立足生情校情 践行生动教育

安徽省阜阳市城郊中学的生动教育,是基于"留守学生占多数、农村学生为主体"独特校情的教育创新与实验。所谓生动教育,首先是"生"动的教育。只有"生"动,才能生动,因为"生"动,所以生动。其次"生动"的教育,是通过丰富多彩的教育教学活动,营造生动活泼的教育情境,达成理想的教育目标。     

小学数学课堂教学现状及生动课堂教学构建策略

当前,由于小学数学教学内容不符合身心发展规律,教学方法不能激发学习的兴趣等原因,导致学生学习数学效果较差。因此,小学数学教师应以热门话题为催化剂,播放优美的教学旋律;以信息技术为助推剂,散发生动教学信号;以微观指导为强心剂,奏响生动教学最强音,全面提高数学教学水平。     

打造精品段落之比喻说理

比喻说理是一种用具体、生动、形象的事物作比喻．来证明较抽象道理的论证方法。它能把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂,从而增添文采;彰显智慧与灵气,增强说理性。     

新闻导语中的动词巧用

动词巧用能使新闻导语变得生动、活泼。本文从动词的选用、动词的搭配等方面分析了如何巧用动词,从而使新闻导语生辉。     

思考方能含蓄 含蓄方能隽永

无论是侧重写人．还是侧重叙事．如果我们能将文章写得幽默而又含蓄些．寓意深远些．能使读者回味无穷．就能收到生动形象、含蓄隽永之效。     

解答古诗词炼字题的方法

炼字,指锤炼词语,即诗人经过反复琢磨,从词汇库中挑选出最妥帖、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意,它是一首诗中最精炼传神的字．是能使诗句生动形象以至“活”起来的一两个关键字．一般是动词、形容词。     

作文如何表达生动

高尔基说"语言是文学的第一要素,也是一切文章的第一要素",谚语也说"话有三说,巧者为妙".其实这就是在说我们在写文章时,要表达生动,切忌平铺直叙,缺乏生动性,使人读来味同嚼蜡,甚至生厌.反之,语言生动的文章,能让人视听为之愉悦,心弦为之拨动,情感为之共鸣,读来如饮醇酒,久而弥香.表达生动在文章中具体指的是:文字传神,词语准确、丰富、生动;巧妙运用各种修辞手法让描绘传神,使传达的情感饱满丰富,或单方面体现幽默风趣,使文章表现出独特、个性之美.     

以具体生动的语言使作文升格

作文一要具体,二要生动,这是写好一篇文章的基本要求。文章要言之有物,有血有肉,有声有色,能让读者有"身临其境"之感。而大多数学生的作文老师经常给这样的评语:内容不具体,语言不生动。针对这一现象,笔者结合具体教学实践提出一些有效的方法,力求让学生的作文具体生动起来。     

思品课“生动”新解

<正>现代汉语词典把"生动"解释为"具有活力能感动人的",借用于课堂教学中,是指课堂教学要落实教学的主体、讲究教学的方式、重视教学的文化、深化教学的价值。让思品课的课堂"生动"起来,就是通过各个不同层面的对话互动,不断地激活学生、教师、教材,达到视界融合、认知形成、能力培养、精神吻合和情感提升的目的。     

邓以蛰与徐复观释气韵生动之比较

从邓以蛰与徐复观对气韵生动的论述,我们可以看到：徐先生更注重从中国艺术精神的角度对气韵生动这一命题进行抽丝剥茧式的考察和疏解,而邓先生更注重从中国艺术发展的角度把握气韵生动的意义和价值。前者将气韵生动作为中国艺术精神的体现,后者将气韵生动视为中国艺术之理。俩人对气韵生动的界定、理论基础及其创造都有不同的诠释和理解,而邓、徐二位先生释气韵生动之不同,可视为研究中国古典美学之不同路径。     

生动课堂的内涵诠释及其建构——以宁波市鄞州区课程改革为例

基于对新课改精神的把握和传统教学模式弊端的反思,宁波市鄞州区在广泛调研的基础上,以课堂教学改革为切入口,践行生动课堂。生动课堂"以生为本""学为中心";以小组合作学习为主;是教师引导下的学生自主合作探究学习;以学生发现学习、体验学习为主。     

变课堂中的“生冻”为“生动”

生动的课堂,是一种"双主"课堂,即学生主体地位和教师主导作用的双重发挥。因此,课堂教学中,要真正落实学生的主体地位,教师必须细心观察,感受学生;尊重差异,激活学生;探究学习,起用学生;激发兴趣,鼓舞学生。只有生动,才会焕发出课堂的活力和魅力。     

主动·生动·能动——马克思主义理论教学要领

马克思主义理论课的教学要领是学得主动、教得生动和用得能动。要帮助学生树立主体意识,使其做到主动追求、主动安排和主动配合。教学要在生动上下功夫,即要教得真、实、活。还要指导学生分析现实问题,开展课外活动和参加社会实践。这样就能达到用理论武装思想和指导实践的教学目的     

谈多媒体手段在地理教学中的应用

采用多媒体教学能够改变传统的一块黑板、一支粉笔的教学方法。能直观、生动地揭示地理原理,充分表达教学内容,能够以图激趣,使学生乐学。能够动态模拟,突破知识难点,构建完整的知识结构,同时更便于学生巩固所学知识,提高教学效果,与此同时也可推进素质教育。     

黄州话形容词的生动形式

黄州话中也存在以构形重叠等手段构成形容词生动形式的现象。本探讨、归纳了黄州话形容词生动形式的各种格式：AA势儿;AA;ABB(儿)的;AA(子)B;AB-了;ABAB的;A里AB的;AABB(儿)的。同时分析了其格式意义、语法功能,同普通话形容词生动形式的异同,并将这些格式归纳为两大系列六个类,指出各类形式是互补的。     

议论文说理也能生动精彩

很多学生认为议论文就是那种刻板、枯燥的说理,其实不然,议论文也有其形象性。加强议论文说理的形象性,能使深奥的道理变得浅显,抽象的说教变得生动,干瘪的概念变得血肉丰满,枯燥的议论变得娓娓动听。下面就介绍几种可以使议论文说理形象生动的方法。     

例谈作文语言的表达技巧

好文章除了主题鲜明、内容充实、结构井然外,还应该语言生动。生动的语言能使文章锦上添花,词不达意、语言干涩则使文章的可读性大大降低。人人都希望自己文章的语言优美动人,那么,语言表达是否有技巧可循呢？这里结合实例,具体谈谈。     

如何让小学数学互动课堂更加生动

师生互动、生生互动是课堂教学的主旋律。唯有在师生互动、生生互动过程中,课堂教学的效益才会得到持续稳步提升,课堂才会变得更加生动。在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧紧围绕营造互动氛围,激发互动兴趣;开展互动活动,促成互动行为;做好互动评价,提升互动效果等三个方面浅析一些让小学数学互动课堂更加生动的有效方法。     

怎样让就业指导课“生动”起来

结合就业指导课程特点,把课堂变得生动有趣,能有效提高教学效果。本文结合教学实践,从优化教学方法入手,通过四个方面探讨了如何让就业指导课"生动"起来。     

细节精美 表达灵动

开栏语 细节精美之文,描摹细腻,情真意切,主旨鲜明;表达灵动之文,语言精美,生动形象,文采飞扬。中考作文,细节精美之文定能获得青睐,夺得高分;表达灵动之文定能抢人眼球,备受推崇。因此,精心打造细节,追求灵动表达,我们的作文才会光彩照人,一鸣惊人!