让英语学习成为一种享受

多年的实践反思．我们深深地认识到．要改变英语这门学科单调枯燥。英语老师必须真正从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发．倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践的过程，让英语教学成为学生的一种享受。     

让英语学习成为孩子们的享受

融洽师生关系,培养学习情趣;营造宽松氛围,激发学习情趣;创设各种情景,体验学习乐趣;开展课外活动,保持学习情趣。这样才能让英语学习成为孩子们的享受。     

让教、学英语都成为一种享受

本文分析了职业高中学生英语学习的现状和特点,并结合自身多年的教学实践,对如何提高职高学生英语学习兴趣,进而提高英语成绩提出了几点浅显的建议。     

让语文学习成为一种享受

语文内容丰富、形式多样。是一门生动活泼、富有生命力与艺术力的学科,语文学习活动本身也应是一种享受,是一次愉悦之旅。现代教学更加关注学生学习的主体性,提倡快乐教学理念,这对于提高学生教学参与度,激发学生兴趣,提高教学有效性有着非常重要的作用。     

享受英语:一种新的外语学习观

学习观念不同、方法不同,学习效果就不一样。本文从享受英语学习的崭新角度,探讨英语学习的新观念和新方法,引导外语学习者,尤其是新同学,享受英语———以积极主动的态度轻松愉快地欣赏、学习英语,从而达到事半功倍的外语学习效果。     

让学习成为一种享受——谈如何让学生真正享受英语课堂

《英语课程标准》指出：学生只有对自己,对英语及其文化,对英语学习有积极的情感,才能保持英语学习的动力并取得成绩。因此,一个成功的英语教师要在平时的教学活动中有意识地让学生主动参与到课堂教学中来,让学生真正地成为课堂的主人、学习的主人,让学习成为一种享受。在实际的教学中。教师应该如何让学生真正享受英语课堂呢？我常常思考这个问题,并在教学中不断地摸索着,下面谈谈自已对这一教学活动的思考。     

让阅读成为一种享受

《语文课程标准》明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题、多读书、好读书、读整本书。”面对纷繁复杂而又丰富多彩的阅读世界,如何提高小学生的阅读能力呢？在实际教学工作中,我做了以下几方面的尝试。     

让语文学习成为一种享受

新课程为课堂教学注入了生机,让我们看到了充满生命活力的人的教育。教学并不是枯燥单纯地进行知识的传递,而是一个充满激情与动力的主动认知的过程。我们要对传统教学进行全面改革,彰显语文学科教学的独特魅力,激起学生浓厚的兴趣与饱满的热情,促进学生身心愉悦地发展,让学生充分享受语文学习所带来的乐趣。     

让语文学习成为一种享受

新课程为课堂教学注入了生机．让我们看到了充满生命活力的人的教育。教学并不是枯燥单纯地进行知识的传递．而是一个充满激情与动力的主动认知的过程．我们要对传统教学进行全面改革．彰显语文学科教学的独特魅力．激起学生浓厚的兴趣与饱满的热情．促进学生身心愉悦地发展．让学生充分享受语文学习所带来的乐趣．     

培养学习兴趣 享受快乐英语

著名语言学家乔姆斯基说过：“教学成功与否,百分之九十是如何使学生感兴趣,百分之一是教学。”课程改革的今天,应多方面来激发学生学习的兴趣,挖掘学生潜在因素,不失时机地向学生进行英语学习的指导,达到优化教学的目的,享受到快乐英语。     

让英语学习成为一种享受

有些学生对学习英语“感冒”之极。笔者认为,英语教学要取得成功,中小学教师应该重视挖掘学生的非智力因素,从多方面引导学生,使之对该门课程产生浓厚的兴趣,从而为英语教学的顺利进行打好基础。     

让阅读成为一种享受

古今中外,关于书和读书的名言有很多。刘向说：“书犹药也,善读之可以医愚。”高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”培根说：“读书使人完善和充实。”歌德说：“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”     

学习英语享受快乐

在学习英语的过程中,教师要让学生感受到学习的乐趣.这就要求教师在教学过程中以恰当的方法、技能和技巧去激发学生的兴趣,使学生在快乐中主动的学习.本文就课前自由会话、选择合适的教学方法、创设交际情境几方面论述快乐学习英语的重要性.     

让学习成为学生的一种享受

自学是学生自觉运用所学知识和能力,对一个新的认识预先了解、求疑和思考的主动求知过程。通过自学激发学生的学习兴趣,发挥学生的主体作用,让学生活跃起来,让学习成为学生的一种享受。     

让历史学习成为一种享受

陈寅恪先生有言:"国可亡,而史不可灭。"如果广大青少年对本民族的历史知之甚少,甚至茫然无知,传承文明便无从谈起。那么,如何利用有限的教学资源,激发学生学习历史的兴趣,让学生获得愉悦的学习体验,提升道德,发展人格呢?我认为应从以下几点着手。一、以趣为导,培养学生对历史学科的情感历史学科并不缺少兴趣点,然而在学生中却普遍存在着对历史学科不感兴趣的现象。究其原因在于历史老师不善于挖掘和引领学生的兴趣     

享受英语学习的乐趣

新课标的要求是把学生真正当作教学的主体，关注并满足他们的需求，利用他们的心理需求，让他们享受学习的乐趣。在课堂教学活动中，如果教师有效地利用学生的心理特征，运用适当的方法。就会收到良好的教学效果。     

让学习英语成为学生的兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师。”一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较高的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学。学而忘我。乐此不疲。因此,课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,通过多种手段激发学生实践的热情,培养学生的学习兴趣。让学生变兴趣为参与实践的动力,     

让语文课成为一种享受

回头看看传统的语文教学,以教师传授知识为主,教师是占有知识的绝对权威。课堂是传授知识的场所,学生是接受知识的容器。在这样的课堂中,老师和学生都在为完成自己的任务而各自运转。学生学得很没劲,老师教得也累。如此的语文课堂,成了师生共同的负担。     

让语文课成为一种享受

回头看看传统的语文教学,以教师传授知识为主,教师是占有知识的绝对权威。课堂是传授知识的场所,学生是接受知识的容器。在这样的课堂中,老师和学生都在为完成自己的任务而各自运转。学生学得很没劲,老师教得也累。如此的语文课堂,成了师生共同的负担。     

快乐学习英语的一种方法

“兴趣是最好的老师”，学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。一旦达到这种成都就会不知不觉中把英语学会。所以“兴趣”对学好英语有举足轻重地作用。看电影是培养英语学习兴趣的一个好方法。本文分析了看电影对于提高英语水平的促进作用，以及提出了如何利用看电影来学习英语。