高校继续教育资源共享的研究与探索

通过探讨资源建设、资源共享的内涵,提出资源建设与资源共享的关系是相互促进的。文章探讨了实现继续教育资源共享的途径是扩大继续教育资源共享的范围、拓展继续教育资源共享的内涵,并发展成为资源共享文化。介绍了哈尔滨工业大学继续教育资源共享的实践基础以及学院在“四院一体”的体制下资源共享方面的探索。希望通过继续教育资源建设与共享,将共享文化逐渐在高校中传播、发展,通过高校之间的交流、互动,促进资源建设、共享的可持续发展。     

共同探索继续教育特色化发展新战略——第七届海峡两岸继续教育论坛综述

论坛以“特色化:继续教育的战略选择”为主题,探讨了以下几个方面问题:新知识经济形势下,继续教育面临的机遇与挑战;新形势下赋予继续教育新的内涵及如何体现继续教育的特色,继续教育特色化体现在哪里;两岸高校结合自己的具体情况如何实施特色化。     

应对金融风暴危机 共商继续教育大计——第十届海峡两岸继续教育论坛在武汉大学隆重举行

2009年11月4日,继续教育界规模最高、影响广泛的论坛“第十届海峡两岸继续教育论坛”在武汉大学隆重举行。本届论坛围绕“全球金融危机下的继续教育：机遇与挑战”这一主题进行探讨。     

"第九届21世纪继续教育论坛"专题报道(二)发挥科技社团作用促进继续教育发展与创新

近年来,各级科协和一些学会紧密结合经济和社会发展的需要,围绕国家和政府部门中心工作,主动将继续教育纳入国家和部门的整体规划,紧密结合经济和社会发展的需要,以广大科技工作者的需求为导向,面向社会服务经济建设主战场,开展了多层次、多形式、多渠道的继续教育活动,提升了各类科技人员队伍的整体素质,为加快我国人才队伍建设和科研创新步伐做出了积极的贡献。本文介绍了科协系统继续教育成功的经验和做法。     

"第九届21世纪继续教育论坛"专题报道(三)找准定位拓展职能不断探索科协院校继续教育工作新路子

广东工程职业技术学院是中国科协系统内第一所由成人高校改制为高职院校的普通高校。学院如何找准定位,办出特色,善用资源,开拓继续教育工作新局面,要正确处理好三个关系:正确处理好观念更新与思路拓宽的关系;正确处理好充实办学条件与善用社会资源的关系和正确处理好继续教育与高职教育的关系。     

"第九届21世纪继续教育论坛"专题报道(一)富国强军战略与继续教育发展

由中国科协继续教育中心、清华大学继续教育学院、总装备部继续教育中心、联合国教科文组织继续工程教育中国教席联合举办的第九届21世纪继续教育论坛于2009年11月18-19日在福建省厦门市举行,会议主题为变革社会中继续教育的发展战略与合作,来自国家机关、大型国企、高等院校、科协系统、军队系统等近80家单位的130余名代表参会,设有高校系统,科协系统,部队系统,政府、企业四个分论坛。中国科协书记处书记冯长根教授等9位专家做了主题演讲,论坛共征集论文80余篇。本次论坛紧贴时代主题,聚焦热点问题,专家阵容强大,内容前沿高端,研讨深入务实,本刊将陆续推出论坛的主题发言和优秀论文,以飨读者。     

高职继续教育在构建和谐社会中的特殊作用

高职教育在我国高等教育领域的份额已经过半,大力发展高职阶段的继续教育,对转移农村劳动力、帮助城镇人员就业、提升现有劳动者的技能、促进城乡经济社会发展等方面具有关键作用。本文试对高职继续教育在培养新型劳动者、帮助现有劳动者更新劳动知识与技能,促进产业转型换代、推动经济社会发展,柔化社会矛盾、构建和谐社会等方面所起的作用做些探讨。     

