论邓小平的意识形态建设思想

邓小平认为加强社会主义意识形态建设是一项重要的政治任务,必须遵循教育和法制两手抓的原则、以经济建设为中心的原则、坚持党的领导和坚持“双百”方针的原则,而搞好思想政治教育、清除思想战线上的精神污染、培养一支高素质的意识形态建设队伍,又是搞好这项工作的必由途径。邓小平的这一思想对落实“讲政治”的要求有重要的指导意义。     

邓小平对思想政治工作理论建设的贡献

党的十一届三中全会以来,邓小平同志对党的思想政治工作问题做过一系列的论述,特别是《邓小平文选》第三卷中论述政治思想政治工作的文章就有三十多篇,内容非常丰富,它不仅系统地回答了在新的历史条件下为什么要加强和改进思想政治工作,而且回答了怎样加强和改进思想政治工作的一系列基本问题,其基本观点主要有:新时期思想政治工作只能加强不能削弱;思想政治工作要把着眼点放在培养“四有”新人上;加强马克思主义基本理论的学习;思想政治工作要坚持理论联系实际的原则;正确地开展反对各种错误倾向的斗争;领导干部要以身作则;邓小平同志关于思想政治工作的理论具有鲜明的时代特色,突出务实的特点和科学创新的精神,对加强的党思想政治工作理论建设做出了伟大的贡献。     

邓小平思想政治工作论探析

思想政治工作作为一项功能独特、价值充盈的教育实践活动,在邓小平同志那里得到了科学而充分的重视,他不仅在实践上为做好思想政治工作身体力行,率先垂范,而且还在理论上不懈创建,形成他思想宝库中极富个人特色和时代特征的领域,从而丰富了建设有中国特色社会主义理论。系统、深人研究邓小平有关思想政治工作的论述和思想,是加强高校德育工作的需要。本文拟从邓小平思想政治工作的地位、任务、内容、方法等方面,探讨邓小平思想政治工作论的丰富内涵,以求教于各位同仁。 一、邓小平思想政治工作地位论     

邓小平的思想政治教育“三论”——庆祝中国改革开放30周年

邓小平新时期的思想政治教育理论,是邓小平理论的重要组成部分,也是中国共产党思想政治教育理论在现时代的新发展。邓小平的思想政治教育“三论”,是指邓小平的“思想政治教育关键地位论”、“思想政治教育主要内容论”及其“思想政治教育重要途经论”。深入研究邓小平的思想政治教育理论,不仅对于准确把握邓小平理论的精神实质和科学体系有着重要的意义,而且对于我们当前的思想政治工作同样有着重要的理论和实践指导意义。     

新时期思想政治工作的光辉指针──学习《邓小平文选》第三卷的体会

开展强有力的思想政治工作，是我党的一大政治优势，也是邓小平同志的一贯思想。在《邓小平文选》第三卷中，邓小平同志结合改革开放和现代化建设的实际，就新时期思想政治工作的地位、作用、内容、方法等问题，作了全面，系统和深刻的论述，极大丰富和发展了党的思想政治工作理论，也为我们搞好新时期的思想政治工作提供了行动指南。建设有中国特色的社会主义必须加强思想政治工作党和国家工作重心转移到经济建设方面之后，还要不要加强思想政治工作？邓小平同志的回答是十分肯定的。早在1980年8月，他就明确指出：“我们一定要把思想政治…     

邓小平新时期思想政治工作理论的内容

邓小平新时期思想政治工作理论是邓小平理论的重要组成部分 ,是指导我们胜利开展新时期思想工作的强大思想武器 ,深入学习研究它的主要内容 ,对于加强党的思想政治工作意义重大。本文从邓小平新时期思想政治工作的地位论、原则论、内容论、方法论、领导论等五个方面对邓小平新时期思想政治工作理论进行了重点研究     

