兵家之祖——春秋军事家孙子

孙子被古今中外的军事家一致尊崇为“兵家之祖”。他的《孙子兵法》被誉为“世界古代第一兵书”、“兵学圣典”,享誉中外。     

《孙子兵法》和合战略文化思想及其现代价值

《孙子兵法》深受中国传统和合思想的影响,同时又是中国传统和合战略文化的代表性著作。从当代战略文化研究的视角,初步探讨了《孙子兵法》的和合战略文化价值观、战略思维模式及战略选择偏向模式,并揭示了其对于构建和谐世界的现代价值。     

万国咸宁——《孙子兵法》与和合文化综论

中国在近年综合国力的提升引起了世界格局的重大变化,如何保持可大可久之局,是中国发展当前面临的重要问题,中华文化中和合精神由来已久,是足可借鉴之道。《孙子兵法》的和合思想超越同侪,予人以深刻启发,细加琢磨,必将对国际和平有所贡献。《易经》中的和合思想精深博大,陶铸了数千年中国人所言所行的风格。有志之士宜深切体会中华文化中的和合精神,并发扬光大。     

“和合”思想与“和合教学文化”共同体的建构

和合思想是中国传统文化的瑰宝,它承认事物之间的差异和矛盾,把彼此不同的事物统一于一个相互依存的和合体中,并在不同事物和合的过程中,吸取各个事物的优长而克其短,使之达到最佳组合,由此推动事物的发展,促进新事物的产生。在和合思想的影响下,教学生活中有望生成和合教学文化,它具有尊重差异性、相互融合性、追求整体性、动态生成性的特征。建构和合教学文化的主体是教学文化共同体,它包括教师文化共同体、学生文化共同体、师生合作文化共同体、教学管理文化共同体。要顺利建构和合教学文化共同体需要正确处理教学文化环境和教学文化主体之间的关系,需要改革控制性的教学管理方式,生成人文性的教学管理方式,也需要巧妙地采用共差发展的策略与合作建构的策略。     

浅谈贬官文学的形态与思想内涵

贬官是我国封建社会特有的社会现象，由此而产生的贬官文学也独具一格，灿烂夺目。这些仕宦文人因个人心态与遭际的不同，在个人创作中往往表现出超脱、感伤、抗争、幽寂、孤愤等不同的形态。贬谪期间，他们的心灵世界更加敏感、丰富，发诸吟咏，著为篇章，造就了贬官文学丰富的思想内涵。     

学术文化：内涵、功能与建构

学术文化是学术思想、学术信念,它对学术的影响无处不在。学术文化对大学教师在价值取向、思维方式与精神状态等方面潜移默化地发挥着作用。因此,需要建构一种追求真理、自由宽松、遵守学术道德的学术文化,以促进学术的健康发展。     

战国兵家社会保障思想探要——以《尉缭子》为中心的考察

《尉缭子》被誉为是先秦兵家"集大成之作",其书虽为兵家论兵之作,但亦较为全面地反映了先秦时期尤其是战国时代的社会保障思想。"重人"是战国时代保障思想的基础,辅以救济、委积储备、后勤保障和均平调均等保障措施,并在军队中构建血缘关系纽带且将其转化为强制性礼制,从而达到获得战争胜利和军事后勤可持续供给的军事战略目标,进而完成维护等级制度的政治目的。战国兵家是我国古代极少兼有君主立法权和官吏执法权的特殊群体,是具有自己思想体系的学术派别,其出发点以人为本,以救民抚众为根本,在追求自身"成功业"政治抱负的同时,不忘以人为本、救抚士民的理想追求,将其融入自身"功业观"并形成具有战国时代特色的兵家社会保障思想。     

论教师知识的内涵、类型及其建构

教师知识根源于教师实践理性,是教师从事教育教学工作的重要基础。教师知识的建构应从学科内容知识、一般性教学法知识、学科教学知识、课程知识、学生知识、教师自身知识、教育情景知识等七个方面进行把握。     

论新时代研究生美育的价值、内涵与形态

研究生美育是新时代德智体美劳全面发展教育的重要组成部分,全面加强和改进美育工作是研究生教育当前和今后一个时期的重要任务。加强研究生美育之所以紧迫,原因在于它是中国式现代化的紧迫需求,是教育高质量发展的内在规定。新时代研究生美育的内在意蕴表现为以五育融合为基点,以心灵塑造为旨归,以艺术教育为依托。新时代研究生美育包含三种基本形态,一是课程美育：开放包容,多元交叉,融合发展;二是科研美育：研究美、创新美相辅发展;三是师德美育：厚品敦行,形神兼修,综合发展。     

论踏歌的形态与特征内涵

踏歌历史悠远,是一种古老的艺术形式,传袭了几千年,曾经风靡于不同的地区、民族、社会阶层.参与踏歌的舞者的身份以及人数不受严格的限制,个人的特征在整体中消失,舞群的感觉替代了个体的意识.踏歌的队列并没有严格的限制.早期的踏歌一般为圈舞形式,这主要是因为早期踏歌体现了一种群体的感召力.     

