如何用科学发展观指导党校干部教育培训

党校作为干部培训、轮训的主渠道、主阵地,在新形势下,要以科学发展观为指导,推进干部教育培训工作的创新发展.在干部教育培训过程中,要树立以人为本理念,推动党校干部教育培训发展的科学性;优化培训内容,提高干部教育培训工作的针对性;完善培训方式,增强干部教育培训工作的实效性.     

浅谈基层党校干部教育培训工作的创新

基层党校干部教育培训是党委直接领导下的组织,重视党员领导干部以及理论干部培养的学校,因此,在新时期发展中基层党校干部教育培训工作应结合实际发展情况切实做好教育培训工作的创新,才能符合实际发展需求。     

健全党校教育教学质量管理体系发挥干部教育培训主渠道作用

党校教育教学质量的控制关键在于对教育教学过程的控制.本文旨在遵循党校教育教学的内在规律,运用先进的教育教学管理的理论、理念与方法,借鉴全面质量管理(TQC)的思路,引入IS09000质量管理标准,运用业务流程再造的理论与技术,全面构建党校教育教学质量管理体系,以推动党校教育教学质量管理的科学化、规范化、信息化.     

试论“三严三实”在高校党校干部教育培训中的实践

习近平同志"三严三实"重要思想,对高校党员干部教育培训有重要的指导作用。高校党校应在干部教育培训中践行"三严三实"重要思想。要"严以修身"、"从严治校","谋事要实";要"严以用权"、"从严施教","做人要实";要"严以律己"、"从严管理","创业要实"。     

高职院校强化党校教育培训功能的探索与实践

文章以湖北职业技术学院党校为例,探讨了在当前形势下高职院校如何创新党校教育培训、增强其针对性与有效性等问题,提出了强化高职院校党校教育培训功能的若干举措。     

微型党课在高校党校教育培训中探索与实践

面对新形式下的高校党校教育培训工作,积极探索和改进高校党校教育培训途径,在注重传统主渠道授课的同时,试行了“微型党课”这一崭新的补充教育形式.经过一年多的尝试,微型党课在高校党校教育培训工作中显现出较好的实效性.为发挥更好微型党课的教育培训效果,对其内容、形式、场所和过程指导提出了进一步的改进措施.     

以其昏昏使人昭昭——行动学习给党校教学改革的启示

在行动学习中,促进师是一个重要的角色,它的作用在于促进小组成员围绕目标以更具效能的方式思考与对话,从而促成小组成员找出问题答案,而他本身并不一定要知道答策。促进师所起的作用正好与孟子所言“以其昏昏使人昭昭”相吻合。随着时代的发展,党校仍然以灌输式教学为主,教师总是充当“标准答案发布者”显得有些勉为其难。党校应从教学机构向教学培训机构特变。教师在课堂上可以采用以学员为中心的、发挥学员主体地位的教学培训方式。要完成上述转变,党校教师应学会以促进师这一角色出现于课堂上。     

充分发挥党校在干部教育培训中的重要作用

教育培训高校干部,提高干部素质是高校党校的一项重要工作任务。本文立足高校干部队伍现状,着重论述了高校党校如何进一步准确把握和科学运用干部教育培训工作规律,科学构建党校干部教育培训体系,充分发挥高校党校在干部教育培训中的重要作用。     

行动学习在管理者培训中的应用研究

行动学习是一种在学习中行动,在行动中学习的学习方法。实践证明,行动学习是培训管理者的有效方法。正确应用行动学习,有利于提高企业管理者的培训效果     

基层党校如何完善教育培训工作思考

干部教育培训工作是党校的主要工作,党性教育是党校干部教育培训的第一要务,紧扣地方经济发展主题,不断拓展干部培训空间,是党校的重要职责。基层党校在干部教育培训中要突出党性培训,要围绕地方党委政府的中心工作,根据地方干部培训、经济发展、社会管理等工作需要,不断完善对干部的教育培训工作。     

加强高校党务干部教育培训的思考

高等院校党务干部教育培训的基本内容主要包括：中国特色社会主义理论体系;高等教育与科学研究规律与特点;高等院校党务干部的修养与行为准则;高等院校党务工作实务;高等院校教师与学生思想政治工作实务。     

