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任俊 《广西教育学院学报》2002,(6):50-52
心理学的统合与非统合问题是当代心理学研究的一个重要问题,有两种相对立的观点,一种观点认为心理学应寻求建立一种能统一,联合各个心理学学派的理论,另一种观点认为心理学不需要这样一种统合的理论,分化及多样化的理论会更有助于心理学的发展,本认为心理学在发展过程中本来就不存在统合,如果人为的寻求心理学的统合,不仅无助于心理学的发展,反而会损害心理学的发展。 相似文献
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感觉统合能力对于达成各种有目的的协调行动方面非常重要。儿童的一些疾病、与环境的互动不佳都可能导致感觉统合失调。对感觉统合失调的鉴别必须通过专门的观察和测量进行。特定的训练可以一定程度上促进儿童感觉统合能力的发展。另外,本文还就感觉统合理论许多方面提出自己的看法。 相似文献
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许多家长对孩子的注意力不集中、学习成绩差、做作业拖拉、胆小、退缩、不合群等性格障碍而头疼。过去,有的人将这些问题诊断为多动症,给孩子吃药、打针等,但收效甚微,还可能造成某些后遗症;有的家长认为孩子不听话,又打又骂,伤害了孩子的身心。经过科学家的大量临床心理研究发现,相当数量的儿童出现的上述问题是由于大脑对身体感觉统合的障碍,在医学和心理学上称为感觉统合失调或学习能力障碍。 相似文献
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实践表明,感觉统合训练对儿童的许多问题,如多动、注意力差、胆小、孤僻、不自信、怕人触摸、攻击性强、适应能力差、写字笔画或部首颠倒、阅读困难、计算粗心、做事磨磨蹭蹭等都会产生积极作用。然而,根据几年来对感觉统合训练的观察和了解,笔觉得,目前各地幼儿园的感觉统合训练也存在一些问题。如果能对这些问题加以关注,无疑会使感觉统合训练得到进一步改进。 相似文献
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感觉统合是将感觉从某个人身体与环境组织起来,并且使身体能够在环境中得到灵活有效运用的神经过程.如果大脑不能完成这个过程就称为感觉统合失调.国内对感觉统合进行了大量的调查研究,所得结果存在很大差异.本文简要介绍了感觉统合理论、感觉统合失调的原因及干预措施,并对以后研究进行了展望. 相似文献
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正感觉统合理论是美国南加洲大学AYRES博士提出的,是矫治儿童学习障碍行为的一种理论。他认为,七岁以前人脑对外界事物的感觉主要来自感觉印象,这段时间是感觉统合运动的发展期,如能通过适当的活动获得感觉运动的经验,对人以后的认知学习、保持情绪稳定以及适应社会所需具备的感觉统合能力将有极大的帮助。 相似文献
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感觉统合训练是纠正儿童感觉统合失调的最佳办法,受到研究者、教师及家长的认可,并将其融入幼儿课程作为教育方式。本文通过理论与实践证明,感觉统合训练同样有助于改善自闭症儿童感觉统合失调,促进自闭症儿童各方面能力的提高,将感觉统合训练融入自闭症儿童游戏效果更佳,并提出感觉统合游戏的实施策略。 相似文献
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智力障碍儿童普遍存在感觉统合能力发展不足的问题,智力落后的程度越严重,感觉统合失调也越严重,影响智力障碍儿童的学习活动及日常生活质量和个体间的人际交往。所以在智力障碍儿童教育与训练中,感觉统合训练就成为常用的干预技术之一。得到广泛应用。感觉统合训练能有效促进智力障碍儿童的智能开发和综合能力提升。 相似文献
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青年期统合危机与大学教育的主要功能分析 总被引:5,自引:0,他引:5
王彩琴 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,32(1):165-167
心理社会发展理论认为:在个体与社会环境互动的过程中,会产生阶段性的心理发展危机。而青年期的发展危机主要产生在自我统合与角色混乱两极之间。大学教育的主要功能应着重引导大学生在迷失中找到定向,使他们学会在求知中获得快乐,在求知中健康成长.在生活中准备生活。大学本科教育已不再是终点教育,而变成了人一生发展的中间教育。 相似文献
14.
自闭症弱中央统合理论综述 总被引:2,自引:0,他引:2
弱中央统合理论(WCC)是自闭症心理学研究领域中的一个新理论,可以较好地解释心理理论及执行功能缺陷理论所无法解释的自闭症症状,即自闭症个体通常表现出有限的兴趣而同时拥有特殊技能.本文对WCC的内涵与研究进展、WCC与其他两个重要理论的关系进行了综述,并对该理论的反思成果和其他新理论进行了介绍. 相似文献
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感觉统合训练是指感觉统合失调的矫正方法,包括提供前庭、本体和触觉刺激的活动。我国小学生的感觉统合失调患病率较高,有必要通过感觉统合训练发展其感觉能力,提高儿童智力水平,发展其潜能。在小学体育课进行感觉统合训练,要利用已有的体育器材,重视体操等体育项目;要具备专业的理论知识和技能,把体育教学目标和感觉统合训练目标有机结合,形成科学的结构体系。 相似文献
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孙胜然 《辽宁师专学报(社会科学版)》2014,(5):102-103
脑瘫儿童最突出的问题在于语言障碍和运动障碍两个方面,这与其脑部相关区域损伤有直接的关系。由于受到自身大脑功能障碍等因素的影响和限制,其接受感觉统合刺激的机会相应就会减少,进而造成脑瘫患儿或多或少的伴有不同程度的感觉统合失调。以脑瘫患儿感觉统合训练的个案入手,试图分析感觉统合训练在脑瘫患儿康复治疗中的作用。 相似文献
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感觉统合——幼儿教育的新视角 总被引:2,自引:1,他引:1
感觉统合是指个体通过视、听、嗅、味、触、本体、平衡、运动等感觉信息的摄入 ,把它们与已经贮存在大脑的信息、知识和记忆统合起来 ,并对环境作出有意义的反应的能力。目前 ,研究者正逐步将感觉统合理论从治疗少数特殊儿童转向以开发正常儿童发展潜能为目标的创造教育 ,并作了一系列有益的尝试。台湾奇德儿脑力开发联盟(1993)将感觉统合治疗用于幼儿园的教学 ,早期矫正儿童的语言障碍和感觉统合失调 ,并促进婴幼儿的运动技能的发育。在上海 ,中福会幼儿园将感觉统合用于日常游戏 ,世界基金杨浦幼儿园将其与体育活动课程结合 ,宛南幼… 相似文献
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陈晓莉 《襄樊职业技术学院学报》2014,(4):125-128
感觉统合失调会影响儿童的智力发育和心理健康成长,不利于儿童的学习和生活.文章就儿童感觉统合失调原因、引发的相关问题和应对策略进行了综述. 相似文献