人生之歌永无休止符——为我的忘年交金启华教授写真

你说我是文人，酷爱文学的人，这我完全赞同。文人，自然少不了意气相投、肝胆相照的文友；正如月球少不了地球，地球少不了太阳。你问我有多少文友，这我一时难以作答，因为我的文友虽然谈不上遍天下，可也为数不少，对此，我未作过精确统计。但你问我友情最深的文友是谁，我可以毫不犹豫地当即回答：是我未曾谋面的忘年交金启华老教授。 我一直以为，友情如同爱情，最深的未必就是朝夕相处的，宋代词人秦观不就有“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮” 的名句吗？同样，年龄悬殊，也不能成为友情的障碍。金教授现已年逾八十，而我仅四十多岁…     

友情是心血凝成的歌

学校生活、社会生活中，友情无处不在。青少年朋友们，你对“友情”是怎样理解的，你对“友情”有哪些感悟呢？你愿意听听他人对友情的诠释和理解吗？     

锦囊·情感篇

[话题引申]作文贵在情真,只有真挚的情感才能引起读者的共鸣,作为情感类话题作文在这方面的要求与一般作文有所区别,题目中一般都有“叙说真实故事”或“写出真情实感”之类的要求。这就需要我们积极地看待生活,发现生活之美,体会乐趣,激发对生活的热爱,树立起高远的生活目标,产生高雅的生活追求。亲情、友情是人类生活的永恒话题。只要我们生活在世间,就离不开亲情、友情。可以说,世间的每一个人都浸泡在博大无比的友情和亲情中,世间的每一个人都在为友情和亲情吟唱着一曲曲沁人心脾的歌;世间的每一个人无不对友情和亲情在意,世间的每一个…     

人在山旁

弹指间不知又过了多少年。O ne day,tw ostrangers com e tothe m ountain.年长者仰头看看山,问路旁的一块石头:“Stone,is this the highestm ountain in the w orld?”“大概是的。”石头懒懒地答道。The old m an says nothing,goon clim bing the m ountain.年轻人对石头笑了笑,问:“I w illbring som ething to youafter I com e back,w hat do youw ant?”石头一愣,看着年轻人,说:“If you really could got to them ountain,bring m e the thing youdon’tw antm ost.Thatw illbe ok.”年轻人很奇怪,但也没多问,就跟着年长者往上…     

友情

友情是什么？有人说：“友情就像一个小港湾，港湾虽小，但也能抵御狂风暴雨。”我觉得我们生活在这个世界上处处都有友情。师生之间、同学之间，甚至我们和父母之间都可以建立友情。师生之间的友情是通过学习建立起来的，老师不仅教我们学知识，更重要的是教我们生存的本领和怎样做人，并给了我们无微不至的关怀。师生之间的友情是高尚的。同学间友情的建立，关键是要互相理解、互相帮助。当你交新朋友时，也许会遇到不愉快的事，但只要你试着理解他，多为他想想，你就会成功的。父母和我们之间有友情吗？有的同学可能认为根本不可能…     

有一个天使叫友爱

朋友是什么?朋友就是彼此有交情的人，彼此 要好的人。友情是一种最纯洁、最高尚、最朴素、最 平凡的感情，也是最浪漫、最动人、最坚实、最永恒 的情感。人人都离不开友情。你可以没有爱情，但是 绝不能没有友情，一旦没有了友情，生活就不会有 悦耳的音乐，就像死水一潭。友情无处不在，她伴随 你左右，萦绕在你身边，和你共度一生。     

不能没有爱——"亲情·友情"类话题作文导写

[小引]亲情与友情是人类永恒的话题。只要我们生活在世间,或者说只要我们还活着,就离不开亲情、友情的滋润。可以说,世间的每一个人,无不对亲情和友情深深地渴望,无不希望拥有天空般高远、大海般深邃的亲情和友情。古往今来,亲情和友情曾被多少诗人讴歌,被多少人惦念。“慈母手中线,游子身上衣”,这是亲情的极致;“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”,这是友情的绝唱。面对当今的物欲横流,亲情和友情的博大、温馨,又是何等可贵。[新题演练]阅读下面的材料,按要求作文。关怀是一种人生态度,是一种精神品格,往往也是一种人生智慧。歌手潘美辰在…     

余广安：八旬老人痴迷自考

“67岁开始参加自学考试，73岁拿到自学考试专科文凭，79岁取得自学考试本科文凭”，如今，在河南省社旗县余广安成了名人，大街小巷无人不知。中年人说：“他可是名牌老师，教过我们呢!”年轻人说：“他是我们的忘年交，跟我们一起参加自学考试呢!”青少年说：“爸爸妈妈常说要向余爷爷学习，70多岁还考大学呢!”     

请学会欣赏

著名人类学家玛格丽特·米德认为,人类社会的发展经历了三种文化:第一种叫“前喻文化”,是指年轻人只有向成年人和老年人学习才能生存和发展,在这种文化里,年长者的经验和知识显得特别重要和必要,他们也特别具有权威。第二种叫“并喻文化”,是指两代人必须相互学习才能获得生存     

教学态势语浅说

态势语是在口语交际中利用表情动作来辅助有声语言传情达意的一种手段,它包括表情、目光、手势及身姿等内容。在日常生活中,各种态势语传达着丰富的信息和感情,如见面握手凝聚了友情,竖起大拇指表示夸赞,点头、摇头分别表示肯定或否定。同样,教学中运用态势语也能起到补充知识信息、加强提示或强化的作用。如特级教师斯霞给小学三年级学生上课,课文中有这样一个句子“颗颗稻粒多饱满”,她要求学生用“饱满”一词造句。学生很快造出了句子,但都脱离不开植物：“麦粒非常饱满”、“豆荚长得饱满”等。为拓宽学生思路,只见她忽然走到…     

