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年级:七年级教材:义务教育课程标准实验教科书《音乐》(13册)七年级(人民音乐出版社)教学内容:第三单元欧洲风情第一课时唱歌课《桑塔露琪亚》教学目标:1、初步感受、体验歌曲的音乐情绪及风格《桑塔露琪亚》。2、能够用圆润、激情的声音演唱《桑塔露琪亚》,并能用肢体语言进行表现;初步感受船歌这种音乐题材的特点。能与他人合作进行创编。教材分析:《桑塔露琪亚》是一首著名的意大利船歌,船歌是一种三拍子的,给人以摇晃感觉的,情绪色彩大多开朗豪放热情洋溢的音乐体裁。《桑塔露琪亚》借船歌的这些特点生动展现了美丽的海景和热情的船夫,给人 相似文献
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叶丹 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(12)
音乐的魅力是无穷的。精彩的音乐,能使人的心灵获得澄净,能让人的生活得到启迪。去年的音乐课上,一首《感恩的心》感动了现在402班的一位同学,“我以后再也不惹妈妈生气了,再也不气妈妈了”,她说这就是她听完这首歌之后的真实感受。而今天,《感恩的心》却感动了整个班级。 相似文献
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李京利 《黄河之声(科教创新)》2016,(21)
正“鸡年”总是带给我们很多美好的词汇:金鸡报晓、闻鸡起舞、金鸡独立、鸡年纳福……在上一个鸡年时,我还写过一首歌词《大吉大利》,由刘铁铸作曲,刘文涛演唱,出了专辑,上了中国文联网络春晚,还有幸进了MTV歌曲库。感受音乐,有时会觉得很美、很舒适、也很安逸;有时又会觉得很累、很刺激,还有些迷茫。轻柔舒缓的音乐能使人心旷神怡或香甜入梦,悠扬明快的音乐能让人引吭高歌或翩翩起舞,激昂振奋的音乐能让人热血沸腾,狂躁暴怒的音乐能叫人歇斯底里……真想不出还有哪一门艺术具有这样完备的人体功能。 相似文献
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音乐欣赏是人的一种心理审美活动.音乐是通过旋律表情达意,能直接受感染,产生情感共鸣,从而净化情绪,纯化感情.音乐具有强烈的情绪感染和情绪陶冶功能.我国古代思想家荀子在《乐论》中指出:其入人也深,其化人也速.人们的情绪会随着乐曲的变化而变化.音乐的陶冶情感功能是巨大的.从心理学来讲,音乐主要是通过宣泄和补偿达到对人们情感陶冶的目的.在音乐世界里,人们摆脱了自身的渺小和平庸,心灵变得光明和澄澈,纯净美好,且想象力也成为人们感官的无限延伸,体验到心灵自由的全部快慰.在悦耳怡情的音乐中,人们身心得到放松、平衡,达到和谐安逸的境界,音乐所特有的节奏和韵律感,融入的心理需要和生理需要于一体,使人获得完美的精神享受.因此,培养学生喜欢音乐,懂得鉴赏音乐,进而热爱音乐显得尤为重要. 相似文献
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课型:欣赏课年级:小学四年级教学内容:欣赏器乐合奏曲《森林的歌声》课时:1课时教学目标:1、能在欣赏器乐合奏《森林的歌声》过程中,体验音乐所带来的愉悦,主动感受音乐所描绘的大自然景象。2、聆听与感受乐曲中各段音乐主题的情绪,能听辨出各段主题旋律出现的顺序,哼唱第二主题旋律。3、.能和同伴探索用竹笛表现出乐曲欢快、轻松的情绪。教学重点:在欣赏乐曲的过程中,能听辨并记住各段的主题旋律。教学难点:探索用竹笛演奏第二主题旋律,并加入打击乐器伴奏,体验和表现出音乐所表达的大自然美妙景象。教材分析:《森林的歌声》是人音版教材第八册第六单元的一首器 相似文献
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正例6:《名曲览胜》是一节初中音乐欣赏课,由长沙市雨花区雨花学校朱斌文老师设计。该课的主要教学目标为:能专注地听赏三首西洋乐器独奏曲,对乐曲所表现的内容有情感反应,如思念、欢快、悲伤等情绪;了解《月光》《思乡曲》《小步舞曲》的音乐主题,能用竖笛演奏其 相似文献
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激发音乐情绪培养音乐能力刘淑云结合小学五年级“真善美的小世界”一课，谈谈运用电教媒体激发音乐情绪，培养音乐能力的教学体会。一、音响感受，调动情绪《真善美的小世界》是一首赞颂迪斯尼乐园的美国歌曲。教学中老师简单介绍了迪斯尼乐园，然后请大家欣赏《真善美的... 相似文献
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课时:一课时
课型:综合课
教材分析:本课选用的教材是人民音乐出版社的小学音乐第四册第七课《小小音乐家》中的歌曲《音乐小屋》.《音乐小屋》是一首儿童歌曲,2/4拍.歌曲情绪轻松、愉快,比较适合低年级的儿童演唱和表演,旋律以三度下行的音程起句,构成起伏的旋律和着舒展的节奏,给人一种柔和的感受和愉快的心情. 相似文献
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国家教育委员会在《关于加强各级师范学校实验教学和实验室建设的意见》中提出:“要重视教育学,心理学及音乐、体育、美术等学科的实验室建设,注意增加社会科学各学科的实验手段,使这类学生在校期间也能受到一定的实验训练”。进入新时期以来,各级师范院校都恢复了心理学课程,并且在教材上、学科理论研讨上都有较大进展,师资队伍也不断壮大。然而,师范生运用心理学知识解决教育学中的实际问题的能力,相对而言收效甚微。一些师范毕业生反映说:“心理学,学了用不 相似文献
