对素质教育的几点思考

推行素质教育,乃是完善人格、促进智能、培养创新人才的必然要求,这一点已为社会各界所共识.但素质教育的实施却举步维艰,究其原因,除却传统惯性外,思想深处是对社会发展外部环境与素质教育内质缺乏全面深入的认识.     

社区：素质教育不可忽视的空间

社区：素质教育不可忽视的空间湖北荆门市李市镇教育组张高海基础教育由“应试教育”向素质教育转轨,是一项艰巨复杂的工程,它不仅需要强化学校教育主渠道,而且需要优化社会外部环境。近几年来,我们在全镇范围内进行了以素质教育为核心的农村社区教育整体改革实验,探...     

从家庭教育谈素质教育的实施

在素质教育观念的影响下,我国的教育事业发生着方方面面的变化,当然也遇到了许多的困难和阻力,特别是素质教育实施还缺少适宜的外部环境,这里的一个重要因素就是来自于家庭。为了使素质教育取得应有的成效,而且从家庭教育的特点、功能等方面考虑,将家庭教育作为推进素质教育的支持因素,发挥家庭教育在素质教育中的作用,是当前教育应思考的问题。     

从家庭教育谈素质教育的实施

在素质教育观念的影响下,我国的教育事业发生着方方面面的变化,当然也遇到了许多的困难和阻力,特别是素质教育实施还缺少适宜的外部环境,这里的一个重要因素就是来自于家庭.为了使素质教育取得应有的成效,而且从家庭教育的特点、功能等方面考虑,将家庭教育作为推进素质教育的支持因素,发挥家庭教育在素质教育中的作用,是当前教育应思考的问题.     

论素质教育的外部环境支撑

人是一种为环境所创造并创造着环境的生物，人的素质正是在环境的影响下，通过一定形式的素质教育逐步形成和发展起来的。因此，从人的成长所依次经历和变换的外部环境对素质教育的影响的角度来研究素质教育，就有着特别重要的现实意义。     

素质教育与电大教学改革

素质是一种随着外部环境影响而不断发展和完善的生理和心理上的综合特点,素质教育是以提高人的素质为目标的教育,电大教育要实施素质教育,必须从教育目标、教育内容、教育形式、教育质量评估体系、教育环境等五个方面深化改革,增强活力。     

浅论实施素质教育的途径和方法

文章阐述了学校在实施素质教育过程中的重要作用及任务,即要把学校融入社会;要创设良好的外部环境,为实施素质教育创造条件;实施素质教育必须讲究实效;实施素质教育必须提高学生的心理素质;要以"一专多能"为目标,全面实施素质教育;建立科学的教育质量评价体系,树立正确的导向.     

浅谈建立实施素质教育的监督管理机制

创设良好的内部和外部环境,将监督考评指标量化,并进行严格的考核.建立完善的实施素质教育的监督管理机制,可以更好、更快、更规范地推进实施素质教育的进程.     

提高教师素质是学校实施素质教育的基础

实施素质教育的艰巨性就在于它是一项复杂的系统工程。一方面,实施素质教育需要政府及有关部门进行政策导向和配套改革,缓解中小学面临的升学压力,为其实施素质教育创造良好的外部环境;另一方面,实施素质教育的具体部门是中小学.其效果很大程度上取决于学校的工作。那种把实施素质教育的责任完全推给政府及教育行政部门,认为学校无能为力的想法是不对的。学校实施素质教育的工作又是一项整体改革,涉及教师队伍素质提高、素质教育漠式(目标、内容、方法、评价等)形成和学校良好环境创建等方方面面。教师是学校实施素质教育的主体(学生则是素质发展的     

春风化雨 润物无声——军队院校课程教学的外部环境探析

校园的外部环境包括精神的,也包括物质的,其最优越之处是它的渗透式、陶冶式和隐蔽式,是素质教育尤其是思想政治教育的一种行之有效的载体和方式。对学生来说,大师的言传身教、雕塑的审美感召、校风的内感外化是一笔宝贵的精神财富。对校园外部环境的探究,应成为广大军校教育工作者潜心研究的一项课题。     

素质教育与校长的素质

由应试教育转向素质教育已成为当前我国基础教育改革的重点。在教育改革的实践中,一方面要求政府有关部门加强政策导向和配套改革,创设适合学校素质教育发展的外部环境;另一方面要求学校教育进行思想观念、教育目标、内容、方法、测评标准等一系列改革,建立起学校实施素质教育的运行机制。在后者的诸要素中,校长的素质是一个非常关键的因素。素质教育是通过学校实施的。校长是学校实施素质教育的领导者和组织者。没有校长的组织和参与,实施素质教育就不可能获得成功。这是因为,素质教育改革是从教育思想到教育模式等一系列的全新变革…     