开展干部网络教育,推进学习型政党建设——谈谈干部网络教育当前需要解决的几个问题

干部网络教育是干部教育培训工作适应现代信息技术迅猛发展的一种全新的形式,是干部教育培训主渠道、主阵地的有益补充,是实现大规模培训干部、大幅度提高干部素质目标的有效途径。相对于传统的党校（行政学院）的干部教育培训来讲,干部网络教育是个新事物,当前迫切需要解决五个方面的问题,即思想认识的统一问题、办学模式的顶层设计问题、课程资源的整合问题、网上网下的结合问题、考核评价与学习成果的运用问题。     

网络教育对干部教育培训改革创新的重要意义

网络教育是一种新的教育培训手段,具有教学对象的广泛性、教学时空的延展性、教育内容的多样性、资源的丰富性与共享性、教学方式的交互性等特点。大力发展网络教育对于促进当前干部教育培训的改革创新具有重要意义。     

干部教育培训质量保证体系研究

随着《公务员法》和《干部教育培训工作条例（试行）》的颁布实行,干部教育培训工作已进入一个有法可依的新时期,培训质量问题也愈显迫切。从干部教育培训质量保证的内涵入手,阐明了建立培训质量保证体系的意义;提出干部教育培训质量保证体系的框架;并结合培训实践,就培训院校如何运用培训质量保证体系框架,做好培训工作进行了探讨。     

实施知识管理 推进林业干部教育培训工作

在知识经济时代,知识管理是增强组织核心竞争力的重要手段。要加强林业干部教育培训资源库以及中国林业培训网等专业网站建设,从理念、策略、资源、激励机制等方面入手,在林业干部教育培训系统实施知识管理。     

党校教育规律探析

在新形势下,党校要坚持正确的办学方向,认真探索干部教育规律,准确把握定位,转变办学思路,加强师资队伍建设,不断提高党校教育质量和水平,真正为党的事业培养优秀的干部队伍.     

高校党校大学生预备党员培训机制研究

以党建理论和中外主流教育教学思想为指导,分析了当前高校党校对大学生预备党员教育培训所面临的新情况、新问题,结合有代表性的高校党校预备党员培训工作的实践,提出了相应的工作思路和对策,从而进一步提高高校党校大学生预备党员培训机制的科学性和实效性。     

林业干部教育培训管理问题及创新思路研究

和国家对干部教育培训工作的高度重视以及林业在我国社会经济建设中地位的不断提高,为林业干部教育培训工作带来了良好的发展机遇。但与新形势、新任务相比,林业干部教育培训工作仍存在许多亟待解决的问题。必须加大林业干部教育培训管理创新力度,一方面转变管理体制,理顺各部门的相互关系,明确职责权限划分;另一方面,要建立完善宏观导向、动力营造、质量监控和保障支撑等运行机制。     

高校干部教育培训项目管理的实践与创新

高校干部的素质和管理水平直接关系到高校的管理风格和发展方向,对于高校发展有着举足轻重的作用。当前我国社会主义建设进入新时代,国际局势风云变幻,高校为提高管理水平和排名,根据时代要求,逐渐加强了对高校干部的教育培训。在此过程中,高校干部教育培训存在着与时代发展缺乏同步性以及教育培训方法滞后等诸多问题,文中将结合高校干部教育培训的实践对其教育模式进行创新,推动高校管理水平的提升。     

主体教育观在干部教育培训中的实践

20世纪80年代以来,主体教育思想对我国的教育实践产生了深刻的影响。在干部教育培训包括党政领导干部的培训和企业经营管理人才的培训中,贯彻主题教育观,加强干部教育中的服务职能,突出培训过程中学员的主体性地位,是有效提高干部教育培训实效性和针对性的途径之一。文章从主体教育观出发,分析了在干部教育培训中加强教育主体观的必要性和可能性,并以北京大学干部教育培训的生动实践为例,阐述了主体教育观如何在干部教育培训中实现的具体途径和方法。