在初中历史教学中如何培养学生的综合能力

初中阶段的学生正处于一种思想的分化时期,也是教育阶段最难的一个时期。他们的思维发生了变化,他们心理与生理及其行为举动都处于一种不稳定状态,既有活泼好动的一面,又有稳重的一面;既有善于品头论足发表观点的一面,又有不善于说话的一面。而我们如果能进行正确地引导,就能消除他们的缺点,发挥自己的优点。     

在初中历史教学中如何培养学生的综合能力

正初中阶段的学生正处于一种思想的分化时期,也是教育阶段最难的一个时期。他们的思维发生了变化,他们心理与生理及其行为举动都处于一种不稳定状态,既有活泼好动的一面,又有稳重的一面;既有善于品头论足发表观点的一面,又有不善于说话的一面。而我们如果能进行正确地引导,就能消除他们的缺点,发挥自己的优点。     

用“心”去做后进学生的转化工作

社会主义现代化建设需要多方面人才。素质教育是我们培养优秀人才的必要途径，它既面向全体学生，又针对每个学生的个性特点。每个学校，每个班级，既有优秀学生，又有所谓后进学生，教师既要注重对优秀学生的培养，同时又要注重对后进学生的转化，使他们成为德、智、体全面发展的社会主义现代化建设人才，这是每一个教育工作者义不容辞的责任，更是班主任必须做好的工作。从教三十多年来，我在教书育人方面作了一些努力，并取得一定成绩，多次被评为优秀班主任。下面是我的一些做法和体会。     

寓“传道”于学生思想政治教育之中

2014年9月9日,习近平总书记在第30个教师节前夕视察北京师范大学时,特别强调教师要以"传道"为责任和使命。作为一名五年制高职的班主任,我在教学实践中时时以"传道"为己任,既纠正学生的不良习惯,又帮助他们树立正确的人生观、道德观、价值观;既抓学生的专业学习,又关注他们的人文学习;既关注学生的身体健康,又关心他们的心理健康。通过几年的共同学习和生活,我把学生的思想政治工作融入到"传道"之中,摸索     

高校艺术专业学生思想政治教育工作初探

高校艺术专业学生思想政治教育与其他专业相比,既有普遍性又有特殊性。普通高校艺术专业的学生既具有其他专业学生的共性,又有其自身的个性和鲜明特点。这些特点既有积极的一面,也有消极的影响。弄清艺术专业学生的特点和特殊性,才能增强对这些学生进行思想政治教育的实效性。     

思想政治教学的开放性探析

思想政治教学的开放性是立体的、全方位的,涉及教学过程的各个环节,既有内容和形式的开放,又有教师"教"和学生"学"方面的开放。思想政治教学开放性的实质,就是在全球视野下,实现每个学生个性和潜能的充分发展、全面素质的提升和创造性能力的培养,这是对思想政治教学理念和教学环节的改革和创新。     

卷首语

<正>人们常说"有爱才有教育",那么教师对学生的爱是什么,教师的爱又表现在哪些地方呢?爱就是尊重。每个学生都是有自己的思想、情感、上进心的人,他们都有灵性,需要教师去唤醒。尊重,就是让孩子感到无论何时,无论做了什么事(对的和错的)都能体会到自己在教师心目中的重要性。当他做了一件值得夸耀的事后,在得到教师真诚的赞美时,有决心说"下次我     

孩子远比你想象得丰富而精彩

我几乎是一口气读完了《童年清单》这本书,同时不禁有些后悔,作为两个孩子的母亲,为什么我没有在自己孩子处于书中那个年龄段的时候,及时发现这个"锦囊"呢?但当我细细品味这本书的教育内涵后,这一丝后悔又马上被庆幸替代,庆幸我其实可以把书中的很多指引用于今后和孩子们相处的每个时刻,哪怕是在他们已为人父母之后.     

勠力同心，共创美好数学课堂

教师和学生作为课堂的两大主体,应勠力同心共同创造美好课堂。美好数学课堂有引人入胜的导入,有高潮迭起的新授,有余味无穷的结尾。在美好数学课堂,教师的讲授简约精致,让引恰到好处;学生的学习既有独立自主的一面,又有亲密协作的一面。文章探讨了如何创造美好数学课堂。     

新课改下阅读教学得失谈

新课改在我校已全面铺开,作为分管教学的我,先后听了许多教师的语文课,其中既有青年教师的,也有中老年教师的,也听了一些用老教材实施新理念的课。随着听课数量的增加,随着更新教法的理念,我和一些教师在阅读教学实践中,都尝试过甘和苦,都有过得与失,这些既有利于学生的一面,也有影响语文教学质量提高的一面。     

