谁偷吃了椰子?

这里是胡子伯伯的椰树林，今年的椰子长得又多又好，可是椰子长在高高的树顶上，请谁把它们摘下来呢？有两只猴子知道了这件事，就跑来对胡子伯伯说：“胡子伯伯，别发愁，我们是爬树的能手，我们来帮您摘椰子吧。你每天只要给我们吃点香蕉就行了。”这是两只非常勤劳的猴子，干起活来又快又好。胡子伯伯看着满筐的椰子，高兴得合不上嘴。他每天都拿最大最甜的香蕉送给猴子吃。有一天早上，胡子伯伯起得特别早，他走进椰树林，看见椰子树下有一堆一堆的椰子壳，那两只猴子还在树下呼呼大睡。胡子伯伯叫醒了两只猴子，对它们发了一通脾气。“…     

梁伯伯说的!

“你搬家究竟搬到哪儿了”梁伯伯问。“我搬到木栅的万芳社区!”我大声嚷，梁伯伯老年失聪。“什么!?”他也嚷。“万芳!社区!”我说。“万芳社区在哪儿?”梁伯伯问，他眨巴眨巴眼儿。“在……动物园附近!”新迁的动物园，他知道。“哦……不在里头?”他莞尔，我喷茶。快四十年了，打我九岁，俩人儿就这么说话。不管访客有多笨拙，他接下去的话总令人发噱而自在，像他的文章：他同情读者，爱读者，笔下长话短说，能接受多少，随你了。文学含口语。话说的好，人生才有趣有趣的话造就人。1949年6月，一天早晨，母亲高兴地说：“今天，梁伯伯，…     

从整体到细节——初中数学主干复习

当学完初中三年数学课程＋即将开始数学复习的时候。能不能静下心来想一个问题：数学给了自己什么？或者换个问法．经过三年数学学习．学到了些什么？在“知识与技能”，在“数学思考”，在“解决问题”，在“情感与态度”诸方面．有哪些变化？有哪些收获与提高？     

“百草园”里长见识

星期五下午,我随学校江海小记者们来到南通博物苑参观里面的“百草园”。在那里我大开了眼界。 来到博物苑,一位大胡子伯伯热情地接待了我们。他是这里的主任,姓居,学问可深了。居伯伯告诉我们：南通博物苑是晚清状元张謇创办的。     

留学,不必舍近求远

一次,朋友聚会,无意中聊起国外留学的事情,其中一位朋友算了这样一笔账：如果高中毕业后直接申请到英国读预科,然后再攻读本科,至少要在英国学习生活四年以上,以英国阿伯丁大学为例,学费大约8532英镑／年,生活费约3500英镑／年,折合人民币约20万元／年,那么四年下来,留学约花费80万元;而如果在国内大学选择“2＋2”合作办学留学模式,国内学费及生活费近3万元人民币／年,则总共四年的留学费用约12万元。近年来,“中外合作办学”成为众多高考考生和家长咨询和关心的焦点。那么,国内有哪些大学与国外大学联合办学？又有哪些学校有“留学”的机会？报考时又要防范些什么？下面就让我们来锁定目标,各个“击破”!     

谦让

妈妈和我在加油站加完油,准备上车时,突然,后面有一个伯伯催我们快点走。妈妈没说话,准备开车走了,没想到,那个伯伯破口大骂起来。妈妈说：“你能不能不说脏话？”可是,那个伯伯还在骂。这可把妈妈给惹火了,噼里啪啦地把那个伯伯教训了一顿。那个伯伯就不敢再骂人了。     

中小学音乐教育改革构想

在全社会部提倡“素质教育”和“全面发展”的今天，音乐教育仍远远落后于时代的要求，可以说，音乐教育在我国还处于初级阶段，尤其是中小学音乐教育。为了适应世界的变化，为了适应当代学生的发展变化，我们的音乐教学是否也应该发生某些变化呢？当代中小学音乐教育存在哪些弊病？我们针对弊病作何改进？作为一位战斗在第一线的老师，我们有义务、有责任在教学实践中进行改革和完善。     

