新时代背景下的教师形象——研究生心目中好教师形象调查报告

笔者利用设计好的《研究生心目中好教师形象调查问卷》,让学生用两个名词来描述心目中好教师形象。并分析统计结果,总结新时代背景下研究生心目中好教师的形象。     

新时代背景下的教师形象——研究生心目中好教师形象调查报告

笔者利用设计好的<研究生心目中好教师形象调查问卷>,让学生用两个名词来描述心目中好教师形象,并分析统计结果,总结新时代背景下研究生心目中好教师的形象.     

好教师的形象

<正>形象,在现代汉语中,主要是作为形容词使用的。作为名词,它首先是个文艺批评的术语,意思是指文艺作品中人物以及和人有关的事物的精神风貌与品格特征,是一个人物从外到内的特点的总和。"好教师的形象",当然不是讨论古今中外文学作品中塑造的教师的     

学生需要什么样的教师——“学生心目中的好教师”调查报告

为了能结合教学实际和学生实际进行教育观念、教学思想的转变与更新,真正体现“教师为主导,学生为主体”的教育思想,便于全面推进素质教育,笔者在学生中进行了一次“我心目中的好教师”的调查。这次调查的对象是云南省南华第一中学高二年级108班、112班和113班,共149人。调查内容如下:我心目中的好教师各位同学:为进一步深化教育改革,推进素质教育,提高教育教学质量,加强教师在学生心目中的形象,使教师能更好地为教学服务、为学生服务。请你在下列所给的词中选3个最恰当的词来形容你心目中的好教师的形象。导师朋友路标父母智者园丁百科全书…     

关于“减少教师非教学工作”的调查报告

<正>2017年5月底,新教育研究院院长李镇西展开一项主题为《请问,是哪些因素让你的精力耗费在无效甚至无聊的忙碌中?》的调查。一、调查背景无论任何时代,教师的本职工作都是教书育人。毫无疑问,教师专注于教育教学的研究思考,专注于每个学生的身心成长,专注于教师素质的不断提升,国家的教育事业才能有长足的发展和进步。然而,     

“教师形象”全攻略

“九月是收获的季节,也是回报的季节。在这个金色的季节里,我想起了我尊敬的老师。老师,您像一缕春风掠过,给湖泊留下爱的涟漪;您像阳光普照大地,给大地带来勃勃生机;您更像妈妈,看着我们慢慢长大。”这是沈阳铁路实验中学一名中学生的来信,它道出了学生对老师的一片感恩之情。而如今的中学生都有自己独立的思维方式,和他们接触的老     

改变教师“形象”

一个人取得了教师称号，被社会施以誉称，如“园丁”、“蜡烛”、“灵魂工程师”之类，是容易的。或是某些“成功的名人”同忆某位“恩师”，说“没有当年老师的教导便没有我今天的一切”云云，也是容易的。即使是运用文艺手段，歌颂某些教师的动人事迹，如扎根贫困山区、安于艰苦生活、带病坚持工作等等，似乎也不难办到。但真正使教师具备、享有高品位的“教师形象”，则很不容易．至少，今天仍未达标。     

学生心目中的好教师形象

能够得到学生的信赖,是教师的最大幸福。——一个老教师的手记学生心目中的好教师形象是怎样的呢?笔者从事教育工作十余年,在和学生的长期相处中知道-     

初中生喜欢的好教师形象

<正>初中生喜欢的教师特征:1.课讲得好2.幽默风趣3.和蔼可亲、温柔善良、平易近人4.善解人意、宽容大量5.尊重学生、公平公正、一视同仁6.关心学生、和学生打成一片7.爱岗敬业、认真负责初中生最不喜欢的教师特征:1.不尊重学生、爱讽刺学生2.爱批评人、爱发火、太严厉3.看不起差生、只对少数学生好     

小学生喜欢的好教师形象

<正>小学生喜欢的教师特征:1.课讲得好2.和蔼可亲、温柔善良、平易近人3.尊重学生、公平公正、一视同仁4.关心学生、和学生打成一片5.幽默风趣6.善解人意、宽宏大量7.知识渊博8.善于表扬和鼓励学生9.耐心细致、认真负责10.外表漂亮或帅气     

关于国内外教师形象比较研究

教师形象是教师理论研究中一个上位的、具有综合性的研究课题.本文在比较分析国内外有关教师形象的内涵、构成要素及其如何塑造等的基础上,提出了自己的主张,旨在为我国新时期理想教师形象的塑造提供理论支持.     