勤工俭学在素质教育中的地位和作用

随着社会主义市场经济体制不断的改革和完善,我国的经济社会迅速发展,教育改革也在不断深入,中小学勤工俭学工作所面临的时代背景和内外部环境都发了深刻的变化。在新的形势下,如何正确认识勤工俭学在素质教育中的地位和作用,积极为教育改革和发展服务,为教育教学服务,为学生健康成长服务,是摆在我们教育工作者面前的一个重大任务。当前,素质教育是我们教育的主要内容,也是最终目标。勤工俭学作为教育组成部分,是素质教育的有效形式,也是实施素质教育的重要组成部分的有效手段。     

贫困地区乡镇中学实施素质教育面临的主要问题及对策

基础教育由应试教育转向素质教育，这是党中央，国务院向基础教育提出的一项十分重要而紧迫的任务。近年来，全国各地涌现出了许多实施素质教育的先进典型，但就整体而言，素质教育没有取得十分明显的效果，特别是贫困地区乡镇中学在实施素质教育过程中面临诸多问题，若不采取对策，实施素质教育将成为一句空话。 一、面临的主要问题 贫困地区的乡镇中学，由于受自然条件等因素制约，学校实施素质教育步履维艰，困难重重。在硬件方面，办学条件差，外部环境不宽松，学校实施素质教育有如巧妇难为无米之炊，在操作方面，缺乏统筹规划，没有良…     

区域性推进素质教育的基本经验——潍坊市区域性推进素质教育研究报告

潍坊市区披性推进素质教育取得了一些成功的经验，概括起来有五个方面：整体规划。全面动员，为实施素质教育提供良好的外部环境；统筹开发和协调教育资源，促进教育均衡发展；深化学校内部人事改革，启动素质教育的内驱力；建立和完善教师发展机制，努力提高教师的专业素质；推进教育教学制度建设，保障素质教育健康运行。     

素质教育的三个误区

目前素质教育存在三个误区：一是将素质教育与考试制度对立起来。现行考试制度的负面影响是在教学实践中不得当地运用所造成的。取消考试会造成教育质量的滑坡,也会使人才的选拔失去公开性和公正性。二是将素质和技能混同起来。素质是在知识和技能的基础上形成的应变能力和创造能力。提高素质,绝不是靠尽可能多地学习各种技能。三是在实施途径上本来倒置。如果高考能注重素质并能够考出素质,中小学教学相应地也就必须采取素质教育的措施,外部环境也会得到改善。素质教育的三个误区     

在信息技术教学中培养学生的创新能力

素质教育的号角已经吹响。创新教育是未来教育的灵魂,学生创新能力的培养已成为教育界乃至全社会关注的热点,信息技术教学中如何培养学生的创新能力呢？1．营造民主氛围。为培养学生的创新能力提供良好的外部环境     

素质教育实施纵横谈

素质教育是以促进学生身心发展为目的，以提高国民的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质为宗旨的基础教育。时至今日，素质教育已为越来越多的教师、家长及社会各界人士所接受，但要在更高程度上取得共识，形成推进素质教育的有效机制，仍需做进一步的努力。克服应试教育弊端，实施素质教育，既是时代和社会发展的需要，也是教育自身发展的需要。本文就此谈一点认识。一、实施素质教育，首先需营造一个有利的外部环境和社会氛围实施素质教育，是一次深刻的、全新的、全面的综合性教育改革，涉及到多方面的问题，如教育思想、质量观…     

深化文化素质教育的几点思考

文化素质教育是我国实施素质教育的积极探索和本土创新.深化文化素质教育目前面临外部环境制约和自身内涵式发展不足问题.加强文化自觉、文化素质教育的体系和内涵建设,才能使文化素质教育焕发出更为强大的生命力.     

让每面墙壁说话 让一草一木育人──澧县枫林完小优化素质教育校内环境写实

编者按李岚清副总理曾指出：实施素质教育,要有一个较好的环境。毫无疑问,良好的内外部环境是实施素质教育的重要条件。如果说外部环境的优化更多地体现政府行为的话,那么,对于学校来说,最直截了当又力所能及的是创设实施素质教育的良好的内部环境,包括优美的校园、良好的办学条件、有条不紊的教学秩序、丰富多彩的教育活动.奋发向上的精神面貌、勤学好问的学习风气、尊师爱生的和谐气氛等。澧县枫林完小在优化素质教育校内环境方面作出了可贵探索,本刊谨以这篇通讯向大家推介他们的做法和经验。“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。…     

素质教育理念的价值分析

素质教育作为一种新的教育理念，要求学校的管理者和施教者必须树立牢固的现代意识，素质教育的实践改变了社会原有的观念，创造了一个适应教育发展的良好环境，使教育与外部环境形成良性互动，学校、家庭、社会形成了统一的、开放式教育。