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芸芸众生都在追逐着自己的幸福,我们的学生也需要幸福。学生面对繁重的学业和强大的学习压力,他们必然会躁动,会压抑,会缺少幸福感。这就要求我们的老师在课堂上帮他们寻找幸福,让他们感到幸福。较之其他学科,语文似乎更被人们视为一门能够寻找幸福的"美丽的学科"。它可以是千般情思,万种风情的; 相似文献
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张雨恬 《中小学心理健康教育》2006,(14):4
有很多人抱怨自己的家庭不温暖、不幸福.其实没有一个人是不幸福的!幸福就像快乐一样是要去寻找的;幸福就像知识一样是要去积累的;幸福就像人生一样是要去体会的;幸福就像爱情一样是要去付出的! 相似文献
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芸芸众生都在追逐着自己的幸福,我们的学生也需要幸福。学生面对繁重的学业和强大的学习压力。他们必然会躁动,会压抑,会缺少幸福感。这就要求我们的老师在课堂上帮他们寻找幸福.让他们感到幸福。较之其他学科,语文似乎更被人们视为一门能够寻找幸福的“美丽的学科”。它可以是千般情思,万种风情的;它可以是刚劲豪迈,而又柔美飘逸的;它可以是清新优雅,而又沉郁顿挫的。 相似文献
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"幸福"是一个美好的字眼,许多人在都在寻找它、追求它。然而,对于什么是幸福,人们的理解却各有不同。有人认为锦衣玉食是幸福,腰缠万贯是幸福;也有人认为有一个美满的家庭是幸福,能无忧地生活是幸福;也许还有人认为,能得到爱便是最大的幸福。我对"幸福"只有一点很肤浅的理解,我 相似文献
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惠明 《课堂内外(高中版)》2002,(6)
一个人寻找幸福,找了很长时间,依然对幸福感觉很渺茫,于是就进行了一次关于幸福的调查。他问一位在街头的盲人,盲人回答说,幸福就是有一双能看见光明的眼睛;又问一位久卧病榻的病人,病人说,幸福就是拥有健康的身体;问一位监狱中的囚犯,囚犯说,幸福就是拥有自由;问一位孤儿, 相似文献
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一幸福就像掉到沙发下面的一粒纽扣,你专心找,怎么也找不到;等你遗忘了,它自己就出来了。中间的道理很简单:幸福不是用来找的,而是用来感知的。你用心感受生活,幸福就在你身边,就在生活的细枝末节中。相反,你不去感知,却一心一意去寻找。你的心思全放到“寻找”本身上了.幸福便会离你远去。 相似文献
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身边的朋友常常炫耀自己的幸福或者抱怨自己的不幸福。人总是在寻找幸福,想让自己变得更幸福,寻寻觅觅,却不一定知道自己要什么。我常常在想幸福究竟是什么,当我终于认为自己了解了幸福的定义后,我也觉得自己找到了幸福。幸福对于不同时间里的不同的人们都是不同的。有些人的幸福很小,有些人的却难以实现。而我认为幸福就像美一样,用心观察,用心寻找,就无处不在。 相似文献
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我从来没有刻意地追求过幸福,因为我清楚(的)知道,只要不忽略生活中的每一个细节.幸福就在你的身边.
--题记
每个人都渴望幸福,②于是就有很多人忘记了亲情,忘记了友情;带着承诺,伴着寂寞去寻找理想中的幸福. 相似文献
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幸福感的缺失是当今社会一个不可回避的问题,针对这一现象。作者构思了一次班会课。首先通过视频让学生了解贫困山区孩子的生活。感受到他们对上学的渴望,强烈的对比让学生明白自己是多么幸福;其次教导学生懂得什么是真正的幸福,如何在身边寻找幸福;最后再让学生说出自己的幸福。 相似文献
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学生面对繁重的学业和强大的学习压力,他们必然会躁动,会压抑,会缺少幸福感。这就要求我们的老师在课堂上帮他们寻找幸福,让他们感到幸福。较之其他学科,语文似乎更被人们视为一门能够寻找幸福的“美丽的学科”。它可以是千般情思,万种风情的;它可以是刚劲豪迈,而又柔美飘逸的;它可以是清新优雅。而又沉郁顿挫的。在语文课堂上,美丽是可以绽放的, 相似文献