肖邦的夜曲艺术风格浅析

文章讲述了肖邦创作的最具代表性的几首夜曲,阐明了这几首著名夜曲创作的年代,意境及艺术风格,特点。肖邦以他的钢琴夜曲征服了以后几代钢琴家,并给后人留下了不朽的音乐篇章。     

不朽的篇章--肖邦的几首著名夜曲

章讲述了肖邦创作的最具代表性的几首夜曲，阐明了这几首名夜曲创作的年代、意境及艺术风格、特点。肖邦以他的钢琴夜曲征服了以后几代钢琴家，并给后人留下了不朽的音乐篇章。     

同为“空”字，境界各异

古人写诗讲究炼字．多数体现在形容词的使用上。高中语文第三册节选了几首近体诗,其中几首诗很讲究炼字．都有一个共同的字——“空”,但境界各异,感情不同。     

曲高和寡——无限向下的迁就

美男作家宋玉讲了个寓言：有个原创型实力派歌手在楚国的郢都举行个人演唱会．由于不收门票．听众云集。一开始他唱了几首RAP风格的流行歌曲,像什么《下里》啦,《巴人》啦,台下有数千名发烧友跟着他哼唱。随后他又唱了几首艺术歌曲,像什么《阳阿》啦,《薤露》啦,台下也有几百个听众跟着他哼唱。最后他又唱了几首自己创作的歌曲．台下只有几十个人还能跟着瞎哼哼．但是他一改变为海豚音飙歌．只剩下几个人还能哼出来了。     

著名古筝演奏家、东方古筝乐团团长姜淼的发言

作为晚辈来参加王卓老前辈的作品研讨会,我觉得非常荣幸也非常高兴。王老在近期推出这几首作品,应该说是我们辽宁音乐界的一件大事,尤其是这几首作品在中央电视台、辽宁电视台等全国、省市电视台播出后,都收到了非常好的效果。     

发表:给学生带来无穷的创作动力——我教全班学生写童诗(之三)

正孩子们创作的第三首诗,主题是"童年",这首诗意义重大,它是一个新的起点,开创了我们班级儿童诗创作的一个崭新时代。或许是这首诗的主题更加贴近孩子们自己的生活吧,每一首诗都极具个性化,所以几乎每一首诗都是我眼中的精品。信手采撷几句——     

后主的悲愁

寥寥数笔,你将自己心蕴涵的浓情化作一首首词,那一首首留传后世的词向世人传递着你的深情。几千年后的我仍能在一首《相见欢》中感受到你那亡国丧家的悲愁。     

巧妙整合教材创新诗词教学——《诗四首》教学反思

人教版八年级上册第三十课《诗四首》包括《归园田居》《使至塞上》《渡荆门送别》《登岳阳楼》。这几首诗的共同点是以景传情,情景交融。因此,引导学生领会作者寄寓在景物描写中的思想感情是本课教学的重点。以往的教学都是按教材的固有顺序逐首进行讲析,总觉形式单调,学生也常产生厌烦情绪。为此,我反复琢磨了这几首诗的思想内涵以及它们之间的内在联系,对教学内容进行了巧妙整合,并设计了多种教学形式以调动学生主动参与的学习热情。具体做法是这样的：     

杜甫眼中的李白

杜甫与李白作为中国诗歌史上的双子星座,他们交相辉映,光照千秋。杜甫同李白的友谊,首先是从诗歌上结成的。他们作为一对友人,自从当年一相逢,便如电光火石,进射出伟大的友谊火花,留下了千古佳话。在几十年间,杜甫写下了几十首诗赞美李白,怀念李白,让后人看到了杜甫眼中、心里李白的形象。本文拟就几首诗的分析来谈谈杜甫眼中的李白形象。     

周邦彦几首寻常妓情词的编年问题

周邦彦《清真集》中有几首寻常妓情词《少年游》（南都石黛）、《宴桃源》（尘满一骈文秀）、《蝶恋花》（美盼低迷情宛转）等,除《少年游》可能作于汴京之外,其余两词创作时地很难确考,但可以肯定不作于荆州。《清真集校注》对这几首词进行了精确编年,但编年依据及相关考证尚存可商之处,以这几首词来证明周邦彦少年时代曾游学荆州,亦难成立。     

