"一张地图"带给我们英语教学的启示

暑假,我带了一批学生去英国游学.在我们到达伦敦的第一天,当地学校就发给我们每人一张市区地图,并安排当地教师做班主任.这位班主任教师第一天花了一个早上,用英语教学生如何看地图,如何在地图上找到自己的寄宿家庭的位置,如何了解交通情况,并教会学生掌握"学校位置"、"街道名称"、"公共汽车站名"、"寄宿家庭地址"、"寄宿家庭主人姓名"等英语单词.学生对着地图,边看、边读、边记,学习兴趣浓厚,很快就掌握了这些生活中的单词和对话用语.然后,班主任教师把每个学生带到相应的公共汽车站上,告诉他们应该坐哪路车,到哪里下车等,让学生找到自己的"家"后再坐车返回学校.面对陌生的环境,学生怀着既兴奋又害怕的心情,忐忑不安又十分认真地念读、记忆街道、公共汽车站名、校址、寄宿家庭地址,并与公共汽车司机对话的单词、句型等.     

肯定形式否定意义浅议

英语中表示否定意义的方法和形式多种多样。句中加否定词或运用否定词缀是明显的否定句式。然而英语中也不乏形式上是肯定的,实际上的语义却是否定的表现方法。本文试从单词、短语和结构等三个方面展示这一特色。一、单词英语中有些单词如 above,beyond,refuse,last 往往隐含着否定意味。例如:The problem is above me.这个问题我不懂/不能解决。Her devotion to her mother was beyondwords.她对母亲的忠诚无法言表。He refused to go by bus.他不愿坐公共汽车去。The last thing he would do is to steal.他决不     

交通工具单词填一填

同学们每天是怎样上学的呢？是爸爸妈妈开车送去上学？还是乘坐公共汽车、地铁等交通工具？同学们对交通工具的了解有多少呢？我们一起看看下面这些交通工具的单词,你们能填对几个？     

小班综合活动：公共汽车交响曲

活动来源 小班孩子喜欢车,老师和孩子们一同到马路上看车时,他们对公共汽车非常感兴趣.当公共汽车开过来时,孩子们已经雀跃地喊道:"这是公共汽车.""那里也有公共汽车.""我坐过公共汽车.""我坐185路车回家."在孩子们滔滔不绝的讨论中,我和孩子们商量开展了有关公共汽车的活动.     

“Yes”一词的用法

众所周知，yes在英语中是个使用频率极高的单词，其基本含义为“是的”、“对的”等；与no相对，yes表达对某种情况的肯定。例如：甲：Is this a bus？（这是一辆公共汽车吗？）乙：Yes，it is．（是的。）     

“Yes”一词的用法

众所周知,yes在英语中是个使用频率极高的单词,其基本含义为“是的”、“对的”等;与no相对,yes表达对某种情况的肯定。例如:甲:Is this a bus?(这是一辆公共汽车吗?)乙:Y es,itis.(是的。)另外,“yes”一词在许多场合还可以读升调,其主要用法如下:1.当对方准备向你询问情况时,     

近代重庆公共汽车事业研究（1933～1946）

公共汽车是近代产生的新的公共交通工具.重庆是内陆地区公共汽车事业发展最早的地区之一.战时,由于人口的内迁和城市规模的扩大,重庆的公共汽车事业逐渐发展起来.山城的特殊地形加上抗战这一特殊的历史背景,重庆这一时期的公共汽车事业发展独具大中院校间开设特约校车、最早形成较为完整的城市公共交通网以及跳过有轨电车直接发展到公共汽车的跨越式发展的特点.     

“交通”英语用语

1.Bus 公共汽车2.Taxi 出租汽车3.For Hire 空车4.Bus Stop 公共汽车站     

跑回家

一个人等了好几趟公共汽车都因太挤而没上去.因此他等得不耐烦了,就跟在公共汽车后面跑回家。他妻子看见他上气不接下气的很惊讶.就问他干什么了。“我跟着公共汽车跑回来的,省了20分钱。”他回答说。     

设而不求 轻取巧夺

设元解题是我们常用的方法,不过大多数同学在解题中普遍存在这样一个误区,那就是有设必求.其实在许多场合下,设的元不一定非要求出,请看下面两例. 例1 一条街上,一个骑车人和一个步行人同向而行.骑车人的速度是步行人速度的3倍,每隔10分有一辆公共汽车超过步行人,每隔20分有一辆公共汽车超过骑车人.如果公共汽车从始发站每次间隔同样的时间发一辆车,那么每隔几分发一辆公共汽车?     