私人会谈

<正> “小天,你这个小记者干得不错,写的报道很受欢迎嘛!”《少年新报》门卫李伯伯笑眯眯地把一叠信递给小天。“谢谢李伯伯!李伯伯,不要管我     

在新的高度崛起——2002年小学语文教学改革回眸

２００２年小学语文教学改革与发展状况如何？有哪些亮点？有哪些质疑？岁末，笔者作了一次粗略的扫描。新一轮语文课程改革拉开了帷幕随着语文新课程标准在实验区的实施，人们欣喜地看到，新一轮基础教育课程改革使我国语文教育出现前所未有的繁荣景象，广大语文教师焕发出了极大的热情。经过一年多的努力，我国语文教育发生了历史性的变化。这一变化主要表现在：一、教师的教育观念的转变已见端倪。语文教育在重视基础工具性的同时，对人文性予以更多的关注。语文教育不仅仅是语言文字的“形式”教育，更是民族文化、民族精神的“实质”教…     

打造“无边的课堂”——记桐梓林小学综合实践活动

“爱心”拍卖———引导学习新生活16元一次，16元两次……一声槌响，一件精美的毛线工艺品“张飞脸谱”落户21号同学。随着轻盈的旋律，“救救生命河‘爱心’拍卖活动”渐入佳境。婴儿语音枕头、《学习经验宝典》、布偶玩具“笨笨兔”……孩子们亲手做的20多件物品大多“名花”有主。拍卖共得312.8元。大家当即决定，由“财政部长”代表全班捐献给“沙河治理工程指挥部”。“看到你捐献的物品拍卖成功心情如何？3名小记者开始现场采访。“张飞脸谱”的设计者———黄兴琳抑制不住满心喜悦，眉飞色舞地说：“我正在学戏剧，所以做了‘张飞脸…     

本期话题语文课改六年：我所看到的“转变”——语文课堂的“语文”缺失

2008年,是新课改在湖南实施的第六个年头。 语文新课改,给中小学语文教学带来了什么？ 我们无法作出居高临下的审察,也不愿停留于“宏大叙事”。 我们强调的是“我”的视角。在“我”的眼里,语文课改究竟带来了哪些“转变”？哪些“转变”是积极的？哪些“转变”还伴随着“困惑”？走进本期话题,让我们重温六年来走过的路。     

利用特定环境巧设活动——《小统计》教学片断例谈

教学片断师:小朋友,今天××电视台要来咱们学校招收一批志愿小记者(多媒体显示画面),你们想当小记者吗?生:(情绪激昂地)想!师:当小记者要特别注重使用礼貌用语,小朋友会说哪些礼貌用语呢?生:(抢着回答)“请问”、“对不起”、“打扰了”、“谢谢”……师:真是文明的小记者!按电视台要求,小记者们现在的任务就是对坐在我们教室后面听课的老师进行采访,了解他们最喜欢看哪些电视节目。小记者们,有信心完成任务吗?生:(信心十足地)有!(学生喜滋滋地戴上“记者证”,开始合作“采访”,教师在一旁巡视指导。)“采访”过程中,各小组的合作方式各不…     

语文教学跨越新的高度——2002年小学语文教学改革与发展回眸

2002年小学语文教学改革与发展的状况如何？有哪些亮点？有哪些质疑？笔者根据所获信息、资料，作如下概述。语文课程改革拉开帷幕语文教育发生重大变化随着《语文课程标准》在实验区的实施，我国语文教育发生了历史性的变化，主要表现在：一、教师教育观念的转变已见端倪。语文教育在重视基础工具性的同时，对人文性予以更多的关注。语文教育不仅仅是语言文字的“形式”教育，更是民族文化、民族精神的“实质”教育。从“工具性”和“人文性”相统一的立场来理解语文课程的性质，已经成为社会共识。二、教师的角色在悄悄变化。教师由传授者…     

认识“解决问题”

