建立教学质量监控体系 确保高职人才培养质量

随着高等教育办学规模的扩大,教育质量面临着多方面的严峻考验“,质量竞争”“、优胜劣汰”已成为各校生存和发展必须面对的首要问题。因此,提高教育教学质量,增强高等职业人才的竞争能力,对高等职业院校则显得更为重要。科学的教育教学质量监控,对各教学实施单位具有明显的导向作用,有利于客观、公正地评价教师的教学劳动价值和有效地调动其教学的积极性和主动性,同时对教学诸环节能够进行多层次、多角度、全过程的质量监控,最终达到保障和提高教育教学质量的目的。     

构建高职教育教学质量保证体系一得

市场经济发展的任何一种产品,任何一个企业在市场上能否立足,首要因素是质量。同样,作为高等职业教育、高等职业院校的毕业生能否生存、能否发展,关键因素也是质量。为此,需要建立一系列高等职业教育教学质量保证体系,从而为高等职业教育的发展提供一种保障,使其自身的发展处于     

提高教育教学质量 促进高职教育新发展

职业教育是我国经济、社会发展的重要基础。是实现工业化与现代化的重要支柱，是提升我国综合国力和核心竞争力的重要措施。近几年来，我国高职教育得到了迅猛的发展，办学规模迅速扩大，学校布局日趋合理，“以服务为宗旨，以就业为导向”的教育方针，走产学结合之路，受到了社会的欢迎和支持，一个具有中国特色充满生机和活力的职业教育体系初步形成。职业教育的发展为国家经济社会快速发展、社会和谐稳定做出了积极贡献。     

高职教育教学质量问题的思考

随着社会经济发展的需要，我国大学教育正在由精英教育走向大众化教育，同时，高职教育作为高等教育的一支新生力量，也得到了迅速发展。由于高职教育的发展历程较短，因此，教学质量问题日益成为我国社会关注的焦点。如何培养社会需求的合格高职毕业生，是当前应予重视和思考的一个严肃问题。     

高职教学质量保障体系实践刍议

提出了建立高职教学质量保障体系的意义 ,指出了在迅速发展起来的高职教学中存在的几个问题 ,阐明了如何建立科学的高职教学质量保障体系及其实施方法。最后 ,介绍了作者所在学院在高职教学改革 ,特别是在提高教学质量方面的一些实践体会     

高职教育教学质量监控体系探析

随着高等教育规模的扩大,教学质量成为人们关注的焦点,建立高等职业技术教育教学质量监控体系对于保证教学质量尤为重要.从构建高等职业技术教育教学质量监控体系的必要性着手,阐述了高等职业技术教育教学质量监控体系的内容,对如何构建高等职业技术教育教学质量监控体系做了一些思考和探索.     

简论提高高职教育教学质量

本文主要针对当前高职教育中普遍存的几个问题进行阐述,分析了办学思想、教学模式、课程设置、教学观念、学生动手能力、教师队伍、教材建设等对高职教育教学质量的影响,提出解决问题的措施。     

高职教育教学质量监控评价体系刍议

随着国家对高职院校支持力度的加大,高职教育蓬勃发展,教育教学质量问题亦突显出来。高职教育教学质量保证不是高职院校一己之事,而应成为教育主管部门、社会、行业、企业以及院校等多方的合力之举,应该从内、外两方面同时打造,建立起科学、合理、客观、可操作性强乃至量身定做的教学质量监控评价体系。     

提高高职教学质量的探索

高等职业技术教育与其他的高等教育相比较,突出表现在其培养目标是“生产、建设、管理、服务第一线”的技术应用型人才。如何培养既有广博而深厚的理论基础,又具备适应技术岗位需要的实践应用能力的高素质技术型人才,是我们必须研究的课题。一、教学中应注重理论联系实际,突出办学特色高职人才必须具有与高等教育相应的基本知识、基本理论和基本技能但又以较强的实践动手能力和分析解决生产现场实际问题能力区别于普通高等教育。以工程造价管理专业为例,管理专业的课程数目众多,按照高等学校工程管理专业指导委员会制定的培养方案、课程教学…     

