略谈题材问题——学习周恩来同志关于题材问题的论述

文艺创作是一种创造性的艰苦劳动,是有其自身的特殊规律的,进行文艺创作最忌划一化和类型化。周恩来同志根据文艺的特殊规律,大力提倡社会主义的创作自由,鼓励作家、艺术家“各显所长,百花齐放”。在题材问题上,他说:“至于题材,完全可以允许作者自由选择……对创作题材不要干涉过多。”(周恩来:《在文艺工作座谈会和故事片创作会议上的讲话》)周恩来同志是提倡题材的多样化的。这一思想,是完全符合毛译东同志的文艺思想的。毛泽东同志根据中国的具体情况,提出了“百花齐放、百家争鸣”的方针,又号召作家、艺术家“观察,体验、研究、分析一切人,一切阶级,一切群众,一切生动的生活形式和斗争形式,一切文学和艺术的原始材料”。毛泽东同志说得何等的明白,何等的好!他认为一切生动的生活形式和斗争形式,都可以成为文学艺术的原始材料。这段话实际包含了题材多样化的思想。这是因为:生活是丰富多彩、复杂万端的,各     

浅论公有制与市场经济相结合的实现形式

文章从调整与完善以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构;坚持“三个有利于”的标准,努力寻找公有制的有效实现形式;一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式都可以大胆利用三个方面,探讨了公有制与市场经济相结合的实现形式.     

要认真搞好外语教学

毛主席在《论十大关系》中说:“我们的方针是,一切民族、一切国家的长处都要学”。同时,毛主席又指出:“外国资产阶级的一切腐败制度和思想作风,我们要坚决抵制和批判。”     

新课改下的地理探究性教学

在新课程中,特别强调学生探究。什么叫探究性学习？简而言之,探究性学习是与接受式学习相对的,它是一‘种在好奇心驱使下、以问题为导向的、学生有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动。其基本特征可以概括为“活”和“动”两个字。“活”一方面表现为学生的积极性和主动性,另一方面表现为学习活动的生成性。教室里实际所发生的一切不可能都由教师所预设,     

立即开展一个以粮、钢为中心的增产节约运动

现在已经是8月半,今后四个半月是完成和超额完成今年国民经济计划的决定性时刻。摆在全党全民面前的重大任务是:在党的鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义总路线和一整套“两条腿走路”的方针指导下,开展—个轰轰烈烈的以粮、钢为中心的全民增产节约运动,动员一切可以动员的力量,充分利用一切有利因     

国外教育动态

朝鲜是个非常重视教育的国家。金日成主席有三句名言:“孩子是王”;“教师是职业革命家”;“教育是国家兴旺发达的关键”。“孩子是王”是说孩子是未来,是希望,人人都要处处为孩子着想。朝鲜解放后,贯彻了“把教育放在一切工作的首位”的方针,经过三十多年的努力,     

关于全民所有制的实现形式问题

关于全民所有制的实现形式问题朱玉华党的十五大报告指出：“公有制实现形式可以而且应当多样化。一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式都可以大胆利用,要努力寻找能够极大促进生产力发展的公有制实现形式。”这一论断,是我们党又一次思想大解放的结果,它为我国...     

邓小平对公有制实现形式理论的贡献

公有制实现形式多样化是邓小平理论中的重要思想,是对马克思经济理论的杰出贡献。江泽民在党的十五大报告中提出:“公有制实现形式可以而且应当多样化。一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式都可以大胆采用。”这一论述是邓小平公有制实现形式理论的具体体现,扫清了人们认识上的种种迷雾,为改革和发展指明了方向     

关于深化高校后勤改革的两点建议

江泽民总书记按照邓小平理论的原则和方法,提出了“公有制的实现形式可以而且应该多样化”的新观点、新思想,提出了“一切符合‘三个有利于’的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务”的新原则,这些新思想、新观点、新原则为我们今后的高校后勤社会化改革提供了理论依据,高校后勤改革者应勇于开拓,敢于实践,为高校后勤服务实现社会化摸索出更多的模式和道路。我认为今后高校后勤社会化改革应重点做好以下两方面:     

西方哲学美学古代形式观念综论

西方哲学美学的古代形式观念之总体特征是一元论,它与本体论问题密切相关,其结果可以表述为“美=形式=数”。它涵括了数理形式(毕达哥拉斯学派)、绝对形式(柏拉图)、形式质料说(亚里士多德)、内在理式(普洛丁)四个环节,最终在形而上学领域中消除了本质和现象、理性与感性、一般与个别之间的对立。古代形式观念是西方哲学美学一切形式观念的“精神原型”。     

