浅论大学生的行为与激励

“激励”方法对管理者和教育工作者并不生疏。高校学生工作中也常用激励方法,只不过在自觉与不自觉地使用“激励”的方法和技巧中,较少用行为科学的激励理论来认识、总结和提高。本文尝试将高校学生工作中这方面的认识和应用进行粗略概括的描述,旨在探索行为科学及萁激励理论在中自高校学生工作中的发展。     

浅论大学生的成就与自我实现激励

本文基于激励在管理中的重要价值分析,以麦克利兰的成就激励理论和马斯洛的需要层次理论为指导,指出了大学生正处于人生成长进步的关键时期,他们的成就意识和自我实现心理极为突出,因此,成就和自我实现激励是调动大学生学习积极性的重要手段,并阐述了大学生成就与自我实现激励的具体途径。     

浅论中学学校管理中的有效激励

中学学校管理有效激励的理论基础是需求、情感和奖惩,而当前中学学校管理在这些方面都存在着一些问题,制定科学合理的期望激励体系、情感激励体系和薪酬奖惩体系是提升中学学校激励管理有效性的根本之策。     

浅论国家助学贷款对高校贫困大学生的激励作用

在青年弱势群体中,贫困大学生又属于一个极为特殊的群体,这一群体与其他青年弱势群体相比来说,大学生的贫困具有阶段性的特点。换言之,大学生的贫困现象多集中在读书期间。等到大学生参加工作后这种贫困现象就会得到缓解或者彻底消除。因此,针对高校贫困大学生,国家给予一定的助学贷款政策保障大学生顺利毕业走向工作岗位起到了激励的作用。本篇论文主要从国家助学贷款的意义、及对贫困大学生的激励作用进行详细的论述,并针对其存在的几个问题给出了几点建议,有效的保证了国家助学贷款的顺利进行。     

浅论对学校教职工的激励管理

管理学是一项科学的、综合的、动态的系统工程,它包括的内容非常广泛,而激励管理就是其中最重要的组成部分。因此,在当前认真研究探讨激励管理这一新的课题,对调动教职工积极性,搞好学校工作,是具有重要意义的。一、激励管理的含义     

论如何对大学生激励

对大学生的激励,就是激励者(教育者)运用某种刺激,引发他们奋发向上的“行为动机”,使之产生一种内在动力,朝着所期望的目标前进的心理过程。其本质是调动大学生的内在积极性。可见,激励是高校学生工作的一种有效方法。但是,目前高校学生工作却不重视这种“手段”的运用。为了尽快地将激励引入高校学生工作中,本文试就如何对大学生的激励问题进行一下探讨。笔者依据激励的时间次序,将对大     

对大学生进行激励的类型

古人云:“重赏之下必有勇夫”。“赏”,就是一种激励,“勇”就是激励的结果。可见,古人已深知激励的作用了。教育的激励很早就有了。孔子所说的“不愤不启。不悱不发”,“启”是开其意,也就是激励。荀子在《劝学》中说:“骐骥一跃,不能十步,驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折,锲而不舍,金石可镂。”看来是教人学习方法,实际也是用形象的比喻,激励学生努力学习。《学记》中“强而拂抑”的“强”,就是强调教师要善于勉励,激发学生。到了近代,为了培养人才,学校     

论大学生对激励的接受

接受,是激励中应有之义,没有接受,激励便无任何效果可言。从这个角度来研究对大学生的激励,是不容忽视的一个方面。每一种激励都是一种信息传递。现代信息反馈理论反对单向的、直线的信息传递,受传者受到愈来愈多的重视。而我们这里所谓的受传者——大学生,更具独特的规定     

浅论如何对图书馆馆员实施激励

文章针对图书馆工作人员不同的心理需求,从目标、方法、理念等方面实施激励,以调动工作人员的积极性,搞好图书馆管理,提高工作效率.     

