日本教育见闻

去年,我有机会对日本进行了为期一个月的考察访问。其中,对日本的教育留下了较深的印象。为此,整理一些观感,供教育界的朋友参考。一、日本教育的概况日本是一个十分重视教育的国家,教育事业发达,工作效率高。日本国民也普遍把教育视为人生中非常重要的事情。日本重视教育,应该说是有传统的。早在明治维新前,日本已有初等教育的机构（寺子屋）几千所,高等教育的机构（善校）几百所,教育事业已有相当的发展。明治维新后,日本政府向西方学习,更加认识到教育的重要性,1873年就制订了法令,来强化教育工作,提出要实行“邑无不学之…     

日本的教育

日本经济的飞速发展在很大程度上应归功于高水平的教育。了解日本教育的历史、现状和改革情况对我们有一定的借鉴意义。一 日本教育的历史日本现代教育的发展史就是当代日本的发展史。从江户时代到十九世纪末日本基本上只有一些供普通百姓子女学习读书写字的私塾以及由各     

战后日本教育启示录——评《战后日本教育——日本的经济现代化与教育》

与我国一衣带水的邻邦——日本,是当今举世瞩目的经济大国。然而,日本何以在战争的废墟上,克服地域小、资源少的不足,雄居世界东方?这在大多数人的眼里尚是个谜。《战后日本教育——日本的经济现代化与教育》(以下简称《战后日本教育》)一书,为我们寻找到了谜底:教育是立国之本。从明治维新起,日本就把教育作为“立国     

日本的家乡教育

根据我校和日本宫城教育大学制订的合作研究计划,1990年12月我们对日本的基础教育进行了短期的调查研究。我主要调查访问了日本渔村和农村的一些中小学,以及有关的教育委员会、青年之家、儿童馆等。日本渔村和农村中小学的一个共同特点——家乡教育给我留下了深刻的印象。一、日本家乡教育的目标是什么? 日本的家乡教育主要是指使学生了解家     

日本教育与社会变迁

日本教育与社会变迁曲则生，肖友瑟教育史学者一般把日本教育的发展分为以下３个阶段：近代前教育（即江户时期的教育），近代教育制度的创立时期，二战后新教育制度的创立时期。笔者试从这３个时期来阐述日本教育与社会变动的关系。一、江户时期的教育制度日本的现代教育...     

日本的理科教育

日本的理科教育始于1872年。在资源贫乏、以科学技术创造为立国理念的日本,十分重视理科教育,1952年公布了《理科教育振兴法》。在120多年的理科教育发展过程中,不断地学习、吸收欧美国家的先进教育思想、教育方法和教育经验,并使自己国家的理科教育水平位于世界的前列。本文拟通过介绍1989年以来日本中小学理科教育(以物理教育为主)改革的发展状况,使我国理科教育工作者能了解日本理科教育的发展动态。     

面向二十一世纪的日本教育──日本教育考察记实

面向二十一世纪的日本教育──日本教育考察记实梧州市教育学院院长吴钊雄为了较好地了解日本教育的现状，尤其是当前中小学的教育管理、教师进修和教学改革的情况，我们广西赴日教育考察团一行八人，自今年１月２日至１６日，到日本进行学习和考察活动。在日本考察访问中...     

日本教育基本法

日本教育基本法日本教育基本法于１９４７年（昭和２３年）通过。Ｂ本由昔日的战败国一跃发展成为当今的经济强国，重视依法治教．以法律手段推动教育发展是一个重要原因。日本教育基本法立法宗旨是，确保“培养注重个人尊严并追求真理和爱好和平的人才”，“彻底普及旨在...     

日本教养教育研究

教养教育是日本土生土长的教育模式,最初是一种精英教育,为日本应对时代的变革培养了大批人才,曾灿烂一时。二战后,受到美国一般教育模式的影响,教养教育演变成一般教养教育,失去了其精英教育的地位和辉煌,浮沉于日本新时期教育发展变革的浪潮中。     

日本教育侧影

日本《世界》杂志1979年11月号发表了佐田智子写的题为《被教育所腐蚀的孩子们》一文。作者是一位长期采访教育新闻的社会部记者,她从另一个侧面反映了当前日本的教育,特别是中学教育中的种种弊端。日本在战后三十年来,以高速发展的经济建成一个现代化国家,教育起了重要的作用。但日本又是一个资本主义国家,是一个竞争的社会,过度的竞争反映到教育上,又使许多少年儿童的身心倍受摧残。这一点连日本政府也不否认。作者所述观点并非完全正确,但它反映了日本社会上的一种呼声,对我们也有参考价值。文章第一部分“不良行为”从略,其他部分也有删节。     