友情是心血凝成的歌

学校生活、社会生活中,友情无处不在。青少年朋友们,你对“友情”是怎样理解的?你对“友情”有哪些感悟呢?你愿意听听他人对友情的诠释和理解吗?友情,是人生一笔受益匪浅的储蓄,这储蓄,是痛苦时抹去泪水的一缕春风;是受伤时抚平创伤的一剂良方;是孤单时驱走黑暗的一缕阳光。友情是心血凝成的歌,友情是真挚融合的曲。青春少男少女的友情犹如洁净的水,可以滋润两颗纯洁无瑕的心,使他们的生活更富有蓬勃的朝气和亮丽的色彩。男孩刚强,女孩温柔;男孩粗犷,女孩细腻。青春的友情将他们融合在一起,互补互偿、互助互慰、互乐互悦,使男孩和女孩都不断…     

日本:年长者技能出众

在所有参与调查的国家中。日本成人的读写和运算技能水平最高。 日本成人的问题解决技能处于世界平均水平左右,但年轻人在这方面的表现低于平均水平。 日本成人的信息处理技能的分布相对较合理。只有年长者与年轻人之间。以及受教育程度高与受教育程度低的群体之间,有一些小差距。     

我们De十四岁

十四岁的友情(背景音乐《青春纪念册》中,幻灯片展示一组同生不同时期的生活照片)主持人甲:十四岁,青春的树越长越葱茏,十四岁,生命的花越开越缤纷,在朝阳的沐浴下,在雨露的滋润里,多彩多姿的十四岁正从娇嫩的花丛中、翠绿的小草间翩然向我们走来。主持人乙:十四岁里友情是一朵盛开的花儿,散发着永久的芬芳;友情是一串跳动的音符,将生活点缀得快乐又轻松。我们的十四岁离不开友情。游戏:放大镜同学们伴随着音乐传递气球,音乐停止时,接到“球”的同学在盒子中随机抽取一个写有某生姓名的纸条,然后说出对方优点。主持人乙:每个人身上都有自己…     

跟随你的脚步

这篇文章仍然是贴近生活而写,但写的是友情。在学习生活中,“我”追赶着‘你”的脚步,“我”在默默地与“你”竞争,与“你”赛跑,试图超越“你”。是啊,在生活中我们读者何尝不是时时会有紧跟某人脚步的体会呢？但小作者把这个材料发掘出来了,我们从中读到了他敢于竞争,不服输的劲头,富有感召力。结尾的感悟也很有力度。另外,通篇采用第二人称的手法,仿佛在与“你”的交谈中缓缓地叙事,具有独特性。     

《老友记》中折射出的美国人的友情观、爱情观和金钱观

美剧《老友记》是最受美国人欢迎的情景喜剧之一。这部电视剧以六个生活在美国曼哈顿的普通六个年轻人为主角,在10年里所经历的事业上的起伏、情感上的破折和生活中的悲欢离合。他们不断闹出笑话、产生矛盾冲突,但是他们的友情却不断升华。该剧也反映了美国人对友情、爱情婚姻及金钱的态度和观点。     

“自夸”和“自贬”均不好

“自夸”和“自贬”均不好樊作礼发展经济也离不开广告宣传。那种“酒好不怕巷子深”，“皇帝的女儿不愁嫁”的等顾客上门的观念，是极其有害的。但在广告宣传中，也要防止“自夸”和“自贬”。“自夸”是一种不好的风气，产品好不好，顾客最有发言权，并不是你说“全球第...     

经理该不该录取他

本期辩论材料：有个年轻人来到某公司应聘销售部主任。面试的结果使经理很失望，他说：“我们的大门不是能够轻易叩开的。”年轻人说：“对不起，我没有准备充分，能不能……”经理认为年轻人是爱面子，就随口说道：“那好，两星期后你再来面试。”第二次面试时年轻人有了很大进步，但以他的水平仍然难以胜任销售工作。经理问：“不知你对其他岗位是否感兴趣？”年轻人听后愉快地接受了建议，并请求重新学习，继续面试。结果，年轻人共面试了五次，经理给小伙子五次机会也是破天荒的。在第五次面试时，经理当众宣布说：“今天你不必回答任何…     

从生活出发，激活学生学习兴趣

《小学数学课程标准》指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能。”生活中处处有数学，生活离不开数学，数学也离不开生活，数学知识源于生活又回归于生活。来自生活、回归生活的知识才是最有价值的知识。     

语文教学:如何让"体验"走进来

生活中有许多东西太值得我们去认真体验了,比如亲情、友情,比如正直、宽容。人生中也有许多东西不是每一个人都能体验到的,比如生离或死别。语文教学要密切联系学生的生活,要以儿童的直接经验或体验为基础。因此,让“体验”全方位走进语文教学就显得非常必要。一、教学内容上要能够切入并丰富学生的体验语文学习离不开生活,语文教学的内容和活动又必须高于生活,必须是对生活的提炼和超越。因此,教师要善于从教学内容上选准切入点,激活、丰富并提升学生的体验。1.激活学生已有的体验。学生的生活是丰富多彩、有滋有味的,而在课堂上,这些鲜活…     

让语文走进生活，让生活激活语文

在笔者的教坛生涯中，回首走过的语文教育教学之路，感慨颇多。但是，教育如何变革，教法如何创新，笔者有一个观点坚如磐石．也就是自己的“教育思想”吧。那就是生活离不开语文，语文离不开生活，语文与生活的有机结合，是语文教育永远充满生机与活力的关键。下而，谈谈笔者的心得吧：[第一段]