对英语教学中有效激励的思考

本文就目前英语教学中出现的“功利诱人”和“盲目鼓励”两种低效或无效的激励现象进行了反思,并结合作者的教学实践,通过实例提出了五种有效的激励方法,即“创设需要”、“明确表态”、“真诚情感”、“引入竞争”与“无声榜样”。     

激励：一种有效的教学手段浅论激励在教学管理中的作用与意义

随着高等教育和素质的普及,单纯地以教师为中心,照本宣科的教学模式已越来越难以适应日益发展的社会对教育的需求。教学改革迫在眉睫。在这样的背景下,激励教育是一个突出代表。本文通过解释激励以及激励教育的含义,从激励对教育的作用和意义为出发点,着重论述了激励教育在执行时要注意的要点,介绍了激励教育在实际运用中的方法,以及激励教育在教学过程中可能存在的误区。希望通过本文可以对优化教学过程,全面提高教育质量做出有益的贡献。     

浅论网瘾对大学生的影响

网络已经融入到人们的生活之中,并走进了大学生的学习和生活,由于大学生心智不够成熟,没有利用好网络,导致出现了"网络综合症".针对网瘾问题,本文结合实际,提出了可借鉴的措施来矫治网瘾.     

浅论对大学生消费行为的教育引导

目前,在大学生的消费行为中存在攀比消费、超前消费和消费行为两极分化等诸多问题,不仅加重了家长的经济负担,也增加了高校对学生的教育管理难度.加强对这些问题的研究,对大学生实施系统的消费教育,引导他们树立科学的消费观,将对他们养成正确的消费行为、形成良好的思想品质产生重要的影响.     

浅论企业员工激励

知识经济时代的竞争归根到底是人才的竞争,人才可以说是企业竞争能力的核心.在管理过程中,管理者除了要身先士卒、做好表率外,更重要的是要激发和鼓舞全体员工的士气,带领全体员工齐心协力实现组织的目标.这就产生了一个激励的问题.本文拟探寻行之有效的激励手段、激励技巧,帮助企业在进行员工激励的过程中得到更好的发展.     

浅论教师激励的策略

振兴民族的希望在教育,而振兴教育的希望在教师.教师是教育改革和发展最重要的资源,是学校教育改革的主体和办学的依靠力量.因此,教师积极性的高低是决定教育改革成败的关键.但在学校管理中存在着这样的现状:有些教师缺乏主人翁意识和工作责任感,缺乏主动精神和创新意识,不能将教师的职业规范和道德规范内化为自身的要求,不能将个人的成长、发展与学校事业的发展相联系.这些教师在这种状态下工作就谈不上教育的创造性.     

当代大学生的心理需求特点与成才的有效激励

当代大学生的心理需求特点与成才的有效激励刘玉玲张殿玉按照心理学揭示的规律，需要引起动机，动机支配行动，行动又指向一定的目标。这就是说，需要是人的一切行动的原动力，动机是推动和维持人的某种活动以满足一定需要的内驱力。高校教育工作者，要有效地激发大学生成...     

有效激励策略

有效激励策略我们知道,教师的教学能力和努力程度是影响教育质量的极为重要的因素,但仅此还不能保证教育活动卓有成效地进行。学生作为受教育者,其最佳状态应是积极主动地或能动地对待教育影响,对教育活动操有某种“主动权”。为了保证教育活动卓有成效,教师应对学生...     

对大学生激励方法的路径选择

大学生是国家的宝贵人才资源,是民族的希望、国家的未来。对他们采用目标激励法、集体荣誉激励法、措施激励法、情感激励法等,对他们的爱国求知和早日成才是至关重要的。     

试论对大学生挫折的激励教育

人的一生遭遇多少坎坷和挫折是难以预料的,帮助大学生树立科学的挫折观是高校思想政治工作和心理教育的一项重要内容。主要应从主客观两个方面分析大学生挫折心理产生的原因,剖析挫折激励机制,探讨化解大学生挫折心理的工作方法。