如何发挥网络在德育教育方面的优越性

20世纪90年代后半期以来,计算机互联网在中国开始以极快的速度普及.据中国互联网信息中心调查表明:86%的网民年龄18-35岁之间.     

独生子女学前教育中的分享教育

家庭作为幼儿成长的第一环境,对独生子女分享行为的养成具有重要作用。针对影响分享教育的家庭因素,成人应该正确理解幼儿分享行为的发展特点,发挥自身的榜样作用,时刻鼓励幼儿的分享行为,扩大幼儿的交际范围并加强家庭与幼儿园的合作。     

如何发挥信息技术在语文教学中的优越性

新课程改革后,语文学习听、说、读、写的要求不变,语文学科的工具性、思想性、实践性、综合性的特征不变,但现在语文教学的时间缩短了,课程容量却加大了,对语文教学质量的要求越来越高。如何才能有效地提高语文教学效果,又成了新时期摆在我们面前的亟须解决的问题。信息技术在20世纪30年代在我国出现,如今已广泛应用到各科课堂上,在科学理论的指导下,运用现代教育媒体,     

发挥开架借阅的优越性

当今,图书开架借阅有着很大的优势。它不但是一种深受读者欢迎的借阅方法,也是受图书工作人员支持的服务形式。开架,不同于闭架,也有异于半开架。开架借阅,读者可以进入书库,自由选阅图书,既不用受闭架借阅时“书库重地,外人止步”的限制,也无须象半开架     

社会主义优越性发挥的过程性

恩格斯指出:“一个伟大的基本思想,即认为世界不是一成不变的事物的集合体,而是过程的集合体”(《马克思恩格斯选集》第4卷,第240页)。事物是作为过程而存在,作为过程而发展的。我们应用这个伟大的基本思想来观察社会主义,社会主义的发展是一个过程,它的优越性的发挥也是一个过程。那种仅以目前社会主义国家的生产力水平比发达资本主义国家低的状况,就认为社会主义没什么优越性,甚至得出社会主义不如资本主义的错误结论,从方法论上讲,就是离开了这个伟大的基本思想。     

进一步发挥民族区域自治制度的优越性

各族人民盼望已久的《中华人民共和国民族区域自治法》,已由第六届全国人民代表大会第二次会议通过,并于一九八四年十月一日起施行。这是我国各族人民政治生活中的一件大事,对于进一步加强民族团结,巩固祖国统一,促进四化建设,加速民族自治地方繁荣发展,无疑将产生深远的历史影响和具有重大的现实意义。我国是一个统一的多民族国家,如何正确地处理好民族问题,关系到国家的安定团结和繁荣发展,关系到各族人民的前途和命运。我们党和国家根据我国的历史发展以及民族关系和民族分布的情况,运用马列主义关于民族问题的理论,制定了民族区域自治制度,作为解     

如何在学前教育中尊重幼儿

学前教育对幼儿的成长发展具有重要意义。在学前教育中,应当立足于尊重幼儿、培养幼儿全面发展的角度,促进幼儿的健康成长。     

如何发展学前教育？——学前教育

观点速览 教育部网站海澜留言：对学前教育的内容进行规范,重点培养幼儿的生活能力、性格培养、习惯养成等;对学前、小学阶段的教育应该加大各种艺术类课程,如体、音、美,生活类课程,心理辅导类,能力培养（创造力、想象力等）类课程的比例;国家应加大对幼教的资金投入,并向经济条件相对落后的地区倾斜,重点投入薄弱幼儿园;无论是哪个阶段的教育,教学班级的规模应该从制度上规范,并加以监督,才能更好地保证教育质量。     

"三个代表"与社会主义优越性的发挥

必须发挥社会主义的优越性是社会主义建设中一个至关重要的问题。江泽民“三个代表”的重要思想是对邓小平优越性社会主义观的继承和发展，它为我们在新的历史条件下继续发挥社会主义的优越性提供了理论基础和指导思想。     

