我的谜语教学

缘-- 那年去云南旅游,我看到了丽江有一种至今仍有人使用的象形文字--东巴象形文字,觉得很有意思.于是.一次五年级的作文课上我就让学生来猜东巴象形文字谜,学生非常感兴趣,由此,我就寻思着用猜谜来做写作的素材,不仅有意思.还能增长知识.我到书店里寻找有关谜语的书籍,买了一本<古今灯谜三千条>,阅读后发现灯谜是谜语的一种.谜面有诗文、有对联、有成语、有故事,语言精练,形象优美,就连小说<红楼梦><镜花缘>中也都有语言精美短小的灯谜.正好我们在开展经典诵读活动,我想:利用灯谜开展经典诵读活动未尝不可,何况灯谜还将知识性、趣味性、通俗性融为一体.既能起到开发智力的作用,又能丰富语言、陶冶情操,何乐而不为呢?于是.我就开始了"每日一谜"的教学探索.     

为了谁

<正>“灯谜,雏形于春秋，兴于南宋，盛于明清……”一间古色古香的小室，一位面容清癯、双目炯炯、两鬓斑白的老者正声情并茂，有声有色地讲解灯谜知识，听众无不伸颈侧目，以为妙绝。（语言描写，开篇引用主人公陈老先生的话，述灯谜发展史，引读者想象，发读者好奇，体现“灯谜”主题。同时也设置一个特殊的情境，描写了陈老先生的神态。）这位老者便是我倾慕已久的陈德老先生，是罗源县灯谜协会的主席兼福州市灯谜协会成员。     

“灯谜”与“谜语”的区别

灯谜只有我国有,谜语则世界上许多国家都有。两者区别主要在:一、形式上不同。"灯谜"是以谜条的形式写在纸条上供人猜射的。而"谜语"则是通过口语形式传诵出来供人猜射的。如谜底同为"花生",灯谜则是"木兰之子"(意为花木兰生的);谜语则是"麻屋子,红帐子,里面睡个白胖子"。二、猜的方法不同。"灯谜"是     

从一则灯谜所想起的

灯谜是一种古老的娱乐活动,也是我儿时非常喜爱的一种游戏。时光虽然流逝了三十年,但我还记得一则灯谜,谜面是一句杜诗:“无边落木萧萧下”,打一个字。这个谜底是怎样揭开的呢?原来四世纪末叶至六世纪末叶,宋、齐、梁、陈四朝先后在     

读《刘梅日记》有感

今天,我读了一篇报道,感触很深。一个名叫刘梅的15岁的女孩,已有10年糖尿病史,她过早地被命运带到了生与死的岔路口,但她并不畏惧死亡,却害怕失去深爱自己的亲人。面对病魔的侵犯,她仍然勤奋地学习。我觉得她很坚强,很了不起,我敬佩她。刘梅姐姐守护着的是一缕摇曳不已的生命烛光,但有人说是恶疾缠身才激发了她的潜能。我们不妨想想,健康的你我若身患这样的疾病,我们能像她这样坚强吗?刘梅姐姐的坚强不是每一个人都能做到的。她为了减轻家里的负担,5岁就学会了给自己打针。5岁啊,同龄的孩子正在爸爸妈妈怀里撒娇呢,而她却用她那双小手给自己…     

来自好友的背叛

我有一个舞跳得很好的好友叫刘梅,分班时她没能分到艺术班,而被安排在普通班上课。为这事,她和负责艺术班报名的李老师吵了几句。一周后,班主任找她谈话,问她:"你和李老师有什么矛盾?"刘梅说:"没什么矛盾啊。"     

数学与灯谜的不解缘

灯谜,是源远流长的中华文化的一朵绚烂的小花。一则灯谜,是由“谜面”、“谜目”、“谜底”三部分构成的,有的灯谜还要附有“谜格”.例如:     

灯谜的乐园——安阳市工人文化宫灯谜活动蓬蓬勃勃

自20世纪80年代以来,河南省安阳市工人文化宫十分重视职工灯谜活动,将灯谜活动作为该宫开展职工文化活动的首选和重点项目。1987年5月正式成立职工灯谜协会,协会成立后,积极团结、发展本地灯谜爱好者,逐步建立并培养了一支职工灯谜骨干队伍,先后举办过多次各种类型的大中型谜会,主编、出版了大批灯谜书刊,尤其是创办了内部谜刊《全国灯谜信息》,已成为灯谜界最具影响力的谜刊。他们还在许多全国性或省市谜会上获得各种奖项数百次。该宫历届领导都坚持将灯谜活动列为重要工作,从经费、专职人员到办公场地都给予大力支持,保证了职工灯谜活动的正常开展。经过多年的实践,安阳市工人文化宫的灯谜单项活动在全国已成为具有一定影响的品牌项目。     

灯谜,语文教学的好帮手

灯谜以源远流长的文化内涵和独具一格的艺术魅力育德化人、益智敏思、审美怡情,是中国男女老幼喜闻乐见的一种文艺样式。在学校开展灯谜教学活动,让学生不仅可以巩固知识,还可以学到课堂上学不到的东西;不仅可以陶冶情操,还可以从娱乐中受到教益。特色灯谜引入语文课堂,可以激发学习兴趣,启迪学生智慧,培养独立思考和分析解决问题的能力。一、用灯谜加强学生对汉字的辨认识记能力把灯谜引入常用词语的认识和记忆.     