邓小平思想政治教育理论初探

改革开放以来,邓小平同志从建设有中国特色社会主义的战略高度,对新时期思想政治教育的地位、特点、任务、原则、方法以及队伍建设等作了大量论述,内容十分丰富,初步形成了具有中国特色的社会主义思想政治教育理论体系。这一理论是邓小平理论的重要组成部分,是我们推动精神文明和物质文明建设的重要思想武器,是我们新时期从事高校思想政治教育的理论指南。 党的工作重心转移到经济建设上来以后,邓小平同志反复告诫全党：在新的历史条件下,要“加强党的思想工作,防止埋头经济工作、忽视思想工作的倾向”。“我们一定要把思想政治工…     

邓小平论思想政治教育

本文论述了邓小平同志关于思想政治教育的地位作用、任务目标、内容和原则方法，指出邓小平思想政治教育理论对于我们在新的历史时期进一步加强和改进思想政治教育工作，保证物质文明和精神文明建设具有指导意义     

邓小平“改善党的领导”的思想

改善党的领导，是邓小平长期思考的重大课题。邓小平根据党的状况和面临的任务，提出“改善党的领导”的思想和命题，这是对共产党执政规律的一个重要探索。在邓小平“改善党的领导”的思想和命题中，它把改善党的领导作为坚持和加强党的领导的逻辑起点、内在动因和方法论指导，从改善党的领导制度、组织状况、领导方式、思想政治工作、党的作风、党的纪律和监督等六个方面提出了具体的改善内容和思路。邓小平关于“改善党的领导”的思想，是执政党建设在理论与实践上的与时俱进，是执政党建设的重大创新，是新时期加强和改进党的建设的指导性原则。     

邓小平教学改革思想发微

邓小平的教学改革思想是邓小平教育理论的一个重要组成部分，也是我们当前实施教学改革的重要指导方针，其提出的教育，教学必须“把坚定正确的政治方向放在第一位”，“重视智力开发”，“教书非教最先进的内容不可”，坚持“理论联系实际”的教学原则，“改进考试的内容与形式”等理论与我们今天实施的素质教育的要求是完全一致的。     

邓小平新时期思想政治工作方法论

邓小平新时期思想政治工作方法是对我国改革开放和社会主义现代化建设过程中思想政治工作经验的理论概括,也是对我党几十年思想政治工作方法的继承和发展。研究邓小平新时期思想政治工作的方法,对于加强新时期的思想政治工作,加快改革开放的步伐,推进有中国特色的社会主义现代化建设;对于丰富党的思想政治工作理论宝库,加强思想政治工作学科建设,都具有十分重要的意义。1.联系实际、据实讲解的方法邓小平指出,教育一定要联系实际,注重实效,力戒空谈,不要搞本本主义和形式主义,要做到周到细致,多拿事实说话,使群众乐意接受。“对一部分干部和…     

邓小平新时期思想政治教育理论探析

邓小平思想政治教育理论是邓小平理论的重要组成部分.邓小平思想政治教育理论内容丰富,它包括思想政治教育的根本任务、总体目标、基本内容和主要方法等.邓小平思想政治教育理论是我们做好新时期思想政治教育工作的根本指导思想.     

毛泽东、邓小平思想政治教育理论比较

文章对毛泽东、邓小平思想政治教育理论作了比较,认为两位领导人的理论在思想政治教育的地位与作用、内容、方针原则、培养目标等方面既具有相同点,又各具特色.这一研究对加强和改进当前思想政治教育工作具有借鉴意义.     

简谈邓小平思想政治工作理论

本文从邓小平关于思想政治工作的理论基础,思想政治工作的作用知目的,思想政治工作的对象和任务;思想政治工作的内容;思想政治工作的基本原则和方法立个方面,阐述了邓小平同志丰富而深刻的思想政治工作理论。     

