一堂美术课

2002年1月8日星期二阴今天上午第三节是美术课,美术老师说:“这节课我们来画天牛。”我一听画天牛?这多难呀!老师说完,就在黑板上画起了天牛,老师画得真是太像了。这时同学们也都试着画起来。我刚画了几笔,觉得画得不好,就擦了;又试着画了一次还是不满意,我泄气了,拿起本就让同桌给我     

一堂美术课

今天是新学期的第一天。绵羊老师正在教他的学生怎样画画。小熊猫、小猫和小猴认真听讲。绵羊老师问:“小猴,你喜欢什么颜色?”小猴说:“我喜欢黄色。因为我喜欢吃香蕉。”“很好!”绵羊老师说,“那你呢,小猫?”“我喜欢灰色。因为我喜欢吃老鼠和鱼。”小猫说。最后,绵羊老师问小熊猫:“你喜欢什么颜色,小熊猫?你喜欢绿色吗?”“是的!是的!我喜欢吃竹子。”小熊猫说。“好的,孩子们。现在请拿出一张纸。画你最喜欢的东西。然后用你最喜欢的颜色涂色。”绵羊老师说。学生们开始画画。他们多么开心啊!Today is the first day of the new term…     

美术课中的审美教育

一、审美教育的意义 审美教育就是培养学生对自然美,社会美和艺术美的审美感受和审美能力,激发学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情,陶冶高尚的情操和情趣的过程.审美教育在我国社会主义精神文明建设中,在全面推进素质教育、提高我国国民整体素质的教育改革中,占有重要的地位.审美教育能帮助学生形成健康的审美趣味和正确的美学观念,提高学生欣赏、感受美的能力,从而使他们成为具有创造精神和创新能力的高素质人才.     

一堂美术课的启示

去年秋，学校安排我接任一个新班的教学美术，按照惯例，我与该班的课任老师进行了交流，了解了学生学习美术的兴趣、动态和习惯，以使美术课堂教学更为有效。我信心百倍地研究课堂教的预设和生成等方面的问题，起先的几堂课还蛮顺利，学生的兴趣浓，教学效果好，可第二周的一堂美术课让我百思不得其解。通过与学生的交流和沟通，我对自身教学行为进行了反思，发现了存在的问题，得出的结论是“爱，不可简单，随意和过火”。     

一堂成功的美术课

在青铜峡市八五年中小学课堂教学联评活动中,我们看到了一批新教师在业务上的进步,他们的教学水平正在不断提高。瞿靖乡毛桥小学年仅二十岁,从教才两年的张凤珍老师的一堂美术课上得很有特色,现予介绍。 上课铃刚响,张老师手提红色“小提包”,满面笑容地走进一(1)班教室。师生相互问好后张老师用慈祥的眼睛向全班巡视了一遍。当她看到全班小朋友人人都带来了剪刀、小棒、纸张、浆糊,而且整齐地放在课桌上时,便向同学们点头微笑,表示准备工作使老师十分满意。     

一堂美术课的启示

为了解本班学生的学习情况,我在班上听了一堂美术课。美术老师教学生用蜡笔水彩画“春天”。出人意料的事发生了。一名在我眼里的“差生”竟第一个交上了一幅春树图,远看那幅画,丝丝嫩绿透着浓浓的春意。具有创新意识的是,他在树上画了几只小鸟,在右上方画上了太阳,地上是绿草坪。由此可见,他心中的春天是多么美好,多么清新啊!而这么好的孩子我却认为是“差生”。更让我吃惊的是,其他几名“差生”的画也被美术老师贴在了黑板上,让全班学生观摩。这些“差生”的     

一堂美术课的启示

小朋友喜爱的美术课开始了,一盒盒崭新的彩色水笔摆在每个小朋友面前。我用生动的语言将幼儿带进一个童话般的世界:“在一所漂亮的小房里,住着12个不同颜色的小娃娃。他们有的穿红衣,有的穿绿衣,有的穿黄衣……他们友好相处,从不分离。这小房虽然很漂亮,却不结实,一不小心就会弄破。房子坏了挡不住风雨,12个娃娃就     

一堂神奇的美术课

星期五的美术课上,陈老师说,要让我们用石头来开一个有趣的动物大会。她给我们大概说了要领之后,就让我们拿出各自带的石头,开始在石头上画自己喜欢的动物。开始画之前,我想:我最喜欢小兔子了,就画小兔子吧!可是画只什么颜色的     