一支“酒干”曲,两把辛酸泪

这是一首年代久远的歌了,却经久不衰地被传唱至今。这其实是一首很感人的歌曲,却慢慢被歌手们翻唱得变了味,似乎成了一首单纯的摇滚歌曲,没有了催人泪下的感觉。闽南、台湾一带的男女老少们,人人都会扯着嗓子唱上几句"酒干倘卖无"。     

柳宗元寓言诗的思想内容

柳宗元现存诗歌138题,164首,其中严格意义上的寓言诗有7首。这几首诗歌表现了作者高人一等的远见卓识和对人生的深切体验,只有经过失败、挫折的磨练,才会使人的意志更加坚强。其诗以蕴含哲理的形象给人以极大的启益。     

从方位词的运用谈王维山水诗的艺术特色

笔者在欣赏王维诗的时候,惊奇地发现他的山水诗,大量地运用了方位词,而且大多成为描摹山水的名句。诗人往往只通过几个精当的方位词,就勾勒出一幅特定的优美图画来,形神毕肖,栩栩如生,真如苏轼所说是“诗中有画”。一、王维山水诗中方位词使用的情况王维现存诗歌的数目,据《王右丞集》计有479首,其中古诗150首,近体诗282首,外编47首,这其中还收有别人与之酬和诗32首,除去这32首,王维诗现存为447首。本文统计的方位词,即以之为据。笔者在统计时,按如下几条原则进行: 1、方位词有的兼有动词用法,当它作动词用时,不按方位词(已属另外一个词,     

送别诗：“别”有一番滋味

＂唐人多送别妙作＂,虽然入选小学语文课本的送别诗只区区几首,但首首都是经典之作,其语句清新,情景交融,含情言外,可以说每首诗都＂别＂具特色,而在平时的教学中,老师们也教出了＂别＂样风采。     

无线传感器网络簇首生成算法的比较研究

在无线传感器网络中,簇首节点通常具有较高的能量,负责其所在区域的内信息的处理和转发,因此簇首的选取对于网络的生命周期至关重要。本文对几种典型簇首生成算法从簇首产生速度、簇的形成速度、簇的维护开销、簇的负载均衡性和算法的健壮性、扩展性、节能性等方面做了综合分析。     

无线传感器网络簇首生成算法的比较研究

在无线传感器网络中,簇首节点通常具有较高的能量,负责其所在区域的内信息的处理和转发,因此簇首的选取对于网络的生命周期至关重要。本文对几种典型簇首生成算法从簇首产生速度、簇的形成速度、簇的维护开销、簇的负载均衡性和算法的健壮性、扩展性、节能性等方面做了综合分析。     

论门德尔松《无词歌》中奏鸣曲式结构的“返祖”与创新

门德尔松《无词歌》作为一个小型器乐体裁为人们所喜爱,在48首作品中有几首创造性的使用了奏鸣曲式这一原本为大型器乐体裁常用的曲式结构形式。本论通过对其中四首作品的分析,以论证门德尔松作品中奏鸣曲式结构的"返祖"现象及其创新之处。     

《一去二三里》教学设计B

教材简析:这篇课文是一首古代童谣,它向我们呈现了一幅郊外的美景:在不远的地方,有一个小山村,炊烟袅袅,住着几户人家,山里几座亭台错落有致地排列着,树上、路边盛开着各种美丽的花。这首古诗巧妙地把一至十的数字镶嵌其中。课文插图描绘了小山村的景象,表现了古诗的意境。教学     

《泊船瓜洲》教学四疑

《泊船瓜洲》是人教版小语教材第11册《古诗两首》中的一首古诗。诗人王安石以平实的文字,抒写了真挚而强烈的思乡之情。但在教学过程中,有不少师生对诗中的几处内容提出疑问。为此,笔者根据查阅的有关资料,提出自己的见解,对这几处疑点进行了辨析,供同行参考。     

我来为语文教材挑挑刺

教材是学生学习母语运用语言文字的范本,是向学生传播知识的主要载体,是教书育人的工具,应该极其准确、严密。教学参考书更是老师教学的“贤内助”,但是在人教社高二第三册和第四册(2004年9月第一版)的教材和教学参考书中,有几处很简单的疏忽和错误,影响了教材在学生心目中严谨的一贯印象。以下试举几例: 例①第三册教材第7课《近体诗六首》中收录了6 首近体诗,但是第30页中课后练习第一题中要求却是“背诵这8首诗”,笔者查找了该版本之前的人教版教材,的确是8首诗,在修订过程中变成6首,很明显编者在修订课文时疏忽了同步修订课后练习。