阅读教学要发挥学生的主体作用

如何发挥学生的主体作用的问题是小学语文教学长期研究但并未真正解决的问题,而学习语言,最根本的一条就是引导学生积极主动地发展,学生的主动性发挥了,学生的语文能力也就提高了。如何在阅读教学中发挥学生的主体作用？一、营造和谐氛围,唤起主人翁意识。在语文教学中,经常可以发现老师高高在上,其权威性不可动摇。在这种状态下学生只能处于被动接受,课堂气氛沉闷,学生不说、不读、不问,发展到后来学生会变成“唯师是从”。这种绝对权威和完全服从的教学氛围,只会禁锢学生思维的发展,学生的主体作用根本无从谈起。无数教育实践证明:师生关…     

小学语文教学中如何发挥学生主体作用

实施素质教育,就是要培养学生自主获取知识的能力,培养良好的心理品质和行为习惯,使学生全面和谐地发展。但从教学现状来看,教师并未把学生真正放在主体地位,学生学习的主动性、积极性不能得到发挥;教师累、学生苦、效率低的现象普遍存在。     

激活语文阅读教学发挥学生主体作用

新的《语文课程标准》顺应时代发展的需要，提出在语文教学中，要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，强调学习和发展的主体是学生。因此，教师在教学过程中，应充分发挥学生的主体作用，促进学生综合素质的提高。     

小学语文教学中如何发挥学生的主体作用

随着新课程的不断改革和发展,传统的语文教学课堂已经不能满足学生的学习需求。为了提高学生学习的自主性,发挥学生学习语文的主体作用,新时代的教师要注重对学生"自主学习能力"的培养和训练,通过日常的教学活动,丰富学生的学习生活,带动他们的主观能动性发展。主要论述了在小学语文教学中如何发挥学生的主体作用,以此提高学生的学习能力,实现小学语文教学的发展。     

阅读教学怎样发挥学生的主体作用

课堂阅读教学,就是学生在老师的指导下,学会自己读书、独立思考的一种教学活动.那么,怎样才能发挥学生的主体作用呢?我认为应从以下几方面考虑:     

英语教学中如何发挥学生的主体作用

在教学过程中,要体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣。笔就如何在英语教学中发挥学生的主体地位及教师的指导作用,谈一谈自己的感想及体会。     

阅读教学中学生主体作用的发挥

《语文课程标准》明确指出：学生是学习的主体，课堂教学要体现主体性，使学生的主体地位得到充分体现，学生的主动精神得到有效地激发，学生的自主意识得到更好地发挥，学生的个性风采得到最大程度地发扬。语文阅读教学是语文教学中培养学生主体意识，提高学生语文能力，促进学生个性发展的重要手段。我们在阅读教学中，要注重以人为本，充分发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神。     

小学语文教学中如何发挥学生的主体作用

在教学中,教师要正确处理"教"与"导"、师与生的关系,把主阵地留给学生,主角让他们去演。只有这样,才能使学生真正积极自主的参与学习,充分发挥其潜能,展示其活力,激活其思维,才能有效的完成教学任务并发展学生的能力。     

高中英语教学中如何发挥学生的主体作用

现代教育研究表明,教师在教学过程当中不仅要做成功的控制者,评估者和组织者,更重要的是要做成功的"参与者(participant)"、"导师(tutor)"、"帮助者(helper)"、"促进者(prompter)",也就是说要完全地转换自己的角色,把课堂的中心交给学生,充分体现学生的主体地位。     

如何在语文教学中发挥学生的主体作用

教育是国家根本,关系着民族的繁荣富强。语文是一门内容丰富的基础性学科,是与人沟通交际的桥梁,同时也是学习其他学科及加深理解与解决问题的基础知识。语文作为我国教育的重要组成部分,在教育学生的问题上有着不可比拟的作用。语文教育注重学生人格的完善、语文素养的提高及精神世界的拓展。然而从我国语文教学现状看,教学质量不容乐观。在语文课堂教学中,尚存在多问题,影响课堂教学效率的提高,其中最严重的问题在于仍然沿用传统的"灌输式"或"填鸭式"的教学模式,完全忽略学生主体作用的发挥,让学生被动地接受、被动地学习。因此,当务之急是改变教学现状,提高语文课堂教学质量。基于此,本文主要针对在语文教学中如何发挥学生的主体作用进行探讨。     