杜威教育思想在日本

作为一位享誉世界的教育家,现代美国教育家杜威的教育思想在日本产生了重要的影响。由于日本的杜威研究学者的积极传播,加上杜威本人亲自到日本的访问和讲演以及杜威教育著作的翻译出版,杜威教育思想在日本的影响从20世纪初一直延续到第二次世界大战后。这种影响不仅表现在教育思想上,而且也表现在教育实践上。文章试从杜威教育思想在日本的早期传播、杜威的日本之行、20世纪20至30年代杜威教育思想在日本的发展,以及战后“杜威勃兴”等方面,探讨杜威教育思想在日本影响的轨迹。     

日本教育发展与借鉴

战后日本经济的腾飞,得益于强劲有力的日本教育。日本教育的发展历程,成功之处有三:一是“视教育为立国之本”的教育思想,激发了全体国民兴办教育的热情;二是“法制化”的教育管理体制,确保了教育的持续、稳定、有计划发展;三是“现代化”的教育内部体系,营造了高水平的日本教育。我国教育要改革,要发展,要赶超世界水平,日本教育的许多作法可资借鉴。     

我观日本教育

中国一衣带水的邻邦──日本,以其经济高度发达而著称于世、一般讲,经济发展必然伴随教育的发达。那么日本的教育有什么特点呢？与中国戊戌变法失败不同,１９世纪７０年代日本明治维新后,国家体制开始全面改革,改变了原来的闭关锁国的状态,引进西方文化,走向开放。日本的教育开始学习西方的观念,进行了教育改革。１８７７年东京大学开创新的教育机制,几位学者合作创办起早稻田大学,现在已发展成日本规模最大的私立大学．一个多世纪来,日本的教育已发展到现在很完善的体系。日本教育体制中小学六年和初中三年是义务教育,国家承担…     

日本的私立学校教育

一、日本私立学校教育发展的历史、现状和特点日本的近代学校教育制度起始于明治时期。在此之前,日本民间就已经存在着诸如“寺子屋”（在寺庙里对庶民子女进行读写教育）、私塾等一些私立教育机构。明治初年,日本模仿欧美颁布了学制,开始建立公立学校体系,上述私立教...     

关于日本的教育法规

教育法是现代文明和现代教育的一个特征。战后,世界上很多国家都非常重视教育事业的发展。其中表现之一,就是在教育改革之际,制定了很多教育法规。日本也是其中的一个国家。战后,日本对教育事业采取了法律主义的立场。日本战后的教育改革,首先就是以重新制定教育法为开端的。日本教育界的许多人也认为,日本的第二次教育改革,就是从《教育基本法》和《学校教育法》的公布开始的。这之后,又以这二法为基本,公布了许多的教育法规。至今,日本已建立起了比较完备的教育法规体系,在日本,教育事业的法律主义,     

日本古代教育的特点

教育是一个国家的立国之本。教育兴则国家富强,教育衰则国家贫弱。日本是一个岛屿国家,基于这样的地理因素,日本人喜欢与强者为伍,广泛向外界学习,非常重视教育,并深受古代中国文明的影响。在悠久的历史当中,日本形成了很多优良的教育传统。这些都对日本的现代化产生了重要影响,并为日本的崛起奠定了坚实的基础。该文从历史的角度对日本古代教育的传统特点做些论述。     

日本教育现代化和视听觉教育会议

日本于1980年10月至11月相继召开了“1980年教育现代化大会”和“学校视听觉教育全国大会”。 前一个会议是由日本视听觉教育协会、日本视听觉教具联合会等主持召开的,与会者万余人。本次大会被誉为日本最大的一次现代化教材教具“展览会”,为学校教育、社会教育、产业教育各方面提供了宝贵的材料。日本的现代化教学机器,为适应个别学习和集体教学的不同需要,正在向小型轻量化和大型化两个方面发展。     

均衡教育在日本

去年底，笔者随江苏省教育科技工会第四次友好代表团访问日本，对日本中小学教育的均衡发展留下较深的印象，感到日本的做法对促进我国教育均衡化发展有诸多值得借鉴之处。     

浅谈日本社区教育的特点

日本的社区教育起步较晚,但发展速度很快。二战后,日本逐步形成了独特的社区教育模式和教育体系。形成了日本社区教育十分重视立法化、教育设施完善和教育面向全体社会成员的特点。日本社区教育正在为日本教育、社会和经济发展发挥着积极地作用。     

日本教育近况点滴

日本是一个教育高度发达的国家。日本的教育水平在世界上是称得上第一流的。今天的日本已经超越美国成为世界上最富有的国家。日本教师的工资居世界第一位,比美国教师的工资高出50％。日本教师每年都增加工资。日本教师除每月领工资之外,全年另外还可领到6个半月工资的奖金以及其他一些收入。而日本这种力量的取得来自知