高职院校艺术设计专业继续教育的研究与探索

高职教育作为我国高等教育的重要组成部分,其所开展的艺术设计专业的继续教育就成为本专业人才培养必要的补充。但受多种因素的制约,艺术设计在现阶段高职院校继续教育发展方面存在着诸多问题,本文结合多年的教育实践,就高职院校艺术设计专业继续教育发展中存在的问题进行探讨并寻找对策。     

高校继续教育转型发展的研究与探索

近年来,随着中国经济的快速发展和产业结构的调整,传统的继续教育工作思路和教学模式已经不适应时代的需求。文章着眼于高校继续教育的转型发展,提出转型发展的四个基本思路:响应各级政策,服务全局战略;发挥学科优势,筑基行业发展;把握教育市场,满足实际需求;优化自身结构,建设科学体系。同时,文章重点探讨了高校继续教育转型发展的路径:搭建全方位、立体化终身教育平台;积极引入行业协会参与高校继续教育;用互联网+继续教育模式完善教管体系;推进继续教育教学改革。最后,文章指出相关部门的高度重视以及科学的继续教育运营机制是高校继续教育转型发展的支撑因素,认为高校继续教育的转型发展一定要结合高校各自的优势和特色,探索出合适的转型发展之路,继续为国家建设和国民综合素质提升贡献力量。     

高校图书馆员继续教育探索

本文阐述了在信息时代高校图书馆员继续教育的必要性,并详细提出了高校图书馆员继续教育内容和应采取的措施。     

高校体育教师继续教育探索

高校体育教师继续教育面临着严峻的挑战,存在着诸多的问题。章对高校体育继续教育的政策环境、内容以及方法等进行分析和论证,以期为高校体育教师继续教育的全面展开提供参考。     

第三届海峡两岸继续教育论坛专题——论加入WTO后发展高校继续教育的对策

随着多哈一声锤落,中国加入了WTO,使我们最终拥有了期盼多年的与世界各国在同一贸易规则下的平等竞争机会.这无疑为我国深化贸易体制改革,加快结构调整,促进科技创新和提高国际竞争力,在更高层次更宽领域参与全球经济,带来了历史性的新机遇.但同时,我国宏观经济和部分产业的诸多领域也将不可避免地面临严峻的挑战.在这样一个特殊的历史时期里,高等学校继续教育能否把握时代变化的基本特征,探求继续教育的发展规律,是决定高等学校继续教育能否在经济全球化浪潮中,迅速拓展市场需求,以适应继续教育国际化发展方向的前沿问题.     

"高职院校继续教育模式研究与探索"成果公报

文章通过归纳总结高职院校继续教育模式中存在的问题,结合重庆航天职业技术学院多年来的相关探索经验,进一步对照当前我国高职院校继续教育模式,找出高职院校继续教育模式在发展现状和理想境界之间的差距,提出高职院校继续教育模式的创新策略。     

高校继续教育信息化教学探索

根据教育部《教育信息化十三五规划》的各项指导意见和要求,各大高校在各类教育教研活动中投入了大量的师资力量和信息化设备。在各类教育信息化教学开展过程中,可以提供给学生更广泛的学习空间、更自由的学习时间。在此种信息化条件下,如何使继续教育从信息化观念、信息化理论到信息化教学方法、模式的展开等方面进行根本变革,提升继续教育效率,是继续教育信息化教学工作的根本目标,也是实现新时代继续教育不断发展的重要推手。本文通过对信息化、信息化教学理念的阐述,针对如何更好地开展继续教育的信息化教学进行研究和分析。     

高职院校继续教育发展探索

高职院校继续教育事业的发展应依托自身优势,扬长避短,创新教学方式,改革教学内容,广泛体现服务功能,积极协助构建和谐社会。     

深化中美继续教育领域的交流与合作——第二届中美继续教育国际论坛综述

本文通过2007年第二届中美继续教育国际论坛各论题的介绍,分析了中美两国继续教育在全球化、国际化背景下呈现出的特点和发展趋势,探讨了中美两国继续教育面临的市场及发展空间,阐述了中美高校如何在继续教育领域深化交流与合作,如何利用现代远程教育技术等手段开展跨国继续教育与培训,如何促进两国继续教育事业的发展.