英国GCSE全国会考生物试题

<正>前言GCSE是General Certificate of SecondaryEducation的缩写,即普通中等教育证书,相当于国内的初中毕业证书,是英国学生完成第一阶段中等教育所参加的主要会考。GCSE是英国中学4年级和5年级的学习课程,程度和要求较我国初中毕业生要高,相当于国内的高一和高二年级学生水平。在GCSE阶段,学生要学习英语、数学、语言、自然科学(生物、化学和物理)、体育等必修课。经过两年的GCSE学习后,学生方可进人A LEVEL(高级水平)阶段的学习。学生GCSE的成绩将被作为A LEVEL甚至大学录取的重要参考。     

纽带与桥梁——化学教学中的衔接问题

高、初中衔接要做好下面几点：一是初高中教材的衔接;二是教学方法的衔接;三是学生学习方法、学习心理的衔接。本文谈谈自己在高、初中教学衔接方面的做法及想法。     

浅谈平面解析几何教学与初中的衔接

平面解析几何虽是高二内容,但它与初中代数、平几的联系较之与高一代数、立几的联系更为密切和广泛。学生学习解几的困难有相当一部分来源于初中知识的缺陷,因此搞好解几教学与初中内容的衔接,对学生学习解几是大有裨益的。     

良好的开端是成功的一半——高初中化学教学衔接问题谈

高、初中衔接要做好下而几点：一是初高中教材的衔接；二是教学方法的衔接；三是学生学习方法、学习心理的衔接。本文谈谈自己在高、初中教学衔接方而的做法及想法。     

高二理科生物学学习策略初探

本文介绍了高二理科生物学知识的结构特点,并与初中生物学的知识特点作比较,结合高二年级理科学生的首次学习生物心理特点和多年教学经验,提出高二理科生物学的学习方法、技巧。     

浅议高中生物学教学与初中课程的衔接

浙江省自1993年开始，将生物学与物理、化学、地理等学科综合，在初中开设自然科学课程。自2003年起，四门学科进一步整合，开设科学课程。根据现行高中课程标准，高一年级不设生物学课。高二年级开始开设生物学课，高三为选修课。随着近几年教育体制的改革，大部分地区将初中、高中分校而设。初中与高中教师之间缺乏交流，高中老师不太清楚初中的教学流程及教学方法，很易造成教学上脱节的现象。笔者曾任教初中自然科学，现从事高二生物学教学，深感如何处理好高二生物学教学与初中课程的衔接，从而使高二学生能尽快适应新的学习模式，是每个高二生物学教师都应重视的问题。     

掌握高中历史学习的主动权

江苏等省2002年高考将实行“3 大综合”模式，2003年高考将实行“3 大综合 l”模式，也就是说，现在高一、高二学生所学的九门课程都将是高考科目，初中时被当成“副科”的历史学科的重要性也日益显露出来。怎样学好历史?对于学生来说，是否能掌握历史学习的主动权，关系到高中历史学习的成败。要掌握主动权，以下两点是关键。     

怎样学好高中化学

高、初中衔接要做好下面几个方面:一是初高中教材的衔接;二是教学方法的衔接;三是学生学习方法、学习心理的衔接。     

学情差异是根本 目标分层是关键——以《赤壁之战》为例谈文言文的分层教学

我校2008至2010级学生在高二年级实行部分学科(语文、英语、政治除外)分层走班上课的基础上,又对2011级新生全面实施分层教学,通称A班、B班。A班大部分学生为统招生和指标生,有一少部分为文化课成绩要求相对较低的艺体生;B班学生全部为计划外招生。从具体学情来看,A班的学生基础相对比较扎实,思维活跃,大部分学生在初中已经养成良好的学习习惯,学习的     

邻水县第二中学——和而不同 绿色人文

邻水二中始建于1906年,是邻水县办新学的策源地。学校占地161亩,现有高、初中教学班82个,学生6000多人,在岗教职工280人。是四川省重点中学、省首批示范性普通高中、国家级绿色学校。     

求不定分式方程整数解的几种方法

初中数学学习中,尤其是初中数学竞赛中,求不定分式方程整数解的问题屡见不鲜.本文介绍几种方法,供参考. 一、巧用分离整数 例1 (2004年天津市初中数学竞赛试题)方程x+3/x+1-y=0的整数解有( ) (A)一组 (B)二组     

