高中化学教学思考

高中化学作为理科学生重要组成部分,其教学接受程度、学习是否掌握要点,是否对所学知识点有较深刻的认识,对于高中学生来讲具有重要意义。我国高中化学教育基本还是沿用就有的模式进行,文中就高中化学课堂教学进行了简要的论述。     

关于高中化学教学工作重点的分析

高中化学教学是现代高级中学教育的重要组成部分,是学生基础化学理论知识与实验技能培养的重要阶段。本文就高中化学教学工作的科学开展、教学重点等进行了简要的论述。     

高中化学学习中学生理智感水平的调查与思考

在高中阶段的学习中,学生的理智感水平对于学习具有非常重要的作用,能够对学生的学习起到定向、引动与激励等积极作用,直接影响着学生是否能对教师的教学活动保持着高度的热情与参与兴趣。所以,在高中阶段对学生展开智力教育的时候,不仅要培养学生的智力,而且还要不断提高学生的理智感水平。高中化学是一门非常重要的学科,具有非常强的理论性与实践性,学生的理智感水平也会在高中化学学习中发挥出明显的作用。为了对高中化学学习中学生的理智感水平进行分析,本文现对我校高中三个年级的学生展开了调查,并对高中化学学习中学生的理智感水平进行了分析。     

提高高中化学学习效率,促进化学成绩稳步提升

我国现行高考制度使得高中阶段学生的学业成绩异常重要。就高中化学学科而言,学生们要想取得较为满意的成绩,除了要花费大量的时间将所学理论运用到习题解答上面,从而掌握解答高中化学题的技巧之外,还要努力提高自己的时间利用率,也就是我们常说的"提高效率",即在相同的单位时间里,获得更多的知识、取得更大的突破。而学生学习效率是否有效、高效,与化学教师课堂教学效率的程度有着很大的联系。本文中笔者从高中化学教学出发,联系当前课改现状,从研课标、改教法、变学法等角度阐述了自己关于提高高中化学学习效率和提升化学成绩的几点看法。     

高中化学探究性学习与反思

在新课程改革的时代背景下,要求采用探究性学习的教学模式,探究性学习指的是学生能在课堂教学的过程中进行自主深入地学习和研究,这一点在高中化学的教学中是非常重要的,本文就针对高中化学探究性学习与反思进行了研究和探讨。     

高中化学学困生的形成原因与措施

高中化学无论是从知识内容还是学习难度来看,对于高中生来说都是相对难以接受的,较多高中生在高中化学学习的过程中表现出极度的不适应,久而久之这一部分学生就变成了高中化学教学中的"学困生"。造成高中化学教学中学困生的原因是多种多样的,既有主观原因,也有客观原因。但是无论因为何种原因造成高中生对于化学学习困难,都将会给学困生综合学业的提升和身心健康的发展带来不利影响。本文针对现今高中化学教学过程中形成学困生的原因进行了分析,同时就这些原因给出了相应的解决措施。     

浅析数学思想在高中化学解题中的应用

数学思想在高中化学解题中有着非常重要的作用,利用数学思想来解答化学问题,不仅可以将化学内容数学化,还能提高解题效率。所以,本文就对数学思想在高中化学解题中的应用作出了浅析,探讨不同的数学思想在高中化学解题中的运用。     

信息化教学在高中化学教学中的应用

21世纪是一个信息化时代,高中化学教学与各种信息资源紧密相连,进行信息化教学对于高中化学的教学效率具有重要的意义。本文对信息化教学的特点及作用进行系统阐述,重点探讨信息化教学在高中化学教学中的有效应用策略,旨在为我国的高中化学教学提供理论帮助。     

情景教学模式在高中化学课堂中的运用

化学是一门与人们日常生活息息相关的学科,而高中是学生学习生涯的重要阶段,采取有效的教学方法提升高中化学课堂教学质量,就成为我国中学教学改革的重要内容。情景教学模式能密切生活和学科知识之间的联系,深化学生对学科知识的理解,在高中化学课堂中深化情景教学模式的推广和应用就显得至关重要。     

高中化学新课程教学中问题情境创设策略分析

本文主要简单的介绍了问题情境的相关内容,分析了问题情境创设策略在高中化学新课程教学中应用的重要意义。通过对高中化学新课程教学中问题情境创设所要遵循的原则进行研究,来探讨在高中化学新课程教学中有效应用问题情境创设策略的措施,以保障高中化学新课程教学质量。据此,有利于培养学生对高中化学的学习兴趣,激发学生的求知欲望,提高学生的化学学习效率,从而实现高中化学新课程教学效益最大化。     