爱在右,死亡在左

我叫刘梅,女孩,土家族,生于1990年,今年15岁,和所有同龄人一样,在读初中,心里充满对未来的憧憬,惟一不同的是:我称得上是一个糖尿病学方面的专家,我对这种病的熟悉像对语文数学一样,在一天一天地加深。因为,我已经     

生命不息写坚强——记首届全国十佳中学生刘梅

一个16岁的女孩用她那非同寻常的勇气写下的生命之歌,再一次感动了大江南北。这个女孩叫刘梅,湖南省桑植县十一学校学生,首届全国十佳中学生。走近刘梅,我们就走近了感动;聆听刘梅的故事,我们仿佛聆听了一曲生命之歌。     

看灯展

我看到了许多灯:有宫灯、树灯、花灯等,五光十色,形态各异,真是好看极了。我最喜欢的是猜灯谜。在看灯的时候,爸爸给我出了一个灯谜,谜面是“心无二用”,要求猜一个成语。我很快就猜出谜底是“一心一意”。随后,爸爸又给我出了一个灯谜,谜面是“二三四五六七八九”,也是猜一个成语。我仔细地想了想说“:谜底是‘缺衣少食’。”指导老师:朱其春看灯展$新疆马兰小学四(3)班@周广煜     

灯谜是怎么来的？

元宵节那天,人们除了团聚,吃元宵,还要赏灯,猜灯谜取乐。那些悬挂在彩灯上的灯谜是怎么来的？为什么元宵节人们要猜灯谜呢？灯谜是谜语的一种,只不过是写在彩灯上的,因此而得名。灯谜又叫灯虎,所以猜灯谜也叫＂猜灯虎＂。     

巧用灯谜背诵《桃花源记》

巧用灯谜背诵《桃花源记》福建／蔡志强在教完《桃花源记》第一课时后，我将灯谜导入到课堂：“同学们，昨天我们刚串译了《桃花源记》，文章的内容都掌握得差不多了。这节课咱们边猜谜，边背课文。现在，我先以‘告别岭后’为谜面，要求大家猜《桃花源记》一句。哪位同学...     

灯谜的乐园——安阳市工人文化宫灯谜活动莲蓬勃勃

自20世纪80年代以来，河南省安阳市工人文化宫十分重视职工灯谜活动，将灯谜活动作为该宫开展职工文化活动的首选和重点项目。1987年5月正式成立职工灯谜协会，协会成立后，积极团结、发展本地灯谜爱好者，逐步建立并培养了一支职工灯谜骨干队伍。先后举办过多次各种类型的大中型谜会，主编、出版了大批灯谜书刊，     

猜谜制谜与情感意志活动过程——猜制灯谜的心理学分析之二

<正> 笔者在《猜制灯谜的过程是一个认识过程——猜制灯谜的心理学分析之——》一文中,从认知心理学角度分析了猜谜和制谜过程中的感知、记忆、思维、想象活动。实际上,猜制灯谜不仅仅是一个认识过程,同时     

雅致的南宗灯谜

灯谜是最短小精悍的文学作品：既是文学,就要求它能给人美的享受,要求它有书卷气,不粗俗。灯谜素有南宗、北派之说：南宗灯谜一般以前人的诗、词、文、联等现成句子挂面,运用一种或多种谜法来表达出谜底：北派灯谜则喜欢自撰谜面或变动前人之句为谜面。     

误入“谜”途不知返

说来也许不信,中学时代留给我印象最深的课居然是一节室内体育课。体育老师或许没有料到会突然下雨,实在“没辙”了,竟然带我们猜起了灯谜:“‘人有它大,天没有它大’射一字。”同学们似乎从未有过那样兴奋,乱箭竞发,一连猜了十几个字,老师却只顾重复那两字——“不对”。“人有它大,天没有它大”,我反复想,世上哪有此等怪物?莫不是老师拿话哄我们,便串通同学一齐要老师说出谜底。原来谜底简单极了,是个“一”字,“人”有它是“大”,“天”没有了它也是“大”,一经解释,恍然大悟,原来小小灯谜却这般有趣。那次课后,心中总希望体育课上下雨。该死的老天爷怪得很,以后的雨竟都躲开了体育课,这倒越发激起了我对灯谜的兴趣。进入高校,我如饥似渴地读了许多谜书,算是真正踏上了“谜”途。     

探谜案例

猜谜是一项世界性的娱乐活动,而中华民族特有的灯谜丰富多彩,举世无双。这是因为汉字在音、义、形上的多变性,使灯谜创作有了广阔的空间。灯谜虽以娱乐为主,但其知识性、文字性、思辨性、教育性功能也使人受益非浅。猜谜制谜不仅能增长知识,提高汉字的理解和使用能力,还能锻炼观察、分析、推理、想象、判断等能力。因此,探究灯谜是一项有趣也有益的活动。     

灯谜和谜语的区别

电视里经常播出猜谜活动,总听到主持人说:"下面,我请大家猜一个灯谜。"但他说出来的,却不是灯谜;有时,连谜语也不是,只是一道"脑筋急转弯"题目。"谜语"有广义和狭义之别。广义的谜语,包括灯谜在内,甚至包括隐语。刘勰《文心雕龙·谐隐》中说:"自