王大妈的疑惑

王大妈常常步行到车站,搭公共汽车去购物中心.她不大关心时刻表,因为车次很多,可以搭乘P路车或Q路车.她知道这两路公共汽车每小时都有6 班车,不会等太久.     

亲子时间 纸箱公共汽车

材料:一个大的纸箱、一把剪刀、一卷胶带、一组蜡笔、包装纸、不同型式的公共汽车图片1.让小朋友们先认识不同类型公共汽车的图片(如小巴,公共汽车,游览车等等)。(如图1)2.把纸箱的上面与下面盖子的部分剪掉。(如图2)     

浅谈英语单词记忆的方法

单词是英语学习的基础,没有单词的英语教学是空中楼阁.因此,单词教学在英语教学中也就有了举足轻重的地位.小学阶段学生接触1500到1600个单词,核心单词有400多个.如何让学生有效地记忆英语单词,就成了一个普遍的问题.本文重要通过笔者自身的教学实践以及经验的借鉴和积累,从而总结出了一部分教学单词的方法.     

浅谈英语单词记忆的方法

单词是英语学习的基础,没有单词的英语教学是空中楼阁.因此,单词教学在英语教学中也就有了举足轻重的地位.小学阶段学生接触1500到1600个单词,核心单词有400多个.如何让学生有效地记忆英语单词,就成了一个普遍的问题.本文重要通过笔者自身的教学实践以及经验的借鉴和积累,从而总结出了一部分教学单词的方法.     

音标在单词教学中的意义——2A Unit2 What is your father?

课堂观摩:1.由单词dog引出新授单词doctor的教学,这两个单词中都有do,应读成/d蘅/的读音。2.由单词bird引出新授单词nurse的教学,其中ir和ur都读成/藜:/。3.新授单词worker中的or也是读成/藜:/,可结合单词bird和nurse共同教学。同时,worker和sister中的er是相同的字母组合,读音也相同,可以结合在一起教学。4.由单词book引出新授单词cook的教学,这两个单词不管是在读音还是在字母组合方面都是非常相似的,只要把b改成c就行。     

小学英语单词教学心得

美语单词是语言的基本材料,离开单词就无法表达思想.它就像盖房子用的诸如砖瓦之类的建筑材料,没有材料也就无从谈盖房子.没有足够的单词就不能有效地进行听、说、读、写,就无法有效地用英语进行交际.掌握足够的单词是成功学好英语的关键.小学英语教学中,单词教学是必不可少的一个重要环节.学生如果没有一定量的单词作为基础,学起英语就会觉得格外吃力.     

Are you driving

truck卡车Areyoudriving?你在开车吗?Yes,Iam.Yes,Iam.是的,是的。Iamdriving.Iamdriving.我在开车。我在开车。busstop公共汽车站bus公共汽车motorcycle摩托车bicycle自行车Are you driving@尚尚 @开云     

浅谈怎样进行小学英语单词教学

单词是构成句子最基本的要素,就像修房子的砖一样,但大部分学生因为记不住单词而失去了学习英语的兴趣.我们应注重创设情境来教学单词,注重用音节和音标来记单词,并寓“愉快教育”于单词教学中,培养学生学习英语的兴趣.使学生主动去记单词,让他能自如的使用英语.     

做好单词拼写的五个关键

单词拼写是NMET’96增设的新题型,根据1996年《考试说明》,此题“要求考生根据所给单词的首字母或汉语注释写出单词的正确形式,使句子结构完整,意思明确”.下面我谈谈做好单词拼写给出首字母类型的五个关键.一、熟记考纲中所有的单词,短语俗话说“巧妇难为无米之炊”,在做单词拼写试题时,无论试题给的是首字母形式,还是汉语注释形式,都要求考生要有单词贮备量.因此,平时单词记得朦朦胧胧,考时则会心有余而“词”不足.如:     

全国小学生英语竞赛试题选登

I．单词（Words）。 A）看图，根据打乱的字母写单词。 1. arbe 2. rrotca 3. melonwater 4. regti 5. loin B）根据句子意思及单词首字母提示写单词。