公有制和公有制实现形式问题断想

江泽民同志在党的十五大报告中指出：“公有制实现形式可以而且应当多样化。一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式都可以大胆利用。”这一论断一提出，立即引起了强烈的反响，并且必将对我国的经济体制改革和经济发展产生深远的影响。对这一论断的理解，关系到如何全面、正确地贯彻党的十五大报告的精神。本文拟就此谈谈点滴认识。（1）区分“公有制”和“公有制实现形式”两个概念，是运用唯物辩证法的对立统一规律去分析所有制，将它的内容和形式区分开来，并研究这二者之间既对立又统一的关系。任何事物都是内容与形式的统一体，…     

略论公有制实现形式的多样化

江泽民同志在十五大报告中指出:“公有制实现形式可以而且应当多样化。”“一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式都可以大胆利用。”这是对我国改革开放以来在所有制结构改革方面取得经验的新的总结和肯定。同时是对马克思主义经济理论的重大突破。为我们在新的实践中积极探索多样化的公有制实现形式,对公有制经济特别是国有经济的进一步改革提供了理论指导,具有重大的理论意义和实践意义。     

人民教师职业的本性是为他的

社会主义社会中,一切职业都是为人民服务的。教师这一职业也不例外,只是它有它的特殊性。因为教师是把学生培养成材,通过学生达到建设社会主义的目的的,所以是为他人的。 在旧社会,从形式上看,教师处于剥削和被剥削的关系之外,他不剥削人,也不被人剥削,因此,把教师称为自由职业。从内容上看,统治阶级总是利用他们掌握的国家机器,垄断知识,垄断教育事业,为教育制定方针和政策,规定教育的目的、制度,选择教育的内容等。因而教师的职业和剥削阶级不能绝对说没有联系,自由何在?自由只是形式上的自由,而内容上是不自由的。因此,一切“超阶级”、“超政治”的教育是不存在的。     

推进公有制实现形式 多样化的几个认识问题

十五大报告指出:“公有制实现形式可以而且应当多样化。一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式都可以大胆利用。要努力寻找能够极大促进生产力发展的公有制实现形式。”这是一个具有重大意义的论断和决策,是对邓小平理论的进一步深化和发展。但自从十五大以来,一些?..     

装饰画表现形式的诸种因素

形式美,是一切艺术所必须具有的,而一切艺术都是依据客观世界的万物生存、运动、变化所显示的普遍规律来设计自己美的形式的。装饰画亦不例外,在长期处理其内容和形式之间的关系时,形成了一整套独特的表现美的形式,其主要表现在以下几个方面: 一、“单纯化”、“程式化”和“秩序化”单纯化是指用极简要的形象语言来诉说丰富的内容。简练的造型给人以深刻的印象,容易收到“过目不忘”、“以一当十”的效果。为此,装饰画家必须对所描绘的对象进行删繁     

邓小平对公有制实现形理论的贡献

公有制实现形式多样化是邓小平理论中的重要思想，是对马克思经济理论的杰出贡献，江泽民在党的十五大报告中提出：“公有制实现形式可以而且应当多样化，一切反映社会生产规律的经营方式和组织开式都可以大胆采用”。这一论述是邓小平公有制实现形式理论的具体体现，扫清了人们认识上的种种迷雾，为改革和发展指明了方向。     

对社会主义公有制形式的若干思考

江泽民总书记在党的十五大报告中指出：“公有制经济不仅包括国有经济和集体经济，还包括混合经济中的国有成分和集体成分。”“公有制实现形式可以而且应当多样化。一切反映社会化生产的规律的经营方式和组织形式都可以大胆利用。要努力寻找能够极大促进生产力发展的公有制实现形式。”     

积极投入以粮钢为中心的增产节约运动

当前,全党全民的重大政治任务是:在党的鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义总路线和一整套“两条腿走路”的方针指导下,开展一个轰轰烈烈的以粮、钢为中心的增产节约运动,动员一切可以动员的力量,充分利用一切有利因素,踏踏实实地、千方百计,地为完成和超额完成今年粮钢和其他主要产品的生产     

教学工作必须实行政治挂帅

致治是一切工作的灵魂。一切工作都必须坚持政治挂帅。这就是说,一切工作都必须坚持党的领导,加强政治思想工作,使党的路线、方针、政策、指示,和无产阶级的政治观点,成为一切工作致治是一切工作的灵魂。一切工作都必须坚持政治挂帅。这就是说,一切工作都必须坚持党的领导,加强政治思想工作,使党的路线、方针、政策、指示,和无产阶级的政治观点,成为一切工作     

论抗日民族统一战线策略方针的转变

中国革命的实践证明,统一战线是我党领导全国人民取得新民主主义革命和社会主义建没胜利的三大法宝之一,在抗日战争时期,我党正是正确地制定和运用了统一战线这个策略方针,实现了国共第二次合作,调动了一切积极因素,发动了全民族的抗战,为赢得抗战的胜利奠定了基础。马列主义者认为任何事情都有一个发生、发展、演变到完善的过程,我党制定的抗日民族统一战线的方针经历了从“反蒋抗日”到“逼蒋抗日”、“联蒋抗日”这样