转变观念 改善条件提高本科院校高职教育教学质量

提高本科院校的高职教育质量就要转变观念，端正办学思想；同时在设备投入上应加大力度，改善办学条件，给教学质量的提高提供充分的保障。     

高职教学质量的保障

大力发展高等职业教育是我国现代化建设与社会发展的迫切需要。要发展高职教育，必须对高职教育有一个正确的认识和定位，并建立适合高职教育特点的新的管理体制，完善有关制度，其中教学质量的监控和保障体系的建设是十分重要的。     

关于高职院校实施教学质量监控与教学评价的调查报告

我国高等职业教育近年来得到了快速发展．招生规模不断扩大．教育教学质量也越来越受到社会的普遍关注。为了了解高职院校实施教学质量监控与教学评价的现状，本课题组对湖南省内43所高职院校进行了为期60天的调查。受访的373个对象主要是各校主管教学的副院（校）长、教务处长、系主任和部分教师、学生。此次调查所获得的信息，给我们从事高职教学质量监控与教学评价体系的研究带来了很多有益的启示。     

提高高职教育教学质量的实践与思考

本文从“以人为本，确立尊重个性发展的质量观”的观点出发，对提高高职教育教学质量的重要性、必要性、迫切性进行了理论分析与论述，并通过我院的教学实践，从“发展学生个性，提高高职教育教学质量”的视角，就如何构建“提高高职教育教学质量”的平台、制定教学管理制度、实施教学组织及课程设置和体现高职办学特色等方面进行了阐述。     

创新思维——高等职业教育的思想灵魂

改革开放以来，我国的职业教育也取得了长足的发展，无论是办学规模、专业广度都已占据高等教育的半壁江山，形成了具有自己特色的办学思想、教育理念和教学方法等。高等职业教育本身就是改革创新的产物，但随着时代的进步，必然又遇到新的问题、提出新的挑战，这就要求我们创造性地进行人才培养模式的构想，进行专业的设置和课程改革等等。     

我国重视和拓宽高职教育的原因

近几年，随着科技和经济的快速发展，国家对教育的投资加大，高等职业教育自1999年开始招生以来，其招生规模和专业呈逐年上升的趋势。与全日制高等教育相比，高等职业教育的发展更为迅速。国家重视和拓宽高等职业教育的原因主要有以下几个方面：     

试论高职教育教学质量监控问题

教学质量是高职教育的生命线．高职教学是一个系统性工程．分析高职教学质量监控的相关因素，目的是构建高职院校教学质量监控体系，提高高职院校的教学质量．     

如何提高高职教育教学质量——《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件解读

为了引导高职教育健康快速的发展,教育部发布了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(简称《若干意见》).谈文件指明了高职教育的发展方向且提出了发展的具体措施.然而针对不同背景和条件的全国上千所高职院校,照抄照搬文件非常危险.本文针对《若干意见》中给出的发展高职教育的重点措施进行了分析,结合目前高职院校普遍存在的问题,提出了促使高职教育健康发展的一系列建议.     

影响高职教育教学质量的因素与对策

进入叨年代以来，我国高等职业教育得到快速发展，为社会主义现代化建设事业培养了一大批急需的技术应用型人才，为提高人力资源的整体素质，为建设社会主义精神文明，促进社会进步和经济发展做出了积极的贡献。但是，我们也应该清醒地认识到，在发展高等职业教育的过程中，还存在着办学特色不甚鲜明，教学基本建设薄弱，课程和教学内容体系不完善，特别是教育教学质量和效益不高等问题。这些问题的出现，既有社会环境因素的影响，亦有学校内部因素的作用。本文试图从学校内部有关影响高职教育教学质量的诸多因素作一分析并提出相应对策，以…     

找准定位 办出特色——对本科院校办高职教育的几点思考

高等职业教育发展迅猛，规模很大，其中本科院校举办高等职业教育成为一个重要的方面。本文通过分析目前我国本科院校举办高等职业技术教育普遍存在的问题，指出正确处理好普通高等教育与高等职业技术教育的关系，找准高职定位，提高办学层次，办出专业特色是本科院校办高职教育的关键。     

高职教育应建立教学质量管理机制

教学质量管理是高职教育教学管理的核心。高职院校应在挖掘影响教育质量的主要因素的基础上，通过选择切入点、设置教学评估体系、实施教学质量管理策略，建立起高效有序的高职教学质量管理机制。