多学科视野下高校辅导员队伍建设

多学科视野下的高校辅导员队伍建设,是指运用多学科理论和方法来思考辅导员队伍建设及辅导员工作中的问题.辅导员开展大学生思想政治教育工作的性质,辅导员来源多学科性和工作对象多学科性的现实,以及辅导员自身专业化、专家化的发展取向,决定辅导员必须具有多学科视野.在高校辅导员队伍建设中,应努力发挥辅导员的“第一学科”潜力,强化“核心学科”知识,普及“对象学科”常识,培育“特色学科”优势.     

多学科视角下高校文化冲突理论解析

随着世界范围内高等教育的迅猛发展,高等教育中文化冲突现象引起了理论界的关注。批判教育理论以批判理性视角重点关注教育领域中的阶级文化冲突;历史批判学派主要探讨了代际差异引发的教育过程中的矛盾问题;组织文化理论则借助管理学相关知识分析了文化冲突的特点与模式。这些理论解析为我们深入研究高校文化冲突提供了重要的理论基础。     

多学科视角下高校去行政化路径

我国高校行政化不是短时间突然出现的权力变异,而是我国大学长期存在的痼疾和沉疴。因此,有必要拉长我们看待问题的视线、拉宽我们看待问题的视角,把高校去行政化的路径放到法律、政治、管理、经济、文化等多学科背景下加以审视,才能更清晰地看清问题症结,探寻其消解之道。     

多学科视角下高校劳动教育的实现路径

新时代劳动教育是高校实现立德树人教育根本任务的主要方式。针对高校劳动教育实施过程中存在的异化、弱化等问题,在马克思主义劳动观的指引下,围绕新时代党的劳动教育政策方针,分别以历史、经济、政治和文化等学科为视角,从教育内容、管理体制和资源利用等三个维度构建高校劳动教育的现实进路,以期为建立中国特色社会主义高质量劳动教育体系提供借鉴。     

多学科交叉视角下高校思政课教研发展探讨

高等教育的目的,在于为社会培养合适的人才。当今社会,复合型人才需求旺盛,因而高校在人才教育过程中需要从多学科交叉的视角出发审视各个学科的发展。高校思政课受到学科属性影响,更需要进行跨学科教育,这不仅是社会发展的外在推动,也是高校思政课教研创新发展的内在要求。但是,从当前高校思政课多学科交叉教研工作的现状来看,在学生专业属性、师资意愿及能力、学科属性等方面都存在很大的问题。基于这种情况,本文对多学科交叉视角下高校思政课教研发展提出建议和对策,如坚守中国特色社会主义建设实践原则、强化思政师资团队建设、加强高校有关部门的统筹与协调,旨在为高校思政课教研工作的开展提供参考。     

多学科视角下的高校绩效管理与教师发展策略研究

作为组织发展杠杆的绩效管理,是引领和促进高校教师发展的重要力量。高校的战略使命要求拓展绩效管理和教师发展的理论内涵,并重塑其内在功能。本研究从认知神经科学、发展心理学、组织行为学等多学科视角探究了绩效管理驱动教师发展的作用机制,并基于此提出促进教师发展的管理举措。     

多学科视角中的高校思想政治教育研究

思想政治教育因其在人才培养中的重要性,受到了越来越多的关注.对高校思想政治教育的研究已经成为教育领域的一个热点.从多学科视角,对高校思想政治教育进行了分析,结论认为:鉴于思想政治教育的复杂性,需要有开放的视野,适当吸收其他学科的理念和研究方法,借鉴其他学科的发展模式,加强交叉学科的研究以促进体制机制创新.     

