俄罗斯海军院校教育概况及其启示

俄罗斯海军院校具有悠久的历史和丰富的办学经验 ,近年来俄罗斯为适应国家安全战略和军事战略的需要 ,对俄军院校作了重大改革与调整。研究和探讨俄军院校改革的经验 ,对我军院校改革与调整具有重要意义。     

基于课程规划的高职院校育人环境建设研究

课程规划是体现学校科学教育观的一个重要方面，是学校育人环境建设的基本依据。本文通过个案研究，认为高职院校应从目标理念创新着手，建立课程规划进而指导育人环境建设，提出了基于课程规划的育人环境建设应包含课程改革、基地建设、体制机制建设等三个主要方面。     

新建本科院校公寓环境育人的理论与实践研究

本文首先简述了高校的学生公寓的重要意义,之后文章对高校学生公寓环境与育人的理论关系进行了分析,进而围绕新建本科院校建设在公寓育人环境建设方面的差距开展了初步探讨。最后,文章提出了新建本科院校公寓环境育人的践行思路,包括加强公寓硬件建设,以"环境"育人;丰富公寓文化环境,以"氛围"育人;建立健全管理制度,以"行为"育人;完善公寓运行职能,以"理念"育人。     

闵实小环境育人的启示

离开挂职两个多月的上海市闵行区实验小学两年了,脑子里还时常出现这所学校与众不同的校园文化环境画面。     

在师范生师德培养的视域下探究高师院校的校园文化育人环境

德为师之本,无德无以为师。师德是教师在从事教育工作中须遵循的道德规范与具备的品质。师范生作为未来教师,其师德与育人理念的形成很大程度上取决于在高师院校期间的学习与培养。因此,高师院校应树立科学的大学文化整体育人理念,重视师范生的师德培养,优化校园育人文化环境。     

环境育人:图书馆文化环境及其营造

本文论述了图书馆环境对青年学生的影响教育作用,并从图书馆建筑的内外环境、馆内布置、以及读者所接触到的馆内工作人员的素质和净化文献资源方面,全面阐述了图书馆文化环境的构建。     

高职教育:育人环境与环境育人

高职院校要实现高质量发展,就必须优化育人环境、强化环境育人.育人环境是教育生态的系统映射,不仅反映了宏观环境系统与教育的交互关系,也反映了微观环境系统对教育的深刻影响;环境育人则是育人体系的物化结果,在物质基础之外还承载着课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等诸多育人体系的"审美创造",并通过"审...     

高职院校海军士官培养中的文化育人——以延安职业技术学院为例

分析高职院校当前海军士官培养中文化育人的不足,从精神文化、环境文化、行为文化和制度文化四个方面探讨文化育人的内涵建设,提出从协同育人理念、课程体系建设、教师队伍建设、课堂教学改革和思政教学模式五个方面促进文化育人目标的实现。     

试论高校的环境育人工作

本文分析了环境的概念与分类，校内及校外环境对高校育人工作所起的作用，对推动素质教育工作具有一定的指导意义。     

高校环境育人的丰富性及其整合

环境育人是高校育人工作的重要方面。高校育人环境内涵十分丰富，至少包括优美的校容环境、良好的管理环境、健康的文化环境与和谐的心理环境。各种育人环境的内容应进行“整合”，以形成育人合力，具体来说需要注意各种环境育人的侧重性和渗透性的统一，育人环境的多样化和育人指向的一致性的统一，育人环境的更新和育人要求的恒常的统一。     

改革开放以来高职院校实践育人的历史回顾与经验启示

改革开放以来,高职院校实践育人取得了育人理念与时俱进、育人载体不断丰富、育人政策逐步聚焦、育人机制从无到有的伟大成就。在新时代我国高等职业教育改革浪潮中,高职院校必须在吸收过往成功经验的基础上,紧跟时代改革步伐,把握新特征,打造新队伍,出台新办法,搭建新载体,以提高实践育人工作的亲和力和针对性,增强育人对象的获得感与满意度。     

和谐环境育人之我见

一个人的成长离不开环境,学生的大部分时间都是在学校和家庭里度过。学校的“一草一木”,教师、家长良好的一举一动,都潜移默化地影响着每一个学生,影响着每一个学生的方方面面,为每一个学生的终身发展奠定坚实的基础。校园应是一首诗、一首歌、一道风景,是全校师生精神风貌的体现。     

医学类院校实践育人工作机制探索

医学是一门实践性很强的学科,在医学教育教学的过程中必须加强实践教学的环节,强化对学生基本技能的训练,提高学生分析问题和解决问题的能力。唯有实现学生个体、创新教育、社会资源三者的良性互动,才能真正形成实践育人合力,构建长效机制,最终实现人才培养目标。     

美军院校的隐性教育及其启示

在美军院校的教育体系中,各级军事院校依托各学科的教学任务,借助社会组织力量,把美军的军事理论和价值观念潜秽默化地灌输到军校学员的头脑中,达到了控制思想、凝聚军心的目的,为我军和部队院校创新思想政治教育方法提供了积极有益的借鉴。     

建立院校部队合力育人机制

建立院校部队合力育人机制，共同把好“进出口关”、协调落实“训用一致”、协作建立“联动机制”，是提高院校人才培养质量和部队训练水平的重要保证。     

高职院校隐性课程及其育人功能的再认识

高职院校的隐性课程具有职业教育的鲜明特色,是校企合作的"双情境"课程,具有"附学习"的育人功能。为此,应强调隐性课程的核心价值观培育功能、产业文化传导功能和学生社会化引领功能,通过打造更多优质校企融合的隐性课程平台,以间接或内隐的方式影响学生心理健康发展和良好品德的养成。     

建立院校部队合力育人机制

建立院校部队合力育人机制,共同把好"进出口关"、协调落实"训用一致"、协作建立"联动机制",是提高院校人才培养质量和部队训练水平的重要保证。     

试析高职院校校史在文化育人环境中的地位和作用

高职院校校史在文化育人环境中有重要地位和作用,校园文化在高职院校校史在文化育人环境中发挥了重要的功效。目前除了个别校史悠久、底蕴较为丰厚的高校之外,大部分学校拥有校史时间较短,文化育人体系尚有漏洞、基础设备不够完善,同时师资力量有待加强。只有采用正确的手段将校史与文化育人教育进行有效的结合,才能够真正发挥高校校史文化育人的作用。     

马克思恩格斯环境哲学思想及其当代启示

马克思恩格斯的环境哲学思想认为人类与环境的辩证统一的关系，这对正确处理人类与环境的关系、保护环境以及解决当代环境问题都有重要的启示作用和指导意义。