学前教育教学中如何渗透传统文化教育

在历史的发展长河中,很多优秀的民族传统文化被继承和发扬,并值得后代的人们对传统文化进行有效的继承,我国教育事业有责任和义务通过实践教学来发展我国优秀的传统文化,促进文化传承和创新,并应用到现代社会的事业发展中,对人们产生积极的影响和教育,学校有义务培养学生的爱国主义思想,通过教学体制改革和思想渗透,实现良好的教学效果和教学目标,教师在实际的教学过程中,积极的开展不同类型的文化活动,鼓励学生参与到活动当中,便于渗透和传播优秀的传统文化,领略优秀传统文化的文化精髓,并在具体的生活实践当中,感受中国传统文化的艺术魅力,有助于学生综合能力的提高和精神素养的养成,同时培养了学生的爱国主义精神和情怀。     

幼儿园学前教育中如何开展游戏教学法

随着教育的不断创新与改革,幼儿园教学也在积极地调整学前教育方式,通过良好的学前教育来提升幼儿的综合素质.目前,国内很多幼儿园都在实施各种有趣的教学活动来提高幼儿的学习兴趣,从而帮助他们更好地接受学前教育.而游戏教学作为幼儿园重要的教学方法,不仅充分适应幼儿的年龄特点,还能有效吸引幼儿的注意力,并调动他们的学习积极性.     

在学前教育中如何培养孩子的注意力

在幼儿学前教育中,幼儿的一些行为习惯就是从这一时期逐步形成的,而培养幼儿的注意力是至关重要的。部分教师和家长对培养孩子的注意力很茫然,不知道该如何去做,笔者从事学前教育多年,认为要培养幼儿的注意力,就应从幼儿的年龄特点和个性差异入手,教师和家长配合好,利用幼儿各个年龄段的特点,抓住任何机会培养幼儿的注意力。     

学前教育中如何促进幼儿个性发展

随着经济的发展,社会的进步,当前教育也越来越注重个性人才的培养与发展,因此顺应时代发展潮流,展开个性教育的发展具有重要的作用。幼儿是一个人个性养成及发展的关键时期,直接关系到其以后的人生观及价值观。因此,幼儿教育需要特别注重幼儿的个性教育,形成良好的学习及生活习惯,培养良好的品质。     

如何处理独生子女的教育问题

我们班的小朋友都是00后,他们基本都是独生子女,父母基本都是70后(也有80后)的独生子女。独生子女的家庭教育问题,在我国当代的家庭教育工作中已成为一个十分突出的问题,需要教师采取针对性强的教育策略应对。     

科学发挥政府职能 大力推进学前教育

青岛开发区是国务院批准的首批国家级开发区。历经二十余年的艰苦创业和不懈努力，已由昔日的“荒岛”，发展到经济总量列青岛各市区首位的现代化新城区。在新区各项事业蓬勃发展的同时，该区始终把学前教育作为人才培养的奠基工程，科学发挥政府职能，做好做足“创新体制、政策激励、科学管理”这篇大文章。     

如何在学前教育中培养幼儿良好的生活习惯

就学前教育中培养幼儿良好生活习惯的重要性展开调研,并就培养幼儿良好生活习惯现状做了初步分析,希望能够对在学前教育中培养幼儿良好的生活习惯,促进学前教育中培养幼儿良好生活习惯的相关工作有序展开。     

解读在学前教育中如何培养孩子的注意力

在我国的教育系统中,学前教育是儿童心智系统和神经系统得到迅速发展的最重要的时候,也是儿童发展智力和潜力的关键期。学前教育对儿童实施教育的过程中,对儿童实施有目的性、有规划性的教育内容是非常有必要的,尤其是对学前儿童注意力的培养方面。本文主要概述学前教育应如何培养孩子的注意力的方法手段以及注意力的相关特点,希望可以为相关人员提供一定的帮助。