关于高中英语听力教学的思考

在高中英语教学中,加强听力训练,有助于学生提高其他语言技能。作者结合学生的实际情况和个人教学实践。归纳出听力训练和测验中存在的困难,并提出了几点解决办法和建议。     

高中英语听力教学探析

英语教学要求学生掌握听、说、读、写四种能力,其中,听力位于各能力之首,在高考中的地位也极其关键,一直以来是高中英语教学中的重要环节。针对目前中学生在英语听力方面存在的若干问题,本文进行了分析并探索一些提高高中英语听力教学效率的策略。     

高中英语听力教学探析

英语教学要求学生掌握听、说、读、写四种能力,其中,听力位于各能力之首,在高考中的地位也极其关键,一直以来是高中英语教学中的重要环节。针对目前中学生在英语听力方面存在的若干问题,本文进行了分析并探索一些提高高中英语听力教学效率的策略。     

刍议高中英语听力教学

听力测试进入高考已经走过了十个多年头,十年间高中教师们在听力教学上不断进行探索和发现,创造性地采用了一些新的教学方法和手段,听力教学取得了明显了成效,但目前的高中英语听力在教学实践活动中仍然存在着一些弊端和难题,本文拟从高中英语听力教学的重要性出发,对目前在教学活动中存在的问题做一简要分析并提出了一些提高教学质量和效率的途径和方法。     

高中英语听力教学存在的问题与其对策研究

要提高学生的英语听力能力及水平,单纯的将听力材料与题目布置给学生进行练习,是远远不够的。在高中英语教学阶段中,教师要善于引导学生多听多练,让学生多接触英语对话,在此基础上,利用各种途径与丰富多彩的教学手段,结合具有时代气息与人文性的听力材料,激发学生对英语听力训练的兴趣,提高学生听的欲望。在听力过程中,有效指导学生抓住听力材料的要点与方法,以提高听力理解的能力与学习效率。     

高中英语听力教学策略

英语教学要求学生掌握听、说、读、写四种能力,其中,听力位于各能力之首,在高考中的地位也极其关键,一直以来是高中英语教学中的重要环节。针对目前中学生在英语听力方面存在的若干问题,本文进行了分析并探索一些提高高中英语听力教学效率的策略。     

高中英语听力教学方法浅析

听力教学是高中英语教学中的重要内容,是高中英语教学的重要知识点,也是学生掌握较为困难的一个语言项目。究其原因,主要是学生英语听力基础较为薄弱,对听力技巧和方法缺乏一定的理解感悟。本文针对当前高中英语听力教学中存在的问题,分析了影响听力教学效果的因素,提出了一些增强听力教学效果的方法。     

高中英语听力教学困境与对策浅析

英语听力是英语课程的语言技能内容之一。新《英语课程标准》指出:听力教学的目标是培养听的策略,培养语感,特别强调培养听的过程中获得和处理信息的能力。但目前英语听说能力变得尤为重要。笔者对当前高中英语听力教学的现状及其存在的问题进行分析,并探讨解决这些问题的对策。     

新课程改革下高中英语教学存在的问题与对策

新一轮课程改革,鼓励学生用自己的眼睛发现,强调关注人的发展,关注学生、教师的共同提高,让课堂焕发生机。从学生"掌握"的角度,研究设计出具体教学方案,使得学生在实现各种课堂目标后逐步掌握运用外语语言的能力。     

高中英语听力教学现状及对策

听力教学是高中英语课程的重要组成部分,听力能力是学生应用英语语言的重要体现。高中英语听力教学力求从听的角度提高学生对英语这门语言的理解和运用能力,因而在此过程中,教师的教学技巧和方法将直接影响学生对英语听力的兴趣和掌握程度。本文通过对高中英语听力教学现状及学生特点的分析,提出一些在今后听力课堂教学设计方面的建议。     

高中英语听力教学现状及对策分析

本文阐述听力教学的重要性,列举了影响学生听力的一些主要因素,并提出了一些提高听力的对策。本文结合高中英语听力教学的特点,简要论述了听力教学的重要意义,探讨在新课程理念下如何培养和训练学生听力的技能和方法。     

高中英语听力教学浅析

听是语言交际活动中最基本的形式之一，也是语言学习过程中最初始的感知环节。高中英语听力从注重语言知识的传授，培养听力解题技巧和良好的听的习惯，创造宽松、平和的环境，充分利用现代信息技术等，从而提高中学生英语听力提供方法。     

浅谈当前高中英语听力教学的问题及对策

当前高中生在英语学习中,最需要注意的就是有关听力的训练。听力能力是判断一个学生英语是否登堂入室的重要指标之一,平时的学习中,不仅是学生,教师也会过多的重视单词短文的训练,而忽视了听力的存在。因此,出现高校学生普遍听力能力较差的现象。正因如此,从现在起,我们尤其需要注重听力的训练,为学生的英语综合能力打下良好的基础。     

高中英语听力教学中存在的问题及对策

与语言学习的说、读、写相比,听力是学生英语学习中最薄弱的环节,严重影响学生英语成绩甚至是交流。在传统的听力教学中,教师往往忽视了对学生听力的指导,或者欠缺有效的听力教学方法,这不利于促进高中生英语听力水平的进一步提高。因此,在收集和阅读相关文献的基础上,结合教学实践探索,从“根据学生学情,精心挑选听力材料”“重视基础教学,为听力学习做好准备”“优化听力教学方法,激发学生兴趣”“加强听力技巧指导,优化教学效果”等四个方面研究了针对高中听力教学的策略。     

高中英语应注重听力教学

现在高中英语听力教学效率不高,且严重不适应新课标要求。教师要更新理念,实践新教材观、教学观和评价观,积极探索解决办法,提高英语课堂教学效率。     

浅析高中英语听力教学效果的影响因素及其对策

听是获得语言信息的基本途径,是高中英语教学中的重要内容。但目前高中英语听力教学中存在诸多影响听力教学效果的因素。作为高中一线英语教师,作者对此作了一些分析,并就此提出几方面有针对性的策略。     

高中英语听力教学问题分析及对策研究

听力是语言活动的一种形式,也是语言学习的重要内容。众所周知,按照现行的高考制度,江苏省的英语试题总分为120分,其中听力题20分,占了约16.7%的比率,其重要性不言而喻。听力技能的培养是一个综合技能的培养,包括学生对句子,对文章的理解能力.逻辑思维能力和概括能力,同时也是培养学生的语言交际能力。本文通过对高中英语听力教学中存在问题的分析,提出了解决问题的有效对策。     

浅谈高中英语听力教学中存在的问题及对策

本文描述了作者在高中英语听力教学时发现的问题，并根据新高中英语课程标准关于听力教学的理念，提出了相应的对策和建议。     

浅谈高中英语听力训练

随着改革的不断推进,在新时代,世界各国交流越来越频繁,而我国相当一部分学生英语听力能力极差,为了顺应发展,本文就高中英语听力训练展开探讨。     

浅议高中英语听力教学中存在的问题及应对策略

英语是世界上应用最广泛的语言之一,随着经济全球化的推进,各个国家之间的联系日益密切,特别是贸易联系,这就对英语听力提出了新的更高的要求。英语也是我国基础教育的必修课,为了适应社会形势发展的需要,应该注重高中英语听力教学。在高中英语的学习过程中,随着英语整体难度的增加,高中英语听力的难度也在加大,阻碍高中英语听力教学水平提高的因素很多,但最主要的有两个,一个是教师,一个是学生。