钢琴教学中的“三情”

钢琴演奏,是当代一种非常流行的艺术表现形式。越来越多的人想要学习演奏钢琴,因此如何让学生快速的掌握钢琴演奏技巧,是每位钢琴教师都很关心的问题。大家都知道,钢琴的演奏除了要掌握娴熟的技巧,还需要演奏者恰如其分的表达出恰如气氛的音乐情感。本文主要是从钢琴教学中的“三情”为基点,着重剖析如何让学生更好的掌握这些演奏钢琴的技巧。     

谈钢琴教学中的“三情”教学理念的重要性及实施方法

由于音乐艺术本身的情感特点,在钢琴的实际教学过程中,需要演奏者充分的把握钢琴作品的内涵,设计合适的教学情境,调动学生的学习兴趣,激发演奏者的演奏热情,以便于更好的表现情感。笔者认为,钢琴教学应该从艺术情景、学习情趣、点燃情感三个方面加强对钢琴演奏者的训练。     

以情动人 情中审美——浅谈小学音乐“审美化”教学

音乐教学是培养人的活动,是提高人们审美认知的重要手段。教育要培养出适应社会发展并推动社会发展的人,就必须在教学方法上时常变革以适应社会、学生的需求,让学生在音乐学习中获得自信,采用审美化的教学方法,唤起学生的主动性和自主意识。     

化学教学中的“赋情”

要提高化学教学的感染力,关键是创设化学知识与教学情感相结合的美妙情境。孔子说:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”朱熹解释为:“愤者,心求通而未得之意;悱者,口欲言而未能之貌。”这些话告诉我们:“悱”、“愤”之境十分重要,而入境离不开赋情。化学教学中     

浅谈古筝教学中的审美教育

在古筝教学过程中,审美教育是不可忽视的,教师可以通过进行标准演示、讲述相关文化及增加艺术实践机会等方法进行审美教育。同时,教师应把演奏技艺地教学和审美教育相结合,让学生在演奏时体会作品的情景及美感,从而,加强学生的审美体验,促进学生的全面发展,这也是素质教育的要求和必然趋势。     

语文教学中的“三情”合一

“感人心者,莫先乎情。”情者,或创设情境,或教师激情,或师生情感共鸣,或学生情感投注,或寓教于情之谓也。语文教学不只是感知过程,同时也是情感过程,有道是：“世事洞明皆学问,人情练达即文章”。然而,如今的语文教学在应试教育下因功利心的驱使,仍然凸现了知识与技能而凹陷了情感,狭隘地理解了知识的意义和价值,把掌握知识只视为获取利益的铺路石,忽视学生情、作品情、教师情的融合,没有建立一个互动的平台。导致了学生主体地位的失落和教师对学生主观情感的冷落。     

浅谈古筝演奏中的情感表达

古筝拥有古朴形制和优美动听的音色,是一种深受人们欢迎的民族乐器,伴随着时间的推移和时代的变迁,如今的古筝艺术已经步入到全新发展轨道,不管是古筝的演奏还是创作,都已经到达了一个较高水平。古筝演奏是极具魅力的演奏艺术形式,除了要求演奏者拥有完善化的演奏技巧之外,还要求其能够进行古筝曲作品的情感表达,把观众带入到古筝作品的艺术情境当中,品味其深刻的魅力。本文将着重就古筝演奏中的情感表达方法进行探讨。     

浅谈古筝教学

古筝演奏的方法和技巧在教学中很重要,古筝的演奏姿势及手型和常用的几种练习指法(托劈、 摇指、上滑音、下滑音)是初学者要注意的一些问题,在此基础上,教师也要注意教学方法的创新。     

少儿古筝教学中的审美及情感因素

本文以作者的教学经验为依托,阐释了少儿古筝教学中的情感及审美两大因素,总结了一些培养儿童古筝学习中的情感与审美培养的方法.     

谈英语教学中学生学习兴趣的激发

英语课是一门语言实践课，其教学目的是为了培养学生运用英语的能力。在英语教学中如何激发学生学习英语的兴趣，培养语言的实践能力是广大英语教育工作必须思考的问题。经过多年的教学实践，笔认为注重情感培养、创设语言情境对激发学生学习英语的兴趣，保持学生学习英语的热情尤为重要。     

兴之所至 兴趣使然——略谈高校英语兴趣教学法

兴趣是充分运用、调动学生积极性,激发学生学习动机以搞好大学英语教学的重要因素,从兴趣与动机,情感和态度的关系激发培养学生学习英语的兴趣。     

论教学中的情感因素

成功的课堂教学效果，不仅取决于教师渊博的知识、认真的备课，还要受到学习者情感因素的制约。因此教师应通过各种教育手段培育和激发学习者积极的情感，使学习者产生学习兴趣和学习愿望，自觉自愿地主动地参与到学习中来，从而最大限度地实现教与学的目的。     

论声乐教学中的情感问题

在声乐教学中,应当始终强调歌唱发声的技术是为歌唱的内容服务的。作为歌唱艺术,歌唱的内容,表现的情感、情绪、情景等才是歌唱的实质。因此,我们应当始终围绕着表现歌曲美好的思想感情来进行教学,这是培养全面艺术人才所必需的。     

大学英语教学中的情感教学策略

情感教育是现代教学理论的一个重要组成部分,在语言教学中发挥着重要作用,但在大学英语教学过程中情感教育仍然未被广泛运用。分析大学英语教学中所存在的问题,提出在教学中实施情感教学的策略,是很有必要的。     

古筝的启蒙教育与几种基本演奏技法的教法探讨

本文以古筝的启蒙教学为讨论对象,通过对教育方法、演奏坐姿、演奏手型、基本技法四个方面展开叙述,以便让更多初学者尽快掌握基本弹奏方法。     

On the Application of Humor in College English Teaching

Humorous teaching helps liven up class, create a harmonious atmosphere, and promote interactions between teachers and students, thus relieving the anxiety of the learner and stimulating their motivation and creativity. This paper discusses the effects of the use of humor on College English teaching in practical scenarios as well as the principles to be followed, aiming to improve the teaching efficiency and students’ interest in English learning.     

高师人体解剖生理学教学改革研究

分析了高师人体解剖生理学教学现状以及存在问题,提出了提高教学质量的教学改革思路,并且从教学内容、教学方法、教学手段等方面进行改革与实践.     

大学英语趣味教学谈

在英语教学中,培养学生的兴趣至关重要。因此,英语教师在教学过程中要创造和谐、愉悦的师生关系,采取趣味导课、情景表演、英文歌曲赏析等技巧和方法,以激发学生的学习兴趣和热情,使他们在趣味教学中提高英语水平。