独立学院可持续发展若干问题的思考

独立学院的试办不但对我国高等教育办学机制进行了大胆探索和创新．而且在扩大高等教育资源和高校办学规模方面起到了积极的作用。文章对独立学院的规范管理、科学定位、办学质量、办学特色等方面进行了阐述，以期走出一条以人为本，全面、协调、可持续发展的道路。     

主动培育:独立学院学校文化构建

在我国高等教育大众化进程中,作为兼具公办高校品牌资源优势和民办高校机制灵活优势的独立学院迅速崛起。不管我们是否对独立学院的办学体制、办学质量以及办学前景甚至不同办学主体的办学动机还存有什么样的疑惑,一个不争的事实不得不承认,即我国到2004年已有的249所独立学院承担了全国30%的高等教育中本科的任务。独立学院能在短短几年内得到如此迅猛的发展,一方面和我国个人高等教育需求持续旺盛与高等教育资源供给相对不足有关;另一方面还与我国政府在教育部8号文件中对独立学院“积极支持、规范管理”的大政方针政策有关。这两方面的原…     

规范办学行为 促进独立学院健康发展

文章认为：独立学院是我国高等教育事业的新生事物，是我国高等教育事业的新生力量，独立学院只有规范自身办学行为，才能够健康发展。     

关于独立学院办学水平评估的思考

深入研究独立学院办学特色,探索适合独立学院办学水平评估的办法和措施,对规范和提高独立学院办学水平,实现我国高等教育改革事业的可持续发展,意义重大。独立学院办学水平评估指标体系的制定,应参照教育部有关普通高等学校本科教学水平评估指标体系,体现独立学院的办学体制特征。     

独立学院工程教育学生就业问题分析与研究

随着我国社会主义市场经济的发展和高等教育逐步走向大众化,各所高校都面临着就业市场的激烈竞争,独立学院是我国现阶段高等教育一种新兴的办学形式,与其他高等教育办学形式相比,独立学院的性质相对独特,类型结构相对复杂,其发展前景亦充满着各种不确定性,因此在独立学院受大学本科教育的学生在应对就业问题上需要面对更多的挑战。独立学院毕业生就业率的高低直接影响到独立学院的生存与可持续发展。在这种背景下,独立学院学生就业已成高校就业工作的新难点。     

目前独立学院发展存在的问题及对策分析

独立学院是我国高等教育办学模式的重大突破。独立学院的产生,发展不仅快速扩大了高等教育办学模式,满足考生接受高等教育的需求,缓解高等本科教育的供需矛盾,也是高校优质办学资源与社会办学力量的有机结合。自它诞生之日起就引起社会的广泛关注,并对我国高等教育产生深远影响。本文就新形势下独立学院产生的背景,现状进行了讨论,并提出了几点解决对策。     

独立学院应用型人才培养模式的构建探析

独立学院是在我国高等教育逐渐大众化的背景下产生的新型高等教育机构。本文指出独立学院需以母体高校优势资源为后盾,以市场需求为导向,根据自身办学性质和实际情况,确立应用型人才培养模式的目标;提出独立学院应该通过优化专业设置、完善教学计划和课程体系、规范规章制度、建立稳定的高素质教师队伍和加强实践教学来构建应用型人才培养模式。     

独立学院的产生和发展

独立学院的前身是公立大学下设的民办二级学院,这是在公立高等教育的投入不足而民办高等教育发展艰辛的背景下产生出来的一种高教办学体制改革的新模式。独立学院则是教育部对公立大学民办二级院进行规范而出现的高校办学模式。它的发展是一个不规范到规范的历程,在发展中出现的种种问题和矛盾,而各种矛盾的焦点就是独立学院是否是真正的独立。     

路径依赖:独立学院发展变迁的制度窠臼

独立学院是近几年来我国高等教育体制改革中出现的一种新的办学模式,是中国高等教育大众化进程中一种新的制度安排。独立学院在我国虽然发展迅速,但并未走上一条真正的独立办学之路。独立学院从一开始就打上了"中国特色"的烙印,特别是受其母体高校办学体制的影响,为独立学院的发展刻画了一条深深的路径依赖槽,路径依赖日益成为我国独立学院发展变迁的制度窠臼。只有走出路径依赖状态,独立学院才能成为我国高等教育体制改革的一种制度创新。     

独立学院办学模式的比较优势及影响

独立学院是在吸收公办、民办两种办学机制优点的基础上发展起来的办学模式，具有对公办高校和民办高校的比较优势。这种比较优势使它在促进我国高等教育办学体制多元化，增加教育投入，推进高等教育的改革与创新，促进民办高等教育的规范与发展等方面，都起到了积极作用，产生了重大影响。     