高中化学必修教材(人教版)环境教育素材的分析研究

本文通过对现行高中化学必修教材中环境教育素材的选取进行分析和研究,从是否贴近学生的生活实际,对教师教学的帮助情况以及能否准确反映教材中有关环境教育知识原理等角度进行研究,总结新课程改革背景下教材中环境教育素材的特点和对环境教育所起的作用。希望通过研究能帮助高中化学教师合理有效地利用教材中环境教育素材。     

高中化学必修教材（人教版）环境教育素材的分析研究

本文通过对现行高中化学必修教材中环境教育素材的选取进行分析和研究,从是否贴近学生的生活实际,对教师教学的帮助情况以及能否准确反映教材中有关环境教育知识原理等角度进行研究,总结新课程改革背景下教材中环境教育素材的特点和对环境教育所起的作用。希望通过研究能帮助高中化学教师合理有效地利用教材中环境教育素材。     

自主学习与高中化学新课程分析

新课程标准下的高中化学教学面临着只是难点对学生学习产生负面情绪的消极现状,要突破高中化学的教学瓶颈,提高学生在学习化学时的积极性、主动性,将培养学生自主学习与化学教育相结合,才能真正保证高中化学教育教学的有效运行,提高化学教学的水平和质量。本文将结合相关问卷调查数据,就实际教学案例进行分析,简要谈论自主学习对于高中化学教育的重要性。     

掌握学习方法 学好高中化学

高中化学在高考中占据一定的地位,学好高中化学是非常重要的,本文论述了学好高中化学的几种常见的方法。     

素质教育背景下的高中化学教学研究

高中化学是培养学生实践能力与创新思维的重要学科,但是国内高中化学教学普遍存在实验器材投资不完善、教学模式单一、师资力量不足等现象。因此,改进和构建新的化学教育体系,实现素质教育背景下的高中化学教学,成为当今高中化学教育亟待解决的重要内容。     

关于初、高中化学教学衔接的实践与思考

如何搞好初、高中化学教学的衔接,提高学生的能力,缩短高中化学学习上的"不适应"期,顺利完成整个高中学业,培养创新人才,就课程性质、课程内容标准、教学方法三方面提出了自己的一些看法和体会,与同行们共同探讨.     

关于提升高中化学教学质量的探究

高中化学作为一门理科性学科,对其的学习应该以理解为主,记忆为辅助。然而在实际的学习过程中,高中化学中有很多知识内容并不容易理解,这对于高中化学老师的教学质量有着较为严重的影响。因此,本文从提高学生对化学的学习兴趣,注重实验教学,理论联系实际生活以及加强课后辅导这四个方面来对提升高中化学的教学质量进行探究,以提出有效的措施来解决当前存在于高中化学教学中的问题。     

新课程背景下高中化学学困生的成因与转优对策

随着新课程标准的实施,学困生的教育与转优研究逐渐成为教育研究的热点问题。如何帮助高中化学学困生,也是基础教育研究必须面对的问题。本文先就高中化学学困生的心理特点及思维特点进行了阐述。而后分析了高中化学学困生的成因,并提出了端正学习态度,激发学习兴趣和教师多与学生进行交流与沟通,帮助他们解决心理问题的措施。最终希望通过本文的分析,能够为相关的新课程背景下高中化学学困生的成因与转优对策,提供可以参考的内容。     

高中化学学习过程中存在的问题及对策研究

高中化学是学生高中学习中的重要组成部分,其作为一门实践性与理论性都较强的重要学科,有着非常复杂精深的内容,很多学生在高中化学的学习过程中都会感到很吃力,在学习起来感到难度非常大,不仅影响了学生的化学学习成绩,而且还影响了学生的学习情绪,给学生其他学科的学习造成了一定的不良影响。因此必须要加快解决学生在高中化学学习过程中存在的一些问题,让学生能够进行更加有效的学习。本文主要就是关于学生高中化学学习的研究,首先指出了当前在高中化学学习中学生存在的一些问题,并为如何解决问题提出了一些建议。     

浅谈氧化还原反应的教学

氧化还原反应考查的知识点有：判断化学反应是否为氧化还原反应;判断氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物;计算氧化还原反应中电子转移的数目;比较氧化剂的氧化性或还原剂的还原性强弱;氧化还原反应方程式的配平;依据质量守恒、电子守恒、电荷守恒等解决一些计算型问题。高中化学教材按大纲要求把这些知识点分散和渗透在各章节,分三个学年循序渐进地展开。人教版高中化学第一册第一章,