“应用题”是传统数学课程的经典板块,本次课程改革打破了历来将“应用题”作为独立教学板块的格局,把相关内容融入四个学习领域之中,其名称也改为“解决问题”了。更名,是对“应用题”的否定吗？名称变化了,内涵有什么变化吗？相关的概念会发生变化吗？教学内容呈现出哪些新的特点？课堂教学会发生哪些变化？本期,我们将围绕这些问题,分析从“应用题”到“解决问题”的变化,帮大家厘清认识,明确方向。我们还将继续围绕“解决问题”教学,就数量关系的教学、应用题类型与模式等问题进行讨论,敬请关注。     

点击新义务教育法——解读新义务教育法的四大关键词

新义务教育法在社会各界的热切期盼和瞩目当中闪亮登场，在带给我们许多欣喜的同时，也引发了一系列的关注和思考：新义务教育法究竟有哪些新的内容和变化？它针对和希望解决的主要问题是什么？新义务教育法给孩子们带来了什么福音？给老师们的工作和生活带来了哪些变化？给社会、政府和其他各方面提出了哪些新的任务和要求？新义务教育法还有哪些不足和不尽如人意的地方？在具体执行和落实的过程中将会遇到哪些障碍和阻力……围绕这些问题，我们对新义务教育法进行了全方位的点击。虽然我们不可能在这里提供更多的答案，但至少可以给读者一点借鉴和启发。[编者按]     

感受大自然

紧张而又担心的期末考试结束了,盼望多日的暑假迎风而来。这一天,晴空万里,天高云淡,海风习习吹拂在脸上,真有一种轻松愉快的感觉。按照暑假计划,我们敦煌社区小记者,要在暑假开始的第三周末上午8点出发,到农村大自然去体验生活,采访、学习农民伯伯辛勤耕耘致富,体验和感受大自然对人类的     

《义务教育数学课程标准（2011年版）解读》

与实验稿相比,2011年版数学课程标准有哪些新精神、新思想、新理念、新变化呢？如何来理解这些新精神、新思考、新理念、新变化呢？尤其是将“双基”扩展为“四基”后．我们的教材、教学应该作出哪些变化？     

神奇的棉被

冬天，鹅毛般的大雪从天空中飘下来，像许多晶莹的白蝴蝶在迎风起舞。小麦苗钻出土被子，睁开眼睛一看：“啊，多漂亮的白蝴蝶呀！”有一朵小雪花“扑”的一声，掉到了小麦苗的叶尖上，小麦苗打了一个激凌：啊，好冷！小麦苗身子一扭，甩掉了小雪花。接着，又有两三片雪花落到了小麦苗的身上，小麦苗急得大叫：“救命呀！这些家伙要把我冻死啦！”蚯蚓伯伯在下面钻累了，听到喊叫声，就到上面来看个究竟。他一见小麦苗那吓得“瑟瑟”发抖的样子，便笑着说：“这是我们的客人，你怎么能赶他走呢？”小麦苗好奇地瞪着蚯蚓伯伯：“这是我们的客…     

开展“小活动” 教活“大作文”

一、倡导观察、调查，开展“我是小记者”活动 观察、调查是学生亲近大自然、了解大社会的重要途径，是积累写作素材、开启写作思维的重要方式。一些学生之所以在写作时“无米下锅”，就是因为缺乏观察和调查，材料仓库空空如也。为了给学生写作增添源源不断的“活水”，笔者在班上开展了“我是小记者”的活动。每位学生都是“班级小记者”，都有观察、采访的权利和义务。小记者人手一个“观察采访本”，随时随地记录观察所得和调查到的情况，为写作采集真实而新鲜的素材。“小记者”的头衔给了学生莫大的兴趣和激情，观察自然现象、观察社会生活的学生多了起来，校园内、街道上、工厂里，乃至广大的农村，都有本班小记者活跃的身影。     

小拉链“链接”大文章

小记者朋友们,你是否曾经为没有新闻线索发愁?小平阿姨也有过"没什么可写的"这样的困惑。那么,怎么找到"可写的素材"呢?我给你讲一讲人民日报记者刘燮阳伯伯十多年前关于拉链的6篇文章,或许可以给我们一些启示。