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与我国一衣带水的邻邦——日本,是当今举世瞩目的经济大国。然而,日本何以在战争的废墟上,克服地域小、资源少的不足,雄居世界东方?这在大多数人的眼里尚是个谜。《战后日本教育——日本的经济现代化与教育》(以下简称《战后日本教育》)一书,为我们寻找到了谜底:教育是立国之本。从明治维新起,日本就把教育作为“立国 相似文献
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面向二十一世纪的日本教育──日本教育考察记实梧州市教育学院院长吴钊雄为了较好地了解日本教育的现状,尤其是当前中小学的教育管理、教师进修和教学改革的情况,我们广西赴日教育考察团一行八人,自今年1月2日至16日,到日本进行学习和考察活动。在日本考察访问中... 相似文献
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夏雨生 《北京城市学院学报》1999,(1)
中国一衣带水的邻邦──日本,以其经济高度发达而著称于世、一般讲,经济发展必然伴随教育的发达。那么日本的教育有什么特点呢?与中国戊戌变法失败不同,19世纪70年代日本明治维新后,国家体制开始全面改革,改变了原来的闭关锁国的状态,引进西方文化,走向开放。日本的教育开始学习西方的观念,进行了教育改革。1877年东京大学开创新的教育机制,几位学者合作创办起早稻田大学,现在已发展成日本规模最大的私立大学.一个多世纪来,日本的教育已发展到现在很完善的体系。日本教育体制中小学六年和初中三年是义务教育,国家承担… 相似文献
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胡欣 《零陵师范高等专科学校学报》2010,(10):95-97
教育是一个国家的立国之本。教育兴则国家富强,教育衰则国家贫弱。日本是一个岛屿国家,基于这样的地理因素,日本人喜欢与强者为伍,广泛向外界学习,非常重视教育,并深受古代中国文明的影响。在悠久的历史当中,日本形成了很多优良的教育传统。这些都对日本的现代化产生了重要影响,并为日本的崛起奠定了坚实的基础。该文从历史的角度对日本古代教育的传统特点做些论述。 相似文献
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日本于1980年10月至11月相继召开了“1980年教育现代化大会”和“学校视听觉教育全国大会”。 前一个会议是由日本视听觉教育协会、日本视听觉教具联合会等主持召开的,与会者万余人。本次大会被誉为日本最大的一次现代化教材教具“展览会”,为学校教育、社会教育、产业教育各方面提供了宝贵的材料。日本的现代化教学机器,为适应个别学习和集体教学的不同需要,正在向小型轻量化和大型化两个方面发展。 相似文献
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日本的社区教育起步较晚,但发展速度很快。二战后,日本逐步形成了独特的社区教育模式和教育体系。形成了日本社区教育十分重视立法化、教育设施完善和教育面向全体社会成员的特点。日本社区教育正在为日本教育、社会和经济发展发挥着积极地作用。 相似文献