一堂生动有趣的美术课

最近听了泰兴市实验小学钱新绪老师一堂生动有趣的美术课,颇受启发。教师讲的是小学三年级《色彩——同类色渐变》一课。同类色与渐变是两个不同的概念,同类色即某一种色彩调以不同分量的白色或黑色而形成的一系列颜色,渐变是按照色彩一定的明度或纯度作有秩序的排列,它可以是同类色渐变,也可以为纯度渐变或色相冷暖的渐     

让创新教育深入美术课堂

创新教育是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。伴随着市场经济对多种人才的需要,迫使我们冲破传统应试教育的模式,以全新的教育理念迎接21世纪的挑战。由此国家确立了＂以学生发展为本,培养创新能力和实践能力为目的的素质教育目标＂。在美术教育仍是以课堂教学为传授知识主渠道的今天,让创新教育深入课堂刻不容缓。     

运用赏识教育优化美术课堂

“赏识教育”作为教育领域的一个新课题早已摆在了我们每个教育工作者面前。“赏识”即欣赏、认识,它提出的前提是每个人都有自己的长处和潜力。教育者应注意挖掘,积极引导,激励其发挥最大效力。而在美术课中如何运用赏识教育,将是我们探讨的主要内容。     

怎样上好一堂美术课

要上好一堂美术课是非常不容易的,不仅需要美术教师具备必要的绘画技能,还要懂得更多的人文知识,要有良好的组织课堂教学的能力,否则是很难上好美术课的.作为一名美术教师,如何上好美术课,提高美术课的教学质量和教学效果,让每个学生通过美术课的学习,在美术的基础知识与基本技能等所收获、有所提高,是笔者经常思考的一个问题.现结合自己的教学实践,并根据美术新课标的要求,谈谈如何上好美术课.     

小议美术课堂

美术鉴赏课是生成一种良好的道德观念的必修课,在社会风起云涌的经济、文化生活不断变幻发展的今天,传统单一的教学方法已不能达到预期的目的,教育者应该跟上时代的步伐,广泛地吸取来自各方面成功的教育经验,深入研究素质教育过程中存在的问题,制定一套自己的符合周围实际教育对象的教育、教学方案,使其既能提高绝大多数学生的审美能力和综合素质,又能发现和培养美术专业人才。     

精彩美术课堂

现代社会科学的迅速发展,需要人的丰富而高尚的情感与之平衡。美术课程是陶冶学生高尚情操,提高学生审美能力,增强学生对自然和生活的热爱的一门重要课程。美术新课程标准提出：“通过学习美术,丰富学生的视觉、触觉：发展学生的空间思维和动手能力;激发学生的创造精神以及美术的实践能力,达剑能用美术来表达自己的情感和思想,从而提高学生的审美能力,完善人格。”在美术教学过程中,调动学生学习的积极性,使学生对美术产生较浓厚的兴趣,使学生乐学、善学,激活美术课堂,是教学的根本任务。     

多媒体扩展美术课堂

多媒体教学在现代各学科教学中有着重要的作用，尤其在美术课教学中更有独到之处。笔者认为探索多媒体教学的教学规律，充分利用多媒体教学的优势，对美术课教学有着极其重要的作用和意义。     

让情感教育走进中学美术课堂

科学探究是课程改革的突破口，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要方法，是一种有效的学习方式。     

浅谈中学美术课的审美教育

党和国家提出学校普遍进行德、智、体、美的教育后,美育教育开始受到社会的普遍重视,这对社会主义的物质文明与精神文明,对受教育者的全面发展,对提高整中华民族的素质都有重要意义。     

谈中学美术课中的审美教育

美术课是普通中学的一门文化基础课,担负着对中学生进行美育的重任,是进行审美教育的主要途径,在推进素质教育的过程中,美育是一个重要的、不可或缺的方面。通过美术课对学生进行系统的、集中的审美教育,可以大大提高学生审美感受能力和想象能力,丰富审美情感,树立正确的审美理想,激发创造美的欲望和热情,并推动德育、智育、体育的发展,培养学生高尚的思想品德和情操,拓宽知识视野,这对学生的身心健康发展,有着积极的作用和重要的意义。     

浅谈中学美术课中的审美教育

审美教育的含义非常广泛,自席勒创造＂审美教育＂这一概念以来,对其含义的界定不下数十种,这里不再赘述。简而言之,审美教育是教育者借助审美媒介,开展审美活动,提高学生审美修养,完善其审美心理结构,