给予初中后进生更多的爱

给予每一个后进生帮助,让每一个学生都能进步,是我们作为教育工作者的心愿和责任,是我们教学工作的保障。我们常常听到有学者说:"教师教出的学生千千万万,每个学生都有他独特的一面,都有自己的个性特点"从中我们可以得出一些启示:对不同的学生,他们在学习中会遇到不同的困难,我们教师必须正视学生的困难,了解他们,然后把我们的爱给予他们,让他们能够感受到温暖,奋勇直追,早日达到预期目标。     

大众文化对中学生思想政治教育的影响

大众文化在为中学生提供丰富的文化"大餐"时,也潜移默化地向他们灌输着各种思想观念、意识形态,对当代中学生思想意识的形成产生正负两方面的影响。因此,大众文化与中学生思想政治教育在很多方面有共同之处,存在融合的一面;但在内容形式上又有巨大差异,存在冲突的一面,对中学生思想政治教育实践活动起到了双刃剑的作用。     

用“偏爱”开启后进生心灵的大门——班主任如何转化后进生

<正>每个学生由于受到不同生活环境的影响,学生的成绩存在着差异。每个学校、每个班级都会存在后进生,在教育教学中,教师需要对每个学生认真负责,特别是对于班级中的后进生,更不能让他们掉队。教师要用爱心打动他们,用智慧启迪他们,从而提高教育教学质量。现就我多年的教学经验,谈谈如何用"偏爱"开启后进生心灵的大门。一、"爱"入其境,了解后进生后进生的形成是有原因的,班主任需要与后进生进行交流,拉近师生之间的距离,了解学生的心理状态,才能对学生进行有针对     

浅谈中等职业学校师爱的实施

每个学生都有他独特而精彩的一面,但却不易被发现。如若用你的爱去发掘这份精彩,它才能褪去尘埃发出钻石般的光芒;每个学生都是一个崭新的世界,用你的心去爱他们,细心探索他们丰富而脆弱的内心,你会欣喜地发现他们每个人身上哪怕是稍纵即逝的闪光点也是如此的绚烂。这就是我校教师对于师爱的理解。     

怎样当好一名小学班主任

我是一名农村小学教师,任教后一直担任小学班主任工作。由于我校教师的调动比较频繁,每个教师几乎每年都要调整所带班级。八年来,我从别的老师手中一个班一个班地把学生接过来,一年后,又一个班一个班地送出去,其中既有成功的喜悦和自豪．又有失败的苦恼和自责。正反两方面的经验,使我深刻认识到,要做好小学班主任工作,首先,班主任自身要有一种凝聚力。     

我是平凡的教师

我是教师,不是园丁。我的工作对象是有个性、有思想、有主见的活生生的人,不是任人修剪的花草;我的教育对象是天真活泼、主动学习的青少年,不是等待肥料、水分恩赐的树木。学生岂能与花草树木并论,而教师又何必把园丁的虚名加在身上。我是教师,不是蜡烛。我虽然"燃烧"自己,但没有毁灭自己;我不仅照亮别人,也照亮自己。在提高学生综合素质的同时,我也不断完善了自己。我从没有因"传道、授业、解惑"而失去什么,却     

让“插嘴”为数学课堂添彩

<正>一年级的数学课堂,常出现"老师,不是不是,我还有……""这样做太麻烦了,我有更简单的……""得数错了,是……"等"插嘴"现象。这种"插嘴"现象在课堂上屡见不鲜。课堂"插嘴"这一现象,有着其积极的一面,也有其消极的一面,积极的一面表现在:一是课堂插嘴,证明学生思维的灵动。插嘴的学生,他们的思维是活跃的,他们是积极参     

怎样上好初中政治课

思想政治课的任务,不仅是教给学生马列主义基本知识,增强其认识和分析问题的能力,更重要的是提高学生的思想政治觉悟。当前有些中学政治课教师叹息“课难教,师难当。”如何在政治课上即引起学生的注意,又使他们感兴趣呢？作为一名初中思想政治课教师,我也一直在关注这个问题。下面是我在长期的教学工作中总结的几种教学方法。     

高中语文课堂上的自主和自由

<正>语文课堂的显著特点是,既有老师主导的一面,又有学生相对自主的一面;学生一方面在老师的教导下学完一定的课业,一方面又可以根据自己的志趣和爱好,自主选择,自由支配。一、"怀疑"精神催学问怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必要步骤,也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话,都不打折扣的承认,那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的,永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题,有问题才想求解答。     

放飞梦想,收获桃李——与学生相处的五个要诀

<正>我从教已有八年时间,在这八年的教育教学过程中,我和所有的教师一样,有个共同的两面性:对待学生有欢喜的一面,但难免也有忧愁的一面。也就是说我们教师所面对的学生既和我们有亲密的关系,但又是我们最难以用一种方法掌握和控制的群体。那么我们教师究竟应该如何与学生相处呢?从我这八年和学生的交往中,我认为以