浅析中学英语词汇教学

本文遵循英语词汇的教学原则,通过分析当前初中英语词汇教学中存在的一些问题,探讨解决学生因此而产生的心理障碍的方法,以求促使学生＂积极学习＂,以较轻松的心情较快地识记并掌握单词,从而增强初中英语词汇教学的效果。     

中学英语词汇教学

词汇是英语学习中的重要环节。离开词汇，语言就失去了实际意义。如果词汇贫乏、词义含混，就会造成理解和表达的困难。没有大量词汇的积累，则无法用我们所学的句法结构进行有效的交际，但由于人们对词汇学习存在着错误看法，认为词汇学习是语言学习中最简单的事情，所以词汇教学仍然停留在孤立地教单词、背词义的     

中学英语词汇教学

词汇教学是中学英语教学的一个重要组成部分,如何有效地组织好词汇教学,使学生词汇的短期记忆(shorttermmemory)变为长期记忆(longtermmemory)是长期困扰教师的一个难题。词汇教学时,我们不能只教给学生单词的拼、读、意等,我们要想办法使学生对词汇产生兴趣,产生想记住的愿望,     

中学英语词汇教学

词汇是英语学习中的重要环节。离开词汇,语言就失去了实际意义。如果词汇贫乏、词义含混,就会造成理解和表达的困难。没有大量词汇的积累,则无法用我们所学的句法结构进行有效的交际,但由于人们对词汇学习存在着错误看法,认为词汇学习是语言学习中最简单的事情,所以词汇教学仍然停留在孤立地教单词、背词义的低效率的水平上,学生学得枯燥乏味,兴趣全无,往往觉得英语单词难记易忘,词汇的积累和扩充成为很大的难题,影响了听、说、读、写能力的形成。一、中学英语词汇教学存在的弊端1.输入不连续、不充足,且主要来自课堂。中学英语学习基本停留…     

中学英语词汇教学

词汇教学是中学英语教学的一个重要组成部分，如何有效地组织好词汇教学，使学生词汇的短期记忆（short term memory)变为长期记忆（long term memory)是长期困扰教师的一个难题。     

中学英语词汇教学

词汇是掌握语言的最基本的条件之一,是语言的最基本的组成部分。新目标初中英语教材中师生最大的感受莫过于单词量的增加。如何轻松迅速地掌握英语词汇,激发学生学习兴趣,是初中教学的重点,也是难点。     

中学英语词汇教学

It is the foundation of English leaming to master a certainnumber of words. In fact, whether an English learner has alarge vocabularit it becomes one of the measurements to judge the level of his learning. As for teachers, it is a problemto be considered when they organize vocabulary teaching in middleschools. But how to use scientific methods to make the vocabularyteaching helpful and effective?     

浅析中学英语词汇教学原则和策略

新课程标准指出,英语教学的目标是培养学生在交际中运用英语知识和英语技能的能力。学生对词汇的掌握程度对这种能力的形成至关重要。下面笔者主要论述英语词汇教学的原则和策略。     

浅析中学英语词汇教学法

掌握一定的词汇量是学好中学英语的前提与基础.目前,词汇教学仍是英语教学中的一个重要组成部分,教师应该采取各种有效的措施和方法帮助学生解决词汇学习的难题.     

中学英语词汇学习浅析

词汇是衡量英语水平的重要标准之一,其重要性不言自明.英语词汇是学习英语的基础,如果没有词汇,任何形式的交流都无从谈起.所以,对于英语学习者来说要学好英语,掌握大量的词汇是关键.如何学习词汇历来是围内外学术界所研究的重要课题.     

浅析中学英语词汇教学中词单位教学方法

随着时代的发展,英语作为世界广泛使用的语言之一,已越来越引起人们的重视。初中阶段,英语作为一门基础性的课程,更是扮演着非常重要的角色。在英语教学中,词汇教学是整个教学环节中一个重要的部分。如何搞好词汇教学,使其在初中阶段的英语教学过程中发挥作用是值得我们探讨的话题。通过对词汇的学习了解,运用正确的记忆方法,提高学习效率,从而使学习者能轻松愉快地学好这门学科,达到应有的教学效果。     

浅析中学英语词汇教学中的有效性策略

词汇,作为英语学习过程中的一个重要部分,一直以来是学生学习的难点。但是,要想实现英语水平的提高,必须有大量的词汇积累作为基础。因此,词汇的学习影响到学生英语听、说、读、写的各个方面。在进行中学英语教学过程中,只有通过一些有效的教学方法对学生进行一定的英语词汇训练,才能实现学生英语水平的提升。本文将就此进行研究。     

中学英语的词汇教学

一、词不离句 教新的词汇我们可以从句子练起,利用旧句型教新词。教师先说英语句子,进而根据学生学习的情况和需要,再对新词进行单讲单练。中学英语课本中的句型练习,为在句子中讲练单词提供了有利的条件。因此,中学阶段以“结合句型讲解单词和词不离句讲练生词”较为适宜。     

中学英语的词汇教学

英语词汇教学要点，是通过音、形、义来解释要点，使学生能系统掌握英语词汇，变机械记忆为理解记忆。同时通过丰富多彩的教学方法，提高学生的词汇巩固程度和举一反三的能力。     

中学英语的词汇教学

词汇在一个人的语言能力发展中起着至关重要的作用,词汇量的大小直接影响听、说、读、写、译各项能力的发展,也有研究表明词汇学习可以促进英语水平的提高。词汇的不足或不准确是每一位学生英语学习过程中的最大的"拦路虎"。这就要求我们教师加强词汇的教学,以便引导学生很好地掌握英语词汇。     

浅谈中学英语词汇教学

<正>词汇是语言的建筑材料,是用来表达概念的,离开词汇就没有办法表达概念。词汇不丰富,也必然会影响思想交流。我们高一英语新教材的语言素材具有较强的跨学科性     

中学英语词汇教学探究

英语单词的掌握、运用和积累是英语学习过程中的拦路虎,也是英语教学中的基础、关键和重点。通过对单词的构成分析,以及英语教学规律的探索,在如何高效记忆英语单词方面进行的探究。     

浅谈中学英语词汇教学

在英语学习中,学生要掌握的最重要、最基本的就是词汇.但在词汇教学中存在孤立教词、复习少、系统性不强等问题.这些与保证中学英语教学效果、提升中学英语教学质量相违背,必须及时针对以上问题采取有效的应对措施.在坚持中学英语词汇教学基本原则的前提下,积极创新教学方法,确保中学英语词汇教学取得实效.     

浅谈中学英语词汇教学

英语教学一向强调词汇教学,但目前的情况是,一部分学生学了英语,脑袋中装满了单词和短语,却无法说出一个完整的句子,不能运用所学的词汇进行自由交流：如何解决此难题呢？我认为,运用多种联想方法,让学生在学习中构建组块,促进学生理解记忆、牢固掌握和灵活运用所学词汇,扩大学生的词汇量,是一种有效的方法。