自然教学中的思想品德教育

自然教学活动中,思想品德教育是一项重要的内容。我们在自然教学实践中感到,自然课蕴藏着丰富的品德教育素材。充分利用这些素材,把思想品德教育溶汇在自然知识教学活动中是自然教师的重要职责。一、利用教师自身的影响,培养做人的高尚品德教师的言语、行动、教学态度、教学方法和知识渊博程度、处理问题的方式、衣表外貌等,都是无形中影响学生思想品德的重要因素。一个好的自然教师应该为学生树立良好的榜样,处处表现出高尚的品格,具备超出自然教材的知识。利用学生爱模仿的特     

自然教学中的思想品德教育

自然教学中的思想品德教育,首先要防止两种倾向:一种是放任自流,认为自然教学的活动过程,就是学生接受思想教育、形成良好思想品德的过程。因此在自然教学中无目的、无计划,甚至认为没有必要进行思想品德教育。持这种观点的同志既没有看到思想品德教育多端性的特点,也没有看到教育的对象是少年儿童,需要启迪、诱导。这种放任自流,实质是教书不     

加强小学自然教学中的思想品德教育

《小学德育纲要》指出,小学德育即学校对小学生进行思想品德教育。它是社会主义精神文明建设的奠基工程,是我国学校社会主义性质的一个标志,属于共产主义思想道德教育体系。它贯穿于学校教育教学工作的全过程。小学德育的基本内容,主要是向小学生进行“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的思想品德教育,培养和训练学生逐步养成良好的道德品质和文明的行为习惯。《小学自然教学大纲》指出:“小学自然教学的目的是:     

思想品德教育在小学数学教学中的自然渗透

思想品德教育中关键的是道德行为,因为道德认识要在道德行为中得到证实,道德行为又能强化道德认识.在小学数学教学中进行思想品德教育的关键,除了做到有意识地自然渗透外,更重要的是激发学生内在的道德行为动机,让学生有实践的机会,在实践中培养良好的思想品德和行为习惯,达到提高综合数学素质的目的.     

自然教学中思想品德教育的特点

向学生进行思想品德教育是小学自然教学的任务之一。鉴于自然学科自身的性质、特点,在自然课中进行思想品德教育有其特殊性,主要表现在以下三个方面。 一、自然课教学能为小学生提供对物质世界初步的、轮廓性的认识,这是形成科学世界观的基础。     

在自然教学中渗透思想品德教育

思想品德教育是学校德育工作的主旋律,课堂教学是对学生进行爱国主义教育的重要渠道。小学自然教材中包含有很多思想品德教育的素材,恰当地利用这些素材对学生进行思想品德教育,也是自然教学的重要任务之一。一、对学生进行中华民族悠久历史和优秀文化传统的教育第五册《火山和地震带给人们的信息》中有:我国古代科学家张衡,早在一千八百多年前,就创造了地动仪监视来自地下的震动。第六册《磁铁》中写道:我国     

寓思想品德教育于自然教学之中

自然教学是指导儿童认识自然界和人类探索、利用、改造、保护自然界的常识,这里就包含着丰富的“辩证唯物主义最基本的观点”。要求学生认识水、土壤、金属、岩石等物体,它们都是看得见、摸得着的物质;即使是空气,也能通过实验间接感知它的存在。这些具体的物质就能使儿童逐步形成世界是物质构成的思想。自然界的事物不是永恒不变的,坚固如花岗岩也会变成沙和粘土,沙和粘土经过沉积又会变成沙岩和页岩,页岩在地下受到高温高压又会变成板岩,各种生物都要经历出生、由小到大、死亡的变化。天空中的太阳、月亮、星星,都在改变它的高     

体育教学过程亦是思想品德教育过程

就体育教学工作而言，近几年的教学改革虽然取得了很大成绩，也获得了许多宝贵的经验，但在体育教学中如何渗透德育的问题，还未获得突破性的进展。不少院校偏重于对学生体育运动，技术、技能的教学和培养，而忽略了在体育教学中对学生思想品德方而的教育和个性化性格的培养，对学生在体育教学过程中培养正确的思想和良好的品德，加强组织纪律性，增强集体主义观念，树立勇敢顽强的性格，培养拼搏进取的精神，仍是学校体育工作的基本任务。特别是在社会主义市场经济体制下，体育教学的地位就显得更为重要、更为迫切。[第一段]     