我国现代职业教育体系的内涵与建构路径

准确把握现代性是建设现代职业教育体系的基础.现代性既要体现终身学习理念、人本主义思想、知识分类与转换理论,又要体现产业的现代特征.在进行现代职业教育体系的顶层设计时,要体现体系的开放性、整体性、动态性.此外,我国现代职业教育体系还应体现世界性和功能的多样性.在把握现代性内涵的基础上,应架构体系,改善落实现代职业教育体系的环境,加强产教融合,加上中央政府和区域政府的共同努力,建设具有中国特色、世界一流的现代职业教育体系.     

论唐代孙子兵学的渊源与发展

唐代是孙子兵学发展的重要时期,孙子位居兵学"亚圣"地位,《孙子兵法》实际上被视为兵书之首,传承广泛,影响深远。唐人注解《孙子兵法》达到高峰,注本丰富,有注释,有阐发,多有创见。唐代孙子兵学私学色彩明显,出现家兵学现象,还融合儒家、道家等思想,萌生道兵家流派。     

语文深度学习的内涵特征与策略建构初探

深度学习作为全新的教育理念,被认为是发展学生核心素养的重要路径以及未来中小学课堂教学改革的主要方向。语文深度学习的内涵具有丰富性、多维性和实践性等特征。全面有效地实施、推进深度学习,就要建构一套有效的操作策略。具体策略包括如下四种:由浅入深的学习——高阶思维策略,由点到面的学习——联结整合策略,由文到人的学习——智慧对话策略,由知到行的学习——语用迁移策略。正确的策略,能使深度学习有效地促进学生语文核心素养的全面发展,给语文课堂教学带来深刻的变革。     

"数学游戏"的内涵诠释与实践建构

游戏是儿童的存在方式,运用"游戏"导引儿童的数学学习,能够让儿童获得难忘的学习经历、深刻的学习体验.实践中,用"游戏的思想"指引教学,从"游戏的视角"分析数学,用"游戏的精神"引领儿童,用"游戏的常模"活化课堂."数学游戏"寓"学"于"玩",让儿童数学学习洋溢着快乐.     

教学对话:内涵、特征与表现形态

教学对话不单是一种教学方法、教学关系和教学认知方式,而是一种教学精神.其典型特征是共享智识、促进理解和创生意义.其表现形态有三:教学主体与课程文本的对话、教学主体与教学主体的对话以及教学主体的自我对话.     

再论《孙子兵法》战略追求的当代价值——兼论《孙子兵法》与《战争论》的不同

作为东西方传统军事理论著作的代表,《孙子兵法》与《战争论》在战争制胜理念上存在"道胜观"与"器胜论"的不同,在战略追求上存在"全胜"与"战胜"的区别,在战略哲学根源上存在朴素唯物主义辩证法与绝对战争论的不同。基于此,集中体现了中国传统兵学"仁道"互利思想、"全胜"谋略智慧与"和合"文化追求的孙子"不战而屈人之兵"思想,既是中国文化的战略追求,也是人类维护和平、制止战争的济世良方。     

“学习盒子”的内涵特征、理论建构与行动研究

学习盒子是一种强调个体探索、发现和群体经验分享、交流的交互型学习工具,具有主体性、建构性、开放性、融通性等特征。以建构主义理论、交互学习理论、“做中学”理论、具身认知理论等为理论支撑,提炼学习盒子的开发流程,构建课堂教学模型,能很好地凸显学习盒子在驱动儿童交互学习、培养儿童的共同体意识与合作能力等方面的价值。     

浅谈《三字经》的思想内涵与现实意义

<三字经>是封建时代儿童的启蒙用书.但在当前有些学校启用该书作为学生的选修教材.究竟<三字经>有何魅力?笔者认为原因有二:一是它包含的丰富的思想内涵;二是它的现实意义.<三字经>包含着丰富的历史知识;包含着先进的教育思想和教学方法;包含着深刻的为人处世的道理和伦理训诫.它在很多方面对现代人仍然有着重要的指导意义.     

体育教学生态化的内涵解析与路径建构

良好的生态是课堂教学毋庸置辩的增效之基、提质之根、发展之径。实践中,在正确理解"体育教学生态化"涵义的基础上,我们要力重"整体"转"五观",树立生态化教学理念;力求"和谐"强"五度",营立生态化教学情境;力显"人本"精"五法",创立生态化教学策略;力推"互动"强"五环",兴立生态化教学范式。     

主体性的内涵、结构及其存在形态与主体性教育

主体性是主体性教育的基本概念．全面、科学、完整地理解和把握主体性的内涵、结构及其存在形态直接影响到主体性教育的时代价值取向、影响到主体性教育的设计和实施．对此必须给以科学的解答。