职业技术教育与经济发展关系浅谈

21世纪是知识经济时代。知识是生产力,这种知识形态的生产力的再生产通过教育来实现。因此,教育是经济发展中十分重要的资源。而职业技术教育和职业技能培训担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务,是教育事业中与经济社会发展关系最直接、最密切的部分,是国民经济和社会发展的重要基础;是提高劳动者创业能力,促进劳动者就业的重要途径。     

高职院校应大力加强人文素质教育

改革开放以来,职业教育不仅已成为教育事业的重要组成部分,而且成为社会发展的重要基础,成为促进就业、经济发展和提高国家竞争力的重要途径。要促进社会经济的发展,必须提高劳动生产率,而提高劳动生产率的关键是提高劳动者的素质。高等职业教育通过培养技术技能型人才,可以为社会提供高素质的劳动者。所谓高素质的劳动者是指既掌握专业的知识和技能,又具有相应的人文素养的劳动者。因此,如何在高职院校加强人文素质教育,是高校管理者迫切需要研究和解决的课题。     

浅谈新世纪成人教育的科学定位

社会主义现代化事业需要数以万计的专门人才和数以千万计的高素质劳动者。而“成人教育是传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度,对不断提高全民族素质,促进经济和社会发展具有重要作用。”（《中国教育改革和发展纲要》）由此可见,成人教育已成为培养建设现代化事业所需人才的一个重要力量。提高国民素质是成人教育的立足点人口素质是社会生活和社会生产的主体,是社会生产力构成的能动要素和生产关系的体现者。人口素质对经济的发展具有促进或延缓的巨大作用。特别是在知识经济时代,这种作用更为突出。作为高等教育体系中主要…     

职业技术教育与经济发展关系浅谈

21世纪是知识经济时代。知识是生产力，这种知识形态的生产力的再生产通过教育来实现。因此，教育是经济发展中十分重要的资源。而职业技术教育和职业技能培训担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务，是教育事业中与经济社会发展关系最直接、最密切的部分，是国民经济和社会发展的重要基础；是提高劳动者创业能力，促进劳动者就业的重要途径。[第一段]     

成人专业教育要树立竞争意识

《中国教育改革和发展纲要》指出：“成人教育是传统学校教育向终生教育发展的一种新型教育制度，对不断提高全民族素质，促进经济和社会发展具有重要作用。九十年代，要适应经济建设、社会发展和从业人员的实际需要，积极发展。”当前我国的经济和社会生活正在发生深刻的变化，随着改革开放的进一步深入和生产力的发展以及精神文明建设水平的提高，我国劳动者的科技文化素质与现代化建设的要求不相适应的矛盾将愈加突出。尽快提高千百万劳动者的文化科技素质，培养掌握现代科学技术和文化知识的劳动者已成为促进生产力发展的关键环节。成人…     

中等职业学校“双师型”教师队伍建设研究

近年来,我国职业教育事业得到了快速发展,为社会培养了大批中高级技能型人才,提高了劳动者的素质,为推动社会经济的发展和促进就业做出了重要贡献。但从当前的实际情况来看,我国的职业教育还不能完全适应经济社会的发展,办学质量还有待于提高,建设一支高素质的"双师型"教师队伍是促进职业教育质量提高的重要因素之一。一、"双师型"教师的内涵     

中外职业教育发展比较及对我国的启示

理论与实践的结合最能体现职业教育的指导思想.职业教育强调职业技能的培养能够促进社会生产力的发展、适应社会进步对人的全面发展要求.文章比较了中外职业教育的发展,指出要想培养适应现代生产的、具有高素质的劳动者,校企合作模式是我国职业教育发展的最佳模式.     

西藏职业院校校企合作的几点认识

职业教育与经济发展紧密相连,担负着培养高素质劳动者和各类具有专门技能人才的任务,是推动社会生产力发展的强大动力。为了使职业教育更好地适应西藏经济、社会发展的需要,提高职业教育的教学质量,笔者认为必须建立长期的、可持续发展的校企合作关系,以实现西藏职业教育的可持续发展。     

促进职校教师专业发展的措施设计

职业技术教育是我国现行各类教育中培养技术和技能应用性人才,提高广大劳动者素质的主要渠道。唯有大力促进教师专业发展,提高职校教师素质,才能够为地方经济发展培养所需的各类应用型人才和高素质劳动者,为经济、社会的全面发展提供充足的人才资源动力,开展教师专业发展研究已迫在眉睫,刻不容缓。本文提出如何促进职校教师专业发展的措施,希望对同行有所启发。     

关于发展农职业教育的几点思考

<正> 农职业教育是我国教育体系的重要组成部分,是国民经济和社会发展的重要基础。全面推进农职业教育的改革与发展,是实施"科教兴国"战略、促进经济和社会持续发展的有效措施,是提高边疆民族地区竞争力的重要途径,是加快西部地区人力资源开发、全面提高劳动者素质、发展先进生产力的必然要求,同时也是提高农职业劳动者就业能力、促进当地劳动就业的可靠保障。改革开放以来,党中央、     

高等职业院校英语教学改革

高等职业院校英语课的培养目标是培养生产、技术、服务、管理等方面的应用型人才,满足用人单位的需求。必须转变教学观念、提高教师素质、注重师资培养、创立多样化英语学习环境,提高高职院校英语教学的质量,为我国经济建设和社会发展培养大批高素质的劳动者和管理人才。     

大学要努力成为社会先进生产力的开拓者

大学要贯彻和落实“三个代表“的重要思想,在工作中坚持和体现“三个代表“的内在要求,首要的一条就是要始终站在促进社会生产力发展的潮头,成为社会先进生产力的开拓者.为此,要注重人才培养质量,真正培养一批具有知识创新与技术创新的拔尖人才和大批高素质的普通劳动者,为社会生产力的发展贡献力量.同时大学要关注世界科技前沿,大力推进知识创新和科技创新,发挥主力军作用,为社会生产力的发展引路导航.     