教师请给我点“赞”

正案例提出:A同学是一名初二的学生,性格外向,好动,好面子。父母通过关系送A同学到省重点中学就读,希望在好的学校里成绩得到提高。班上同学都特别聪明,一点就通,由于A同学没有掌握好的学习方法,学习成绩在班上倒数第几名,每次考完试,老师当众贴出排名。A同学心里倍感失落,觉得很丢人,抬不起头。再加上A同学说就读的学习是省重点中学,学校特别追求高的升学率以及优秀率,学生成绩直接     

以“新课标”理念应对数学“解困”

初中阶段是学生发展的关键时期，而数学学习往往成为许多初中生最感头疼的课程。与其它学科相比，数学课程有自身的特殊要求，一是数学学习对学生思维品位的要求高，二是数学知识的链接是“紧密型”的，对基础的依赖性非常强。所以学生到了初中，数学学习的分化现象特别严重。为了解决困难学生学习数学这一突出难题，不少数学老师进行     

如何搞好过渡班教学

在高中阶段,高一称之为起始班,高三称之为毕业班,高二称之为过渡班。在这三年里,随着年龄的增长,每年学生的学习内容、学习动机、学习方法、学习重点、能力要求都有所不同,下面针对高二特点,谈一下如何搞好过渡班教学。一、高二学生的心理特征如果说初中阶段的学生...     

扩建寄宿制学校 优化农村教育资源配置

当前,义务教育阶段最薄弱的环节是初中,它主要存在以下几个问题:一是农村乡镇初中规模普遍较小,学校管理水平不高,学科教师不配套,内部设备、设施较差;二是部分学生上学路途较远,有的甚至要跋山涉水,影响学习;三是初中辍学率较高,学生流失的主要原因是学习成绩较差,厌学思想严重。扩建较大规模寄宿制乡镇初中是有效实现义务教育均衡发展的重要途径。 1．建设较大规模寄宿制乡镇     

初中二年级数学教学理念探析

初中二年级的数学学习有其自身的特点,知识点、各种公式的增加都会让学生有些不知所措。初中二年级的学生经过一年的初中学习,对初中数学的学习逐渐适应,此时正是打基础的关键时期。同时,在这个时期也应该重视学生能力的培养,包括思维能力、运算能力等等。主要针对初中二年级数学的特点,来探讨教师的教学理念。     

倒数方程的定义、判别及解法 ——一堂面授辅导课

如何上好面授辅导课,这是函授教学中的一个重要课题。对此我们作了一些尝试,现将一堂面授课教学情况介绍如下,敬请同行指正。 课程与教材:高师专科函授教学专业高等代数,选用华东六省(市)初中教师进修教材《高等代数》。辅导内容:第五章§3特殊高次方程的解法(课本P328～350,包括倒数方程,二项方程、三项方程)。在深入备课和了解学员的学习情况后,确定教学重点是倒数方     

带着综合的思想学习政史地

从初中到高中,政史地伴随我五年了,感触颇多。高一以前的学习都是“单兵作战”,学好一门是一门,从没有考虑过它们之间的综合问题。进入高二,我选择了文科,所以在学习方法上也做了调整——带着综合的思想学习政史地。     

小方法,大作用——初中物理学习的方法研究

初中物理学习是很多学生面前的一道难关。其实初中物理的难度并不高,学生之所以感觉学习困难,是因为没有找到正确的学习方法。如果能掌握正确的学习方法,便能轻松地攻克初中物理,提高学习效率与质量。     

真抓实干开展校长培训工作——丽水地区首期完(高)中校长、第七期初中校长培训班总结报告

根据浙江省教委关于中学校长培训的总体规划和要求,结合我区培训对象的实际和丽水地区教委关于中学校长培训的实施细则,1994年3月至11月,我们举办了丽水地区第七期初中校长培训班,并与省干训中心联合举办了丽水地区首期完<高>中校长培训班,为期9个月,共有115名校长(初中81名,完<高>中34名),完成了本次函授班的学习,取得了结业资格。