规范管理 注重质量 促进独立学院的健康持续发展

独立学院是对我国高等教育办学模式的新探索,发展迅速,成绩显著,但也存在一些矛盾和问题。今后要使独立学院健康持续发展,必须坚持科学发展观,规范办学行为,端正办学方向,培育办学特色,注重办学质量。     

独立学院办学模式的探索和实践

独立学院创办10多年以来,开辟了高校办学模式的新途径,堪称高等教育领域的一朵奇葩。然而,由于独立学院这种办学模式尚属新事物,它在探索中产生,因此也需要在探索和实践中加以完善。本文从独立学院办学模式的内涵、类型、存在的问题等方面进行探索和分析,进而对当前独立学院办学模式下就如何进一步规范和促进独立学院的发展提出了探讨性的见解。     

我国独立学院的发展策略研究

独立学院是一种普通公办高校与社会力量合作办学的高等教育组织形式,是中国高等教育体系的重要组成部分。在确立独立学院创新型、应用型和独立型发展定位的基础上,提出独立学院的主流发展目标是公民混合的第三类新型高校,经过分流与淘汰,其将成为地方区域公办型大学。经过政府的积极引导、政策规范,独立学院将走上健康发展之路。     

德国应用科学大学办学特点对我国独立学院转型发展的启示

德国应用科学大学在应用科技型人才培养方面形成了鲜明的办学特色,对我国独立学院转型发展有着积极的借鉴意义。我国独立学院办学定位为应用技术型高校,优化我国高等教育生态结构的措施为构建面向职业类高中的独立学院自主招生机制。     

独立学院办学模式的探索和实践

在我国高等教育大众化进程中,出现并崛起了一批利用普通高校优质教育资源,吸引社会力量参与办学的独立学院.独立学院的办学兼具公办高校和一般民办高校的优势.本文以全国独立学院的典范——浙江大学城市学院的办学实践为个案,介绍、探讨独立学院的新型办学模式问题.     

湖北独立学院发展现状评析

湖北是我国的教育大省,高校林立,办学历史悠久,具有丰富的高等教育资源,为湖北独立学院的发展提供了得天独厚的发展环境;继江、浙地区率先创办独立学院之后,湖北省是我国兴办独立学院较早的地区之一,并迅速发展,对湖北地区高等教育的健康发展,促进湖北地区经济社会的和谐运作,乃至对全国经济社会的发展都起到了极其重要的作用;湖北独立学院的发展也充分体现了社会力量办学与高校优质教育资源的双重优势,遵循了教育与市场的双重规律,培养了大批社会急需的高素质人才,为我国高等教育事业的健康发展积累了宝贵的办学经验。     

独立学院的特性及其发展前景

独立学院作为一种在公办高校中引入民办运营机制的特殊办学模式,已发展成为一支独特的高教办学力量,并将在我国高等教育的发展进程中长期存在。但独立学院是我国高等教育大众化进程中的特殊产物,是一种试验性、补充性、过渡性、双重性的办学模式,在我国公办、民办教育共同发展的高等教育格局中只能处于补充地位。随着我国高等教育大众化的进一步发展,独立学院将逐步实现其“民、独、优”的办学目标,最终发展成为真正独立、名副其实的民办高校。     

国有高校独立学院发展模式研究综述

我国近年来普通本科院校和社会力量合办的独立学院发展很快,这类学院的试办是对高等教育办学机制的大胆探索,在扩大高等教育资源和学校办学规模方面起到了积极的作用,今后应该"促进高校独立学院持续健康快速发展     

独立学院的产生与发展的背景分析

我国现阶段高等教育发展的基本矛盾要求变革现有高等教育体制。多数民办高校举步维艰的困境催化了独立学院的产生,我国居民收入的提高及贫富差距的存在推动了独立学院的发展。高等教育大众化的目标促使政府认可了独立学院的办学形式。另外,公办高校自身的发展与利益驱使也助长了独立学院产生与发展。     

黑龙江省试办独立学院的实践思考

以新的机制、模式和体制创办独立学院,对于实施人才强国战略、深化黑龙江省高等教育体制改革以及促进高等学校改革与发展具有重要的现实意义。黑龙江省独立学院在试办过程中,出现了办学思路与长期发展战略尚不明确,政府与高校支持与管理力度不够以及普遍缺乏办学特色、没有规范的质量标准等问题。黑龙江省必须借鉴其他省区的成功经验,进一步明确全省试办独立学院的发展思路,区别对待,逐步规范,不断提高独立学院办学质量。