博览会开幕式在清华大学举行。来自教育部、中国科协．中国教育协会、中国科学院、清华大学、北京市教委、北京教科院、中共海淀区委区政府、海淀区教工委和海淀教委等相关机构的领导和专家,海淀区中小学校校长．社会资源单位负责人、乡镇街道教育主管、校外教育联席会成员单位负责人、学生以及家长代表近千人参加了开幕式。     

要闻

北京:启动中小学生素质提升工程从2012年起,北京市中小学生社会大课堂全面"升级"为中小学生素质提升工程。为此,全市每年将投入2亿元资金,每名中小学生每学年至少有两次机会到博物馆、植物园、天文馆等社会大课堂市级资源单位和校外教育机构上课,116万中小学生将在校外学知识。北京自2008年实施中小学生社会大课堂以来,涵盖市级资源单位545家,区县级资源单位达700多家,共计1260家。     

以课程体系开发推进社会大课堂课程化

“北京市中小学生社会大课堂”启动以后,我们重点在探索长效、常态地推进社会大课堂体制,完善运转管理机制,从实操层面向课程延伸等方面做了一些工作。我们的社会大课堂建设思路可以用三个“双”概括——“双基”,即管理体系和资源平台两个基础性建设,“双向”,即学校和资源单位联手进行资源开发;“双途径”,即通过课外实践活动与地方课程研发两个渠道来体现社会大课堂的应用。     

上海博物馆开发中小学课程

<正>上海市出台校外教育工作三年行动计划,将学生的学习从"教室小课堂"向"社会大课堂"延伸。按照规划,上海市中小学生每周将有半天校外活动时间。为此,上海市不少人文科普场馆推出适合中小学生的教育课程。上海博物馆针对学生团体参观、主题参观和散客参观分别开发教育内容。针对签约33     

探索课程教学资源开发的有效管理模式

2008年9月1日,北京市正式启动中小学生社会大课堂活动。按照《北京市中小学生社会大课堂建设方案》提出的三年建设规划,2010年将基本实现社会大课堂建设既定的规划目标,基本形成常态化、长效性的发展机制。为了及时总结和推广社会大课堂取得的显著成果,特别是课程化研究的典型经验,从本期开始,本刊特推出“社会大课堂课程化研究”系列专题。     

中国科学院大连化学物理研究所能源专题营：能源点亮未来

<正>2021年7月13—15日青少年高校科学营能源专题营活动在中国科学院大连化学物理研究所举行,此次活动的主题为“能源点亮未来”。活动为期3天,设置“科学家面对面：开启能源之旅”科普报告、“追能逐源：集智探秘”实验室沉浸体验、“说能论源：思维碰撞”结题答辩等环节,既有科学家面对面讲述能源的现状与未来,又有“接地气”的趣味科普讲解,还开放十大主题实验室,     

上海市杨浦区打造中小学生“创智天地”

2011年5月5日,杨浦区教育局与上海科技馆签约,正式启动中小学生科普课程基地共建。复旦、同济等一批高校也同时签约,将向杨浦中小学开放图书馆、实验室等教育资源,并派出教授团队为中小学生上课。近年来,杨浦区通过拓展课程资源、改革教学模式、丰富师资配置等系列改革,为中小学生打造一方“创智天地”。     

973计划"新一代互联网体系结构理论研究"项目之课题一解决互联网体系结构多维可扩展问题

975计划“新一代互联网体系结构理论研究”项目（编号2005CB514800）由清华大学、国防科技大学、东南大学、北京邮电大学，中科院网络中心等单位共同承担，清华大学吴建平教授任首席科学家。[编者按]     

中国登月计划仅需10亿人民币

中科院院士欧阳自远称,中国的登月成本将不会超过10亿元人民币,这仅仅是修建两三公里地铁的成本。在“科学与公众”科普论坛上,中国月球探测首席科学家欧阳自远在介绍人类登月的伟大意义时介绍,中国已启动了自己     

房县第一中学举办首届科技节

日前,房县一中全体师生在该校穆清广场隆重举行“首届科技节”启动仪式。这是该校丰富校园文化生活,激发学生学习兴趣,培养学生实践和创新能力的一项举措。据悉,本次活动将持续一个月,分科普教育、科技竞赛和成果展示三个阶段。中科院院士邓子新,广州十大女杰之一、奥运火炬手杨琴,著名青年演讲家杨青松应邀到该校做科普报告。     