试论制约落后地区社会经济发展的根本原因

党的十三大报告中指出:“从根本上说,科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格劳动者的培养。”为了尽快地提高劳动者素质,促进落后地区社会经济的发展,最有效的途径是在普及小学义务教育的同时大力发展职业技术教育。一、当前制约落后地区社会经济发展的根本原因我国当前制约落后地区社会经济发展的根本原因,不是体制的僵化(体制对生产力的束缚正在解除),不是资源的匮乏,不是群众不敢致富,更不是人们满足现状,缺乏进取精神,而是先进的生产工具、新技术、新工艺的不断出现与劳动者难以适应、不能掌握运用之间的矛盾,没有得到应有的解决。这个矛盾,一方面表现为生产力要素间的发展不平衡,另一方面表现为劳动者素质对生产力的束缚。党的十一届三中全会以后,农村实行了联产承包责任制,生产力在开初几年发展较为迅速,这种发展取决于:1、劳动者的积极性得到极大的调动和发挥;2、劳动者素质与生产工具发展水平基     

推进我国职教发展的途径

推进职业教育快速发展是实践”三个代表”重要思想、实施科教与人才兴国战略、促进经济和社会可持续发展、提高我国国际竞争力的重要途径；是加快人力资源开发、全面提高劳动者素质、发展先进生产力的必然要求；也是提高劳动者就业能力、促进劳动力有效转移的现实举措。为促使职业教育把握发展机遇，更好地适应社会经济发展和产业结构调整的需要，     

加强职业教育改革提高学生综合素质——遵义县职业教育回顾与展望

遵义县职教中心办学二十一年来,以提高学生综合素质、培养高素质劳动者为宗旨,坚持科研兴校,不断探索创新,坚持从学生实际出发,以实用为目的、以够用为主导开展教育教学改革,取得了一定成效。一、改革课程设置职业教育的目标是要培养高素质的劳动者。随着社会生产力和经济水平的提高,国家要求21世纪的劳动者具有较宽厚的智能基础和多方位的就业的转换能力。为适应社会发展的需要,中等职业学校的课程目标要完成由单一操作型向复合型、由操作型向智能型、由就业型向创业型、由终结教育向终身教育的转变。遵义县职教中心在教育教学实践中认识到…     

新形势下职业教育教学工作管理

<正>职业教育是有中国特色社会主义教育事业、构建终身教育体系的重要组成部分,发展职业教育是实施科教兴国战略、推动经济和社会可持续发展、提高我国国际竞争力的重要途径,是进行人力资源开发、全面提高劳动者素质、发展先进生产力的必然要求,也是拓宽就业渠道、促进     

明确任务 突出重点 全面推进山东高中教育的改革与发展

高中阶段教育在整个教育体系中起着承上启下的作用，是培养学生创新能力和全面素质的关键阶段。加快高中阶段教育的发展，有利于提升基础教育水平，为高校输送充足的高素质的生源，建立和完善与社会主义市场经济体制相适应的现代教育体系；有利于培养高素质的人才和劳动者，促进生产力的发展，加快推进社会主义现代化建设；有利于满足社会日益增长的教育需求，更好地代表广大人民群众的根本利益。因此，我们必须从学习贯彻党的十六大精神和实践江泽民同志“三个代表”重要思想的高度出发，深刻认识加快高中教育发展的重要意义，进一步增强责…     

论高职学生礼仪教育与健康人格的塑造

随着我国经济社会的快速发展,社会呼唤具有和谐人格的高素质人才。高职教育的培养目标是为社会培养高技能专门人才和高素质的劳动者,而具备健全的人格是高素质人才的条件和前提。礼仪教育作为高素质教育和人才培养的重要组成部分,能够增强高职学生的自信心;有助于高职学生构建和谐的人际关系;有利于提高高职学生思想道德素质。高职学生在学习礼仪的过程中,要掌握方法,理论联系实际,学以致用,才能达到理想的效果。     

基于“五维”素质建构的原则与路径研究

随着社会生产力水平的不断提高,社会对生产一线劳动者的素质要求越来越高,职业学校素质教育的地位也越显重要。十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,明确提出职业教育的培养目标是:"培养高素质劳动者和技能型人才"。强化素质教育成为职业学校提高办学质量、实现人才培养目标的重要手段。研究素质教育的内容、探索素质教育的路径,也就成为职业教育工作者的重要课题。     

加快发展职业教育 主动服务经济建设

这次全省职业教育工作会议,是在全省上下认真学习贯彻党的十六大精神之际,召开的一次重要会议。这次会议,对于大力推进全省职业教育改革与发展,加快高素质劳动者的培养,促进全省经济建设和社会发展,必将产生重要的影响。