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马建明 《中国小学语文教学论坛》2005,(1):45-48
问题教案一、欣赏音乐,激思导学1.同学们,喜欢欣赏音乐吗?老师先请同学们欣赏一首乐曲。(播放乐曲《二泉映月》)能说说你的感受吗?2.知道这首乐曲叫什么名字吗?(板书课题:二泉映月)我们今天学习的课文就是介绍《二泉映月》这首乐曲的,课题就叫“二泉映月”。3.读读课题,你想了解关于“二泉映月”的哪些问题?(如:这首乐曲是谁谱写的?是在什么情况下谱写的?这首乐曲表达了怎样的思想感情?教师根据学生提出的问题在黑板上写出三个“?”。)二、围绕问题,探究品读(一)第一个问题:这首乐曲是谁谱写的?1.通过课前预习,谁能说说这首乐曲是谁谱写的?2… 相似文献
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刘应全 《四川教育学院学报》2002,18(12):F003-F003
职业中学部分学生之所以后进 ,是因为他们都普遍地存在着一种消极的情绪和情感。《心理学》认为 :“情绪和情感是指一个人对一定事物所持的态度的体验。”实践证明 :积极的情绪和情感 ,能够推动人们从事各种实践活动 ,并且取得丰硕成果 ,它是一个人的精神能源。而消极的情绪和情感则是人们实践活动中的干扰者和破坏者 ,严重的能使人们无法进行正常的实践活动。我们教育工作者怎样才能使后进生存在的消极的情绪和情感转化为积极的情绪和情感 ,充分地发挥他们的潜能 ,促进他们健全人格的发展 ,成为合格的职高生呢 ?笔者认为可从以下三个方面进… 相似文献
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熊雯洁 《黄河之声(科教创新)》2016,(19)
路德维希·凡·贝多芬是德国乃至世界最伟大的音乐家之一,《G大调随想回旋曲》又名《丢失一分钱的愤怒》,这首作品与贝多芬最具代表性的英雄性的作品不同,全曲的音乐情绪都是比较诙谐幽默的,表现了他平时不太为人所知一面。本文通过对该曲创作背景、曲式和声、演奏家的演绎等方面的分析,让人能对这首作品有一个深入的了解。 相似文献
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一首钢琴曲《心如止水》可使一个情绪激昂的人沉静下来,一幅油画《蒙娜丽莎的微笑》可启迪人类的愚钝、呼唤自由的新生。音乐绘画之所以感人至深,不在于艺术的形式,而在于艺术所表现的深刻的生命意蕴。语文教育的丰富性、广泛性和深刻性更能体现这种艺术的价值。一节好的语文课让人终生难忘,如法国都德的小说《最后一课》中那堂法语课, 相似文献
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在肖邦的笔下，音乐与舞蹈密不可分的圆舞曲发生了巨大的变化：圆舞曲不再是单纯的伴奏音乐，而成了独立的钢琴体裁。《辉煌大圆舞曲Op18》即是代表。通过这首辉煌的大圆舞曲，可以感受肖邦在和声上的造诣、独特的rubato风格、“声乐性”的旋律以及丰富细腻的触键。肖邦《辉煌的大圆舞曲Op18》可以让演奏者更好地理解音乐要表达的情绪，通过对和声、曲式的研究，可以加深演奏者对音乐的理解；对创作风格的研究，可以使演奏者更好地把握肖邦的音乐特点，对圆舞曲有更好地诠释。要演奏好这首精致华丽的《辉煌大圆舞曲Op18》,就必须有扎实的基本功。 相似文献
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支家璐 《阅读与作文(高中版)》2006,(5)
在熙攘喧闹的世界上,惟有音乐能使人的灵魂得到净化,每当听到贝多芬的《田园交响曲》或约翰·施特劳斯的《蓝色多瑙河》、肖邦的《夜曲》,都能使人得到一种新鲜的感受。同样的感受,还可以从画中获得,尤其是那种展现大自然风光的油画所散发出来的静谧安宁的气氛,足可以使人陶醉。出乎意料的是,在徐志摩的散文《我所知道的康桥》里,同样可感受到音乐与绘画的灵性,如作者自己所说:“超出了图画而化生了音乐的神味。”我虽然没亲历过康桥,但徐志摩用细腻的笔触将康桥的每一条波纹,每一株青草都描摹得深入人心,仿佛能从作者飘逸隽永的文字中洞悉… 相似文献
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【教学内容和教学对象分析】人教版音乐实验教科书《四渡赤水出奇兵》。1个课时。
《四渡赤水出奇兵》是长征组歌中的一首。该音乐运用了多种演唱形式和不同的情绪对比，描绘了赤水之战的整个过程，歌颂了毛主席指挥这场战争的英明睿智。学生在欣赏这首歌曲中，能享受多种演唱形式的美，能体会不同的音乐情绪产生的不同效果，并能在音乐美的享受和热烈的教学气氛中，受到革命传统的熏陶。 相似文献
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在一次教学新秀评选活动中，一位幼儿教师正给大班的孩子们上一节音乐欣赏课。整节课中，教师选用两首歌曲采用前后比较的方法，突出情绪由激昂向忧伤的过渡，让孩子们在音乐的起伏变化中产生体验情绪，获得音乐美感。教师先用图片导入后，运用多媒体播放第一首歌曲《甩葱歌》，让孩子全部起立， 相似文献