特色办学的成功典范——山东省诸城繁华中学以科技节推动素质教育纪实

10月12日,山东省诸城繁华中学5000名师生齐聚学校繁华操场,举行该校第五届科技节开幕式。中科院老科学家科普演讲团名誉团长钟琪、中科院老科学家科普演讲团团长白武明等8位科学家到场。会上,名誉团长钟琪说：10年来,繁华中学坚持办科技节,学校强化科普教学,提高学生科学素养,在学生的心田撒下科学的种子,只要时机成熟,它一定会开出灿烂的花朵……     

数说装备

☆北京投入2亿元资金启动中小学生素质提升工程从2012年起,北京市中小学生社会大课堂全面"升级"为中小学生素质提升工程,全市每年将投入2亿元资金,支持和引导项目实施,纳入年度财政预算,各区县则结合实际需求和财力配套安排项     

北京启动中小学生素质提升工程 每年投入2亿元资金 百万名学生校外学知识

从2012年起,北京市中小学生社会大课堂全面"升级"为中小学生素质提升工程。为此,北京市每年将投入2亿元资金,每名中小学生每学年至少有两次机会到博物馆、植物园、天文馆等社会大课堂市级资源单位和校外教育机构上课,116万名中小学生将在校外学到更多知识。     

做一流的留学人员企业孵化器——访北京留学人员海淀创业园副主任王士琦

沿中关村大街一直向北,过清华大学西门,10分钟不到的车程,便是上地环岛,在其东北侧,矗立着一座宏伟的现代化楼宇,这就是北京留学人员海淀创业园的主楼——中关村创业大厦。主楼的入口处,同时悬挂着清华大学MBA工作基地等匾额。周围不远,是留学人员发展园、中关村生物医药园,这两个园,也是海淀创业园的组成部分。从1997年10月创办至今,海淀创业园的孵化面积已达8万多平米,累计创办企业达400多家。在创业大厦一层开放式的咖啡屋,海淀创业园副主任王士琦接受了本刊记者的采访。他说:“留学人员喜欢这种边喝咖啡边交谈的氛围,这里的咖啡还算地…     

高水平的科研带动高质量的共享服务

清华大学电子显微镜实验室成立于1997年,是一个对校内和全社会开放的公共实验室。实验室的宗旨是“以高水平的科研工作带动高质量的技术服务、设备高效运行和资源共享”。10年来实验室在科研、公共服务和人才培养等方面都取得了较好成绩。2006年国家科技部委托清华大学以清华大学电镜实验室为基础,建设“国家科技基础条件平台-北京电子显微镜中心”。     

中国科协：发挥科普设施作用 提高未成年人科学素质

由教育部牵头,联合科技部、中科院、中国科协建设中小学生科普教育社会实践基地是落实《全民科学素质行动计划纲要》（2006-2010-2020年）任务的重要体现,对于提升未成年人科学素质、进一步推动青少年科普教育,培养创新人才等方面都具有重要的意义。     

新中国，新师范——滕棣华老师口述史

<正>我生于农历1932年十一月初十,在北京海淀。父亲是清华大学的会计,母亲没什么文化。我家兄妹4人,两个妹妹,一个弟弟。我从小生长在清华大学附近,但我家的生活也就能维持个温饱。1939年,我在海淀最有名的学校—海淀中心小学上学。初中则是在培元中学上的,培元意在培育中华民族之元气。学校的老师水平都很高,我的成绩也很好。但因为家庭困难,我无力上高中,后来就上了师范。下面,我详细讲一讲我读师范的情况。     

学习联通实践 知识对接生活——2015年高考北京文综卷第39题分析及启示

<正>倡导并践行实践育人,大力培育学生的社会责任感、实践能力和创新精神,是北京市深化推进中小学素质教育的一大特色。2015年高考北京文综卷政治第39题就凸显了这一特色。一、试题回放(略)二、命题背景2008年8月,经北京市委、市政府同意,市委宣传部等12家部门联合印发《北京市中小学生社会大课堂建设方案》,启动北京市中小学生社会大课堂建设计划,整合北京丰富的人文景观、爱国主义教育基地等社会单位,免费或优惠提供场所条件和合