哈尔滨铁道职业技术学院

哈尔滨铁道职业技术学院位于高校栉比，学府如云的哈尔滨市学府路区域，是一所国家正规普通高等学校。经过47年的发展历程，今天的哈尔滨铁道职业技术学院已建设成为一所师资力量雄厚、教学设计齐备、办学形式多样、教学质量优良发综合性职业技术学院。     

以就业为导向深化教学改革--许昌职业技术学院教改纪实

许昌职业技术学院是一所新建职业院校，近年来学院主动适应经济和社会发展需要，以就业为导向确定办学目标，找准学院在区域经济和行业发展中的位置，加大人才培养改革力度，实现了办学规模和效益的同步增长。     

青海畜牧兽医职院坚持长短教育并举

面对市场新的需求，青海畜牧兽医职业技术学院主动适应区域经济发展，采取多渠道，多层次多规格办学形式，不断增强适应能力，拓宽生存空间，学院办学效益，办学质量稳步提高，赢得了良好的社会声誉。     

甘肃徽县职专与京湘高职院校喜结连理

前不久，甘肃省徽县职业中专与北京市大兴县汽车专修学院、湖南常德市计算机职业技术学院、同德职业技术学院签订了联合办学合同书，结成职业教育对子，为徽县职业教育的快速发展再添新招。     

依托行业发挥优势创办有特色的民政高职学院

长沙民政职业技术学院是全国惟一一所民政类全日制高职学院，由民政部和湖南省人民政府共建。学院办学实践证明，依托行业，发挥优势，办出特色，为行业和地方经济建设培养高素质人才是民政高职办学富有活力、具有生命力的源泉。     

西安交通大学南洋职业培训学院

西安交通大学南洋职业培训学院（原西安交通大学职业技术培训学院），是经陕西省教育厅批准，进行高等教育自学考试的教育机构，它与交大职业技术暨继续教育学院管理体制一体。西安交通大学职业技术暨继续教育学院是西安交通大学二级学院，学院办学层次齐全；包括专科，专升本，本科和研究生；办学形式多样；有自学考试，成人高等教育，高等职业教育的办学管理实体。学院还是国家教育部首批批准的国家重点建设职教师资培训基地。     

上海中华职业技术学院

上海中华职业技术学院作为上海中华职业教育社主办的新型高等职业技术学院，建院之初就明确将黄炎培先生所倡导的“使无业者有业，使有业者乐业”作为办学理想和目标，坚持“就业主导、特色立校”，把帮助学生实现良好就业当成办学兴校的第一要务，努力办真正的职业教育。     

沈阳职业技术学院计算机学院

沈阳职业技术学院计算机学院是全日制公办普通高等职业学院，是沈阳职业技术学院的二级学院，地处市区中心。学院突出订单式教育的办学特色，大力拓展校企合作办学渠道，倾力打造计算机精品学院。围绕工程项目开展教学，核心技能课程由企业一线专家直接授课，确保学生毕业即就业。学院拥有1500台品牌计算机，教学设施完善，计算机实验设备水平先进。     

沧州职业技术学院

沧州职业技术学院坐落于中国第三座化工城——河北省沧州市。学院前身始建于1958年,具有50余年的办学历史,有着明晰的办学指导思想、先进的办学理念、准确的办学定位、鲜明的办学特色、优良的校园     

四川大学继续教育学院

四川大学继续教育（成人教育、职业教育）学院（以下简称学院），是由教育部直属原四川大学、原成都科技大学和原华西医科大学的继续教育学院、成人教育学院和职业技术学院分别于1994年和2000年经两次强强合并组建而成，学院除了校本部以外，在成都市近郊还建有两个集中办学的校区——龙泉校区和华西青羊校区，其办学历史可追溯到1956年。     

武汉工程职业技术学院机电工程系简介

武汉工程职业技术学院机电工程系是在原机械系的基础上扩充组建而成，是学院最早开办高职专业的系部之一，作为学院的主体系部，该系在长期的成人教育和职业技术教育实践中积累了大量的办学经验，师资力量雄厚，办学基础扎实，所办专业贴近市场需求，学生就业率高，为企业和社会培养了大批的应用型人才。     

河南省教育厅正式批准河南交通职业技术学院与澳大利亚北悉尼学院合作办学

日前，河南省教育厅正式批准我院与澳大利亚北悉尼学院合作办学。 本次批准我院与澳大利亚北悉尼学院联合办学共开设两个专业：物流管理和会计电算化。办学层次均为专科，采取计划内统招，修业期限均为3年。修业期满成绩合格者颁发澳大利亚北悉尼学院高级文凭（Advanced Diploma）和河南交通职业技术学院大专毕业证。     

坚持扎根社会办学努力打造精品专业

广西职业技术学院前身为创建于1965年3月的广西劳动大学，2002年被教育部、财政部列为全国重点建设示范性职业技术学院。在办学过程中，学院坚持扎根社会办学思想，以产学研合作教育为途径，探索学校与行业、社会合作办学，打造精品专业，办好高职教育。     

高职教育中外合作办学的探索与实践

随着我国经济的不断发展,社会对职业教育的要求越来越高。职业教育领域中外合作办学可以缓解这一需求,在短时间内培养出社会需要的职业人才。同时,它也有利于更新办学理念,提高办学水平和办学质量,促进经济和社会的发展。本文以江苏经贸职业技术学院与特许科技学院(新加坡)合作办学的实践为例,探讨职业教育合作办学的经验。     

泰州职业技术学院

泰州职业技术学院办学历史已近50年，是江苏省文明单位、节水型单位、园林式学校、安全平安学校。     

民办职业技术学院与公办学校之比较

民办职业技术学院的异军突起，是20世纪末中国教育的一道醒目的风景线。在公办高校大扩招的形势下，民办职业技术学院依然能在夹缝中发展壮大，且创造了良好的市场信誉，足见其旺盛的生命力。本试图通过民办职业技术学院与公办学校在办学理念、师资队伍、管理风格等方面的比较分析，为公办学校的改革和发展提供一些可资借鉴的经验。     

工学结合校企合作提高人才培养质量

内蒙古建筑职业技术学院在办学过程中始终瞄准建设市场和建筑企业．坚持依托行业办学，校企合作．产学结合．形成了鲜明的办学特色，取得了显著的办学效益。     

郑州铁路职业技术学院

郑州铁路职业技术学院是1999年经教育部门批准组成的独立设置的职业技术学院。办学56年来（含前身），先后为中国铁路事业和地方经济发展培养人才近6万人.[第一段]     

泰州职业技术学院

泰州职业技术学院是1998年5月经原国家教委批准建立的公办普通高校，办学历史己近50年，是江苏省文明单位，园林式学校，安全平安学校。     

依托企业 突出特色——努力探索高职办学的新路子

本文从河北能源职业技术学院改制的经验，阐述了企业成人高校改制要从实际出发，找准学校发展的立足点，发挥企业办学的优势，求新、求特色，把为企业服务和社会服务结合起来，在办学思路上，办学方式上、管理机制上求新的问题。