反应速度与化学平衡的题型分类与解答例举

一、化学反应速度题解这类题主要要掌握:1.在任何一种化学反应中,各物质的反应速度之比等于化学反应方程式中各物质的系数之比.2.外界因素(浓度、温度、压强、催化剂)对化学反应速度的影响规律.应用此规律应注意:浓度对化学反应速度影响的适用条件是反应中各物质的聚集状态应相同,压强对化学反应速度的适用条件是有气体参加或生成的可逆反应及有气体参加的非可逆反应.     

催化剂知识问答

1.在化学反应前后催化剂本身质量和性质没有改变吗?答:错.应该说催化剂在化学反应前后质量和化学性质没有改变,物理性质可能会改变,例如可能由块状变成粉末状.2.没有催化剂化学反应就不能进行吗?     

中学生化学反应的理解与建构研究

本研究归纳了中学化学反应的认知阶梯;对中学生化学反应的理解进行了调查,发现学生在化学反应的微观认识能力、解释力和系统性学习方面较差.针对存在的问题,根据建构主义学习理论提出科学建构化学反应的教学策略.为了检验所选教学策略的有效性,采取对照实验的方法进行了实践研究.     

化学反应方程式的"分解"配平法

针对复杂化学反应的配平问题,文章在综合各类化学反应方程式配平方法优点的基础上,给出一种通过"分解"反应物或生成物配平化学反应的方法.结果表明,与传统配平方法相比.该方法具有不需要掌握化合价和电子转移的情况.也不需要处理复杂数学运算的特点.且该方法对化学反应方程式的配平方法是一个有益的补充,对理解化学反应的本质也有一定的...     

分析原理 理解本质

在学习化学时,不少同学对有些化学反应感到迷惑不解,这些反应乍一看顺过来倒过去都发生,似乎是矛盾的.其实化学反应能否发生受很多因素的制约,这些看似矛盾的反应是在不同的条件下发生的,符合相应的化学反应原理.下面分析几组典型的化学反应,希望能对同学们有所启发.     

基于核心素养的化学教学课例探究 ——以"影响化学反应速率的因素"为例

化学反应速率, 是指在一定条件下反应物转化成生成物的快慢程度.在"影响化学反应速率的因素"教学中,学生能通过实验感知化学反应的快慢,尤其是明白使用催化剂对化学反应速率的影响原理,并能够学会通过实验探究选择最理想的催化剂,这需要教师在课堂教学中注重培养学生的化学核心素养.本文以探究催化剂对化学反应速率的影响为例,进行基于...     

对"用KClO3和MnO2混合制取氧气中MnO2做催化剂装置"的科学改进

催化剂是在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率,而且本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有变化的物质.下面笔者谈谈用KClO3和MnO2混合制取氧气的实验中MnO2做催化剂实验装置的改进.     

“物质的量与化学反应”的复习课教案

教学目标 :1.理解和掌握化学反应中反应物的物质的量对化学反应的重要性。2 .在探究化学反应与物质的量的关系的过程中对学生进行科学方法的教育。3 .学会运用物质的量与化学反应的知识来认识和解决问题 ,并将其与工业生产实践相联系。教学重点 :1.化学反应中反应物的物质的量和反应历程及产物的关系。2 .研究化学反应中反应物的物质的量的关系的科学方法。教学模式 :指导———完善模式和引导———探究模式相结合的复习课。教学手段 :1.用Ｐｏｗｅｒｐｏｉｎｔ显示板书及有关图片。2 .用自编动画软件模拟反应中的微观情况。3 .用实物投影…     

“化学反应速率”的教学与思考

一、教材分析 1.教材的知识结构:本课内容是苏教版必修二专题二第一单元第一课时的《化学反应速率》,是高中化学理论的重要组成部分,也是整个中学化学教材的重点内容之一.从知识结构上看包括三部分的内容:化学反应速率的概念、表示方法及简单计算、影响化学反应速率快慢的因素. 2.教材的地位和作用:从教材整体上看,学生通过初中化学的学习,了解了化学反应的本质是旧键的断裂和新键的形成,在必修二专题一第二单元中学习了化学键的知识,学生容易理解化学反应速率快慢的本质原因是反应物本身的性质.学好这一课可以让学生了解化学反应速率的概念,认识影响化学反应速率的外界条件,并为学习化学反应限度、化学平衡的移动做好必要的知识储备.     