浅谈小学数学课堂教学中如何发挥学生的主体作用

21世纪是知识化、信息化高速发展的时代，我们的教学应最大限度地开发学生的身心潜能，增强学生的主体意识，培养学生的主体能力。法国教育家第斯多惠说：“一个坏的教师奉送知识，一个好的教师教人发现真理。”多年的教育教学实践证明，课堂教学中，教师如果忽视了学生的主体作用，长期单方而地向学生灌输知识，势必会造成学生被动接受、为学而学。甚至厌学的被动局面。这就违背了学生是主体的客观规律，其教学效果必然是事倍功半。     

小学语文教学中如何发挥学生的主体作用

小学教育是人一生中的启蒙教育,不但会对学生今后的学习产生积极的推进作用,更能促进学生良好学习方法的养成。小学语文是一门重要学科,通过语文学习,不但能培养学生的理解能力和阅读能力,更能让学生的语言驾驭能力得到锻炼,同时语文中有很多文字构成的文章,可以让学生从中学习到很多道理。故此,在语文教学中为培养学生对语文的热情,就要让学生快速融入到课堂活动中,发挥其课堂主体作用。     

如何发挥学生主体作用

让学生明确学习目的,就是使学生在教学活动中进行有意学习。培养质疑能力,要坚持正面引导,以表扬为主。对提出高质量问题的学生固然要加以表扬,对提出质量不高的问题的学生也要加以鼓励,肯定他们的积极态度。展现训练过程,要与发展思维相结合,重视学法指导。教师在教学过程中,要通过最优途径,使学生掌握一定的学习方法,并能选择和运用恰当的方法进行有效的学习,这是发挥他们主体作用的重要方法。     

思想政治课教学如何发挥学生的主体作用

如何发挥学生的主体作用,是新课程背景下思想政治课教师所要着力解决的问题。我在课改过程中进行了不懈的探索和尝试。对发挥学生主体作用的思考1.以学生为主体的理念是发挥主体作用的前提学生的学习是自觉、主动和能动的活动,必须通过学生自己心理内化起作用。传统教学尽管也提倡学生的主体地     

谈谈如何在地理教学中发挥学生的主体作用

在课堂教学中,学生居于主体地位,教师居于主导地位,作为一种教学思想或教育观念,它已为人们广泛的接受了。但是,由于受传统教学思想和模式的长期影响,课堂上以教师为中心,教师讲、学生听的教学局面并未从根本上得到改观,学生的主体作用并未真正的发挥出来,他们学习的内在潜能受到了极大的压抑,本应是启发学生积极思维、引导学生主动获得知识的过     

浅谈课堂阅读教学中学生主体作用的发挥

“阅读教学的最终目的是要使学生自己能读书．不待老师讲。”这是叶圣陶的话,叶老的主张是：语文教学不仅要教学生“学会知识”．更重要的是要教学生“会学知识”。只有学生会学．才能更主动地获得知识。因此．教师在教学中．应该充分发挥学生的学习主动性．注重对学习方法的传授,做到“授人以渔”．使学生在课堂中主动探索。汲取经验和知识。在阅读教学中,为充分发挥学生的主体作用．优化语文阅读教学,笔者进行了以下尝试．取得了较好的教学效果。     

小学语文教学中如何发挥学生的主体作用

为了促进我国教育事业的进一步发展,贯彻实施素质教育和终身教育这两个教育理念,小学语文教师在教学过程中应该以学生为主体,充分发挥学生的主观能动性,提高学生的学习能力和综合应用能力。教师应当采用多样有趣的教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性和主动性,改变传统的教师"一言堂"模式,引导学生主动参与到教学活动中,打造高效小学语文课堂,在保证教学质量的同时提高教学效率。     

发挥学生在语文阅读教学中的主体作用

在全面推进素质教育的过程中,基础教育改革是一个关键环节,素质教育的主渠道是教学,素质教育的主阵地在课堂。深化课堂教学改革就是要把优化课堂教学过程作为重点,努力探索学生主动学习的教学模式,发扬学生的主体精神,让学生真正成为课堂主人。在阅读教学中,如何把课堂还给学生,充分发挥学生的主体作用,是新课程改革最重要的问题。针对现状,对于阅读教学,