教师的“语言”与教师的形象

所谓教师形象，是社会公众对教师直观形象与内在精神特质的总评价与印象。教师的“语言”（广义）与教师形象有着什么联系呢？古希腊色谱芬说：“最好的教师是最会运用语言的人。”教师“传道、授业、解惑”，语言是主要媒体。班主任做学生思想工作，开启学生心灵的门扉，靠的是语言这把钥匙。教师生活于学生当中，他的“举止风貌”（体态语言）都对学生起到潜移默化的影响。言传身教，是教师教书育人的重要手段，也是展示教师形象的重要方面。正如马克思说过的“语言是思想的直接现实”．哲学家德漠克利特所说“言语是行动的影子”，故教师…     

关于教师形象的思考

教师的形象是由教师自我教学活动塑造的。教师的形象其实就是教师人格的写照。“教学工作是以教师的整个人格决一胜负的职业。”(日本学者柴田义松语。《中国教育报》91.11.3)教师是学生心目中的丰碑,行动的榜样。教师的形象,是教育教学成败的关键。教师应该具备什么样的形象呢?     

“好教师”杂说

好教师怎么好？ 好教师不在职务职称,不在学历,也不在年龄或资历。究竟怎样才是一个好教师？让我们看一看怎样是不好,就知道怎样是好。     

关于“黑板报”的调查报告

一、调查背景学校黑板报作为少先队文化中最常见的阵地形式,是队员进行自我教育的良好载体,也是校园文化不可缺少的组成部分。詹家小学经过多年的坚持与努力,使黑板报成为了学校少先队文化建设的主阵地,成为队员业余生活的一部分。为充分了解当前农村小学少先队员对"黑板报"的认识态度以及"黑板报"对他们所产生的影响,促进学校在"黑板报"管理上的改革,少先队大队部决定对"黑板报"阵地建设进行问卷调查。     

如何重塑“教师形象”

<正>【主持人语】在中国,教师一向被社会公认为最佳形象,享有很高的职业声望。古往今来,教师素有"先生""蜡烛""人梯""孺子牛""人类灵魂工程师"等美誉。在"2003年中国公众科学素养调查"的14种主要社会职业中,58%的公众认为教师的声望最高,在2006年公布的第6次中国公众科学素养调查中,我国公众在期望从事的最好的职业选择中,教师的比例最高,为48%。然而,近年来,关于教师的各种负面报道不时见诸各类媒体,教师形象     

如何“重塑”教师形象

不知从什么时候开始,人们已不再相信教师是蜡烛、春蚕的化身;是知识的传播者,人类灵魂的工程师。人们只承认教师是一个庞大的职业群体,是一种谋生的手段而已,和别的职业并没有本质的不同。因此,教师的社会地位和威望日趋衰微便可想而知了。令人疑惑的是,何以人们对教师的形象产生了质疑？究其原因,很令人吃惊,却也在情理之中：社会的飞速进     

我看“教师形象”

当今是知识经济的国际化与信息化的时代,是科学精神与人文精神相融合的时代,我认为,作为新时代的一名人民教师应当是：     

教师“形象教育”的作用

教师所从事的职业是培养高素质人才的职业。“教师无小节 ,处处皆楷模。”这说明教师的一言一行、一举一动对学生的影响和潜移默化作用是非常重要的。教师面对的是模仿性极强、思想可塑性很高的青少年学生。这就要求教师要重视自身的“形象教育”作用 ,树立良好的自身形象 ,充分发挥“形象”的深远的影响力 ,通过言传身教 ,达到良好的教育效果。首先 ,教师要树立起良好的“道德形象”。“德”乃为人之本。作为教师须有良好的品德、高尚的情操 ,方能以身立教 ,才能很好地去陶冶学生的情操。一个有“才”无“德”、私心极重、满口污言秽语、态…     

关于当前教师管理工作的调查报告

一、对教师管理在整个教育管理工作中地位的认识教师管理工作是一项十分重要的工作,在教育管理诸因素之中居于首要位置.如果忽视或离开教师管理,其他管理就失去存在的价值,办好教育就成为空话.列宁曾经提出:"学校的真正性质和方向并不是由地方组织的良好愿望决定的,而是由教学人员决定的"毛主席也说过:"只有通过教师认真负责的教育和教学工作,才能达到教育目标."邓小平同志在一九七八年全国教育工作会议上也指出:"一个学校能不能为无产阶级培养合格人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