生物教学中的思想品德教育

生物教学中强调情感态度与价值观的培养。生物教师要充分运用生物历史资料和我国的生物资源,对学生进行爱国主义教育;充分利用生物史料对学生进行挫折教育,培养学生执着探索、勇于实践、百折不挠的学习精神;充分利用生物故事对学生进行爱祖国、爱家乡的情感教育;运用生物学中有关环境保护的知识,结合生活实际,加强学生良好行为习惯的养成教育,     

语文教学中的思想品德教育

语文课是一门思想性很强的学科。因为它不仅是人们交流思想、表达情感、传递信息的主要凭借,还包含着思想政治、道德情感等因素。所以运用语文课对学生进行思想品德教育有得天独厚的条件。语文新课标指出：“在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质、逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。”     

思想品德教学中的爱国主义教育

思想品德教学中的爱国主义教育银川市城区八小宋庆云《爱国主义教育实施纲要》强调：爱国主义教育的重点是青少年。学校是对青少年进行教育的重要场所，要把爱国主义教育贯穿到育人全过程中去，特别要发挥好课堂教学主渠道的作用。思品课担负着对学生进行思想品德教育的任...     

体育教学中的思想品德教育

在体育锻炼过程中,学生身体、体能得到锻炼、提高的同时,其思想品德,组织纪律性等也能得到一定的提高,所以,发掘体育教学中的各项隐性教育因素,培养学生的勇敢、顽强、进取、协作等精神应作为体育教师的基本任务之一。     

体育教学中的思想品德教育

按照教学的大纲要求,体育教学应是向学生传授知识、技术和技能;发展学生身体,增强体质;进行共产主义思想品德教育的过程。在平时的教学中,教师要结合少年儿童的生理和心理特征,结合教材,加强学生道德意识从而达到育人的目的。 1.贯彻常规教育,培养学生的良好习惯。     

体育教学中的思想品德教育

体育是全面发展素质教育的一个重要组成部分，不仅要使学生强身健体，而且也要对学生进行思想品德教育。下面就如何在体育教学中进行思想品德教育谈几点体会。     

体育教学中的思想品德教育

体育与德育关系密切,体育具有教育功能,对学生进行思想品德教育也是体育的任务之一。体育教学中,具有丰富的思想品德教育因素。这对促进学生个体全面发展,为将来适应社会发展具有重要意义。     

思想品德教学中的情感教育

教学是一门科学,也是一门艺术,教师在课堂教学中的行为,如同演员在舞台上表演,三尺讲坛,任你发挥。短剧只有45分钟,要想在这有限的时间内充分调动“观众”(学生)的情绪,     

体育教学中的思想品德教育

中共中央国务院《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节。”体育具有育德益智的功能，体育教学中的思想品德教育应该引起广大体育教师的重视。在体育教学中培养学生良好的思想品德，应注意以下几个方面。     

体育教学中的思想品德教育

寓思想品德于体育教学中,培养学生爱祖国、爱人民的品质,发扬艰苦奋斗,奋力拼搏的勇敢精神,展现同学、教师的榜样力量,达到多方面综合的教育目的。     

数学教学中的思想品德教育

《小学数学教学大纲》明确指出:要“结合数学教学内容对学生进行思想品德教育”。因此。小学数学教学除了向学生传授系统的数学基础知识、发展学生的数学能力外,还必须进行思想品德教育。怎样在小学数学教学中渗透思想品德教育呢? 一、要通过数学知识的实际应用,不断对学生进行学习目的的教育学习目的的教育,是学科教学对学生进行思想     

体育教学中的思想品德教育

针对当今社会对人的要求是多方面的,是要全面发展,具有能够适应社会的人。研究方法:文献资料法、咨询法。研究结果:体育教学是向学生进行思想品德教育的手段之一,教育的行式也是多种多样的。