女子高校特色研究文献述评

随着高等教育的多元化发展,特色日益成为大学的“生命线”。对于女子高校来说,特色是女子高校得以生存与发展的基本依据。文章在对近十年女子高校特色研究的文献进行综述的基础上指出了现有研究的不足,以期对深入开展女子高校特色研究提供参考。     

多学科视角下高职院校办学特色的解构与创生

闫志勇在《职教通讯》2011年第7期中撰文,从多学科的视角对高职院校办学特色的解构与创生进行了探讨。作者指出,办学实践的复杂性和单一学科解释力的局限性,导致对高职院校办学特色诠释的多义性,有必要从多学科视野探析办学特色的内涵和本质。     

解读金陵女子大学:性别冲突的视角

金陵女子大学是我国近代高等教育史上影响最大、办学最具特色的女子大学,在国内外享有很高的声誉.挖掘其在中国近代性别文化激烈冲突时期的办学过程,必将对发展高等教育、特别是发展女子高等教育具有重要的现实意义.从个人层面性别冲突来看,金陵女子大学培养出高素质的女性知识分子,增强了女性群体意识;从家庭层面性别冲突来看,金陵女子大学学生打破"贤妻良母"式的传统期待角色,作为职业女性立足于社会;从社会层面性别冲突来看,金陵女子大学勇于面对社会各方面的挑战,在争议中坚持女性特色办学.     

多学科视角下的高校专业设置滞后问题研究

政治、经济与文化是一个国家综合实力的重要体现,如今,我国政治稳定,经济发展走上了新台阶,文化日益显示出其强大影响力。教育是传播文化的重要途径,在我国的高等院校的教育中,专业设置则显得尤为重要,它对一个院校综合实力的体现及一个学生未来道路的选择都会产生深远影响。然而我国的许多高等院校在专业设置中仍然存在许多不合理的地方。本文主要阐述了我国高校专业现状,针对专业设置情况中存在的不合理之处提出自己的想法与建议。     

多学科视角下的大学生就业问题

不同学科基于学科立场的差异,会对大学生就业问题做出不同阐释.教育学视角下的大学生就业问题是一个与高等教育质量真实下降或虚假下降相关联的问题;历史学视角下的大学生就业问题是一个大众化过程中不可避免的过程性问题;政治学视角下的大学生就业问题是一个权力和权利能否实现的问题;社会学视角下的大学生就业问题是一个大学生进入何种阶层而实现阶层重构的问题;经济学视角下的大学生就业问题是一个投入的合理回报问题.     

浅析高校女子体育舞蹈课

本文对体育舞蹈课的运动强度、密度、间歇时间、课程安排次数、教学内容、教学程序等进行讨论和分析,提出了怎样上好体育舞蹈课的建议。     

高校女子跆拳道教学方法探究

阐述高校女子跆拳道的教学目标,针对教学过程中女生表现出积极性不强等学习态度问题,提出一些可行的女子跆拳道教学方法.     

高校女子跆拳道教学方法探究

阐述高校女子跆拳道的教学目标,针对教学过程中女生表现出积极性不强等学习态度问题,提出一些可行的女子跆拳道教学方法。     

师生互动理论的多学科视野

当代教学论认为,教学实际上起源于社会性互动,没有互动就没有教学,教学过程的本质就是师生主体间的互动。本文分别从哲学、社会学、心理学、教学论等不同的视野,探讨了课堂教学中师生互动的理论依据,以进一步认识课堂教学的本质以及师生互动的现实意义。     

师生互动的多学科视野审视

高质量的师生互动可有效地激发学生的学习积极性,获得良好的教学效果。从社会学、哲学、教育生态学等多学科视野审视师生互动,赋予师生互动新的含义,给师生互动的理论和实践带来有益的启示。     

高校专业设置的多学科理论审视

由于高校专业设置的影响因素众多,因此运用多学科理论分析高校专业教育问题,有助于完整地、正确地理解高校专业教育。分别运用人力资本理论、新公共管理理论、利益相关者理论和教育社会学理论,分析了高校专业教育的基本内涵,并提出了完善高校专业设置的对策与建议。     

高校开设女子防身术选修课的可行性研究

文章运用访谈法、资料查询法和问卷调查的研究方法,对多所普通高校女生开设女子防身术选修课是否可行的问题进行调研.结果表明,开设女子防身术选修课很受高校女生的欢迎,并且大部分高校已经具备了开设这门课的条件.同时本研究旨在为普通高校开设这门选修课提供一定的理论依据.     

高校女子防身术教学方法研究

为了进一步提升高校女大学生的自我防护意识,高校可以有计划的开展女子防身术教学,让女大学生通过不断的实践练习来提升格斗技巧与能力。本文主要针对高校女子防身术教学方法进行研究。