邓小平德育思想是新时期高校德育工作的指南

邓小平德育思想是邓小平理论的重要组成部分,对新时期德育的地位作用、培养目标、基本内容和途径方法作了全面论述,是当前高校德育工作的指南. 一、邓小平德育思想确立了德育在高校工作中的重要地位 邓小平明确指出:“我们的学校是为社会主义建设培养人才的地方”,“学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位”.(《邓小平同志论教育》,59页,人民教育出版社.)这一论断深刻地说明了我国教育的社会主义办学方向,说明了政治思想工作是学校工作的灵魂.高等学校的根本任务就是培养社会主义事业的建设者和接班人,具有鲜明的政治性.在今天市场经济高速发展的状况下,无论高等教育采取什么样的教育途径、方式方法,无论它拓展什么样的知识领域,开辟多少新的学科体系、专业,有一个最根本的原则不能丢,这就是高等教育的社会主义性质.因此高校的德育工作应该摆在首要和突出的位置上.在新的形势下,高校的德育工作不仅不能淡化,反而应该加强.邓小平在总结“八九风波”时,曾说:“我们最大的失误是在教育方面,思想政治工作薄弱了,教育发展不够.”(《邓小平文选,第3卷,290页.)因此他反复提醒我们“全党要研究如何适应新的条件,加强思想政治工作,防止埋头经济工作忽视思想工作的倾向.”“思想工作和思想工作队伍都必须大大加强,决不允许削弱.”实现社会主义现代化要两手抓、两手都要硬.“不加强精神文明建设,物质文明建设也要受破坏、走弯路.”(《邓小平文选》,第3卷,48页.)现在高校培养出来的学生,他们的思想道德和科学文化素质如何,直接关系到21世纪中国的面貌,关系到我国社会主义现代化战略目标能否实现,关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇.因此,我们必须站在历史的高度,以战略的眼光来认识新时期高校德育工作的重要性.只有认识正确了,一些工作才能落到实处,学习、思想教育的一切需要才能得到充分保障.     

邓小平青年思想政治教育理论与高校“两课”课程建设

邓小平青年思想政治教育理论对于深化“两课”课程改革有着十分重大的指导意义,邓小平强调青年思想政治教育的重要性,既为“两课”课程建设提供了理论根据,又为“两课”课程建设指明了方向,邓小平关于青年思想政治教育的内容决定了“两课”课程建设的形式和内容,决定了今天高校“两课”课程建设的门类和课程改革的方向.邓小平关于青年思想政治教育理论指导着我国高校“两课”课程门类、评价指标体系的改革,特别是指导我们加强对大学生进行近现代史课程、艰苦奋斗传统教育课程的开设和建设.真正使“两课”起到教育大学生,培养合格的革命接班人的作用.     

论邓小平的青少年思想政治教育观

邓小平青少年思想政治教育观是邓小平教育理论极其重要的组成部分,其主要内容有四个方面：一是以“四有”新人为标准．培养合格的社会主义人才;二是坚持社会主义道路,反对资产阶级错误思潮,用史实帮助青少年树立正确的政治观;三是以安定团结和国家发展为目标,强调加强法制和纪律教育;四是从国家民族命运的高度加强青少年的思想政治教育。     

邓小平的民主政治思想述评

邓小平民主政治思想的丰富内涵体现在:建设现代化的社会主义民主,必须加强社会主义法制,必须坚持中国共产党的领导,坚持民主基础上的集中。民主政治思想的价值体现在:改革和完善了领导制度,使民主法制化、发展了“法治”;保证了民主制度化,基本上解决了“人治”问题。要正确认识和掌握邓小平民主政治思想,反对和克服种种错误认识。     

邓小平新时期思想政治工作理论的哲学基础

邓小平在他半个多世纪的革命生涯中,历来十分重视思想政治工作。特别是自党的十一届三中全会以来,邓小平系统地提出了一系列思想政治工作的新观点,坚持、丰富和发展了毛泽东思想政治工作理论。学习和论述邓小平新时期思想政治工作理论的哲学基础,对于我们学习和研究邓小平新时期思想政治工作理论,最终完整准确地理解邓小平理论．有着非常重大的现实意义。邓小平新时期思想政治工作理论的哲学基础主要表现在：第一、实事求是是邓小平新时期思想政治工作理论的精髓。实事求是,是邓小平理论的出发点、根本点。江泽民指出：“实事求是是马…     

论邓小平思想政治教育艺术

邓小平在进行思想政治教育的过程中 ,立足现实 ,发扬优良传统 ,又开拓创新 ,显示出其求实、发展的艺术 ;在思想政治教育工作的内容上善于采取辩证的眼光 ,从“两点”中抓“重点” ,具有辩证的艺术 ;在对象的选择上兼顾“两头” ,具有整体的艺术 ;在说服表达方面刚柔相济、理直情浓。