高考必考点——化学反应速率

在高考化学试卷中,不管是选择题还是填空题都会有涉及化学反应速率的试题,主要考查化学反应速率的计算、影响化学反应速率的因素、化学反应速率在工农业生产中的应用等,有利于培养学生的计算能力、比较分析的思维品质以及正确的化学价值观.     

“定量认识化学变化”教学设计

教学背景:经过前面的学习,学生懂得了一定的化学知识,也认识到化学反应前后有新的物质生成,并且学过了用文字表达式和符号表达式来表示化学反应.尤其是用符号表达式表示化学反应时,会想:为什么原子的个数在反应前后不相等,实际上就是从质量方面研究化学反应.所以,安排了质量守恒定律,以满足学生在思维上的需要.     

《化学反应进行的方向》教学设计与反思

第一课时一、教材分析1.在学生学习了化学反应及其能量变化、化学反应速率、化学反应的限度之后,教材安排了难度较大的化学反应方向的内容。这符合"由易到难"的认知规律,有利于学生主动构建、发展自己的知识体系。2.从学生的知识基础考虑,教材回避了熵判据、     

"影响化学反应速率的因素"教学设计

1 教材分析 1.1 教材分析 "影响化学反应速率的因素"是人教版化学选修④<化学反应原理>中第二章化学反应速率和化学平衡第二节的内容.本节内容既是前一节"化学反应速率"的延续,也为下一节"化学平衡"内容作铺垫,在知识体系中起着承上启下的作用.     

例说运用元素质量守恒思想解题

物质是由元素组成的,元素是一类原子（具有相同核电荷数）的总称.化学反应的实质是原子的重新组合,化学反应的过程中,原子的种类、数目、质量均不变,即化学反应前后元素的质量守恒.在一些涉及化学反应的计算题中,充分考虑"化学反应前后元素的质量守恒",可使解题过程化繁为简.例1已知CuO被C还原的产物是Cu₂O（红色）.现有CuO和木炭粉组成的混合物4.24 g,在高温下充分反应后,得到红色固体产物.反应后产生的气体能全部被过量的澄     

化学反应速率和化学平衡中易错、易混知识点辨析

化学反应速率和化学平衡是中学化学三大理论知识之一 ,既是学习的重点 ,又是学习的难点 ,还是高考的考点 .为了帮助同学们掌握这部分知识 ,现总结如下 .1　化学反应速率与化学平衡的区别和联系化学反应速率 v是指在一定条件下 ,某一化学反应进行的快慢 ,属于化学动力学 ,它不仅     

如何分析化学反应

学习化学固然要分析化学反应,书写化学反应方程式;分析化学反应、书写化学反应方程式不能靠死记硬背,应当掌握书写方法、理解反应原理.本文列举了一些分析化学反应的方法,但愿能起到举一反三的作用.     

原子团释疑

1.原子团在所有的化学反应中,都不能再分吗? 答:原子团在许多化学反应里作为一个整体参加反应,在反应前后没有变化.     

在“竞争”中学习——以中学化学反应为例

化学反应是复杂的.在同一反应条件下,产物也往往是多样的;若改变反应条件,反应结果则可能完全不同.辩证看待化学反应,认识化学反应中的“竞争性”,应当成为中学化学教学中的“情感、态度、价值观”教育的常态方式,也是学生学习中学化学后应当具备的化学反应观和基本科学素养.本文试从以下几个方面讨论中学化学中的几类竞争性反应.     

“化学反应速率”复习策略

<正>这部分内容是"化学反应速率及其影响因素"中的一个考点,对于此考点应如何复习呢?一、要点提取表示方法、数学表达式及单位:化学反应速率与化学计量数的关系。在复习的过程中要注重提取要点。1.化学反应速率一般指平均速率,不是某一时刻的瞬时速率。2.不能用固体或纯液体表示化学反应速率,因为固体或纯液体的浓度在化学反应中     

化学反应的△H与化学反应的可能性

本文根据热力学原理分析了由化学反应的△H判断化学反应方向的条件.找出了由化学反应式估计△S的符号的一般规律.从热力学和动力学的角度分析了△H与化学反应速度率的关系,以及